تاثیر روش تدریس مبتنی بر حل مسئله بر یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش آگاهی بیشتر معلمان نسبت به تاثیر روش تدریس حل مسیله بر یادگیری دانش آموزان و اهتمام جدی در به کارگیری این روش تدریس به عنوان عاملی بر یادگیری بیشتر و بهتر دانش آموزان است. یکی از روش های فعال تدریس، روش حل مسیله است. در این روش معلم با طرح یک مسیله، انگیزه را در دانش آموز ایجاد کرده و وی را وادار به گردآوری اطلاعات می کند و براساس همین اطلاعات فراهم شده، قضاوت می کند. یادگیری مبتنی بر حل مسیله تناسب بالایی با پیشرفت تحصیلی دارد و باعث بالا رفتن انگیزه و ارتقای سطح درک دانش آموز می شود و راهبردهای دانش آموز محور ازاین دست، باعث رشد تفکر انتقادی و مهارت های استدلال و پرورش خلاقیت و حس مالکیت یادگیرنده نسبت به کارش می شود. مقاله حاضر از نوع مروری – کتابخانه ای است. نتیجه این مقاله نشان می دهد که روش تدریس حل مسیله تاثیر مثبتی بر یادگیری دانش آموزان دارد و یادگیری آنان را افزایش می دهد. اگر به کارگیری روش حل مسیله به درستی در مدارس ایران اجرا شود می تواند اشخاص را برای زندگی واقعی و خارج از چارچوب کلاس و محیط رسمی آموزشی آماده تر سازد. ذهنی که عادت به حل مسایل نموده، در مواجهه با مسایل و سختی های زندگی خود را نباخته و به دوراز یاس و ناامیدی به دنبال کشف راه حل برای تمام مسایل زندگی اش است. خروجی این شیوه می تواند منجر به پرورش انسان متعالی تر و سبک زندگی بهتر گردد.