مروری بر یادگیری خودراهبر دانش آموزان در درس کار و فناوری مقطع متوسطه اول

  در دنیای کنونی که دانش، پیوسته در حال تغییر و ارتقاست و سر و کار داشتن با مفاهیم و پدیده های نوظهور، جنبه مهم رویارویی با افراد به شمار میرود، مهارت های یادگیری خود راهبر، برای موفقیت فراگیران بسیار ضروری است. ایجاد و ارتقای یادگیری خود راهبر، یکی از اهداف مهم آموزش متوسطه محسوب میشود. زیرا انتظار میرود که دانش آموزان به سطحی از توانمندی های فردی برسند که بدون قرارگرفتن دریک نظام آموزشی ویژه، بتوانند نیازهای آموزشی خود را شناسایی کنند و در جهت رفع آنها بکوشند و در نهایت، سطح یادگیری خود را ارزیابی کنند. همچنین آموزش معلمان و یادگیری دانش آموزان، در این عصر بسیارحرفه ای شده و روش های آموزش، نیازمند پاسخ گویی به نیازهای پیچیده آموزش-یادگیری است. این پژوهش یک مطالعه مروری بر مقالات منتشر شده در زمینه یادگیری خود راهبر است. مرور پیشینه پژوهش نشان میدهد که یادگیری خود راهبر، رشدی صعودی داشته و روندی رو به توسعه دارد. از این رو به دلیل مزایای فراوان یادگیری خود راهبر، توجه بنیادی به این نوع یادگیری، در درس کار و فناوری، مورد توجه قرارگرفته است.