بررسی نقش سایش اجتماعی در رابطه بین قلدری و سکوت سازمانی در آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه قلدری با سکوت سازمانی با نقش میانجی سایش اجتماعی انجام شد. روش تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ نوع داده ها و نحوه اجرای پژوهش، توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری، کارکنان و مدیران مدارس شهری آموزش وپرورش استان اردبیل که1850 نفر می باشند، بودند و برای انتخاب حجم نمونه که با روش نمونه گیری خوشه ای و با به کارگیری نرم افزار Sample powerانجام شد، 318 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. به منظور گردآوری داده ها، از پرسشنامه های سایش اجتماعی حمزه (2018)، قلدری آنجوم و همکاران (2019) و سکوت سازمانی نول و همکاران (2021) استفاده گردید که پایایی پرسشنامه ها با آلفای کرونباخ به ترتیب 94/0، 95/0و 88/0 برآورد شد. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss26 و Amos26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. رابطه بین سازه های مدل پژوهش با مدل سازی معادلات ساختاری آزمون شد. نتایج پژوهش نشان داد قلدری با سکوت سازمانی رابطه مثبت و معنادار دارد. همچنین سایش اجتماعی نیز بر سکوت سازمانی تاثیر می گذارد و نقش میانجی در رابطه بین قلدری و سکوت سازمانی داشت.