شناسایی تاثیر مولفه های کلیدی شهر دانش بر انتقال دانش

شهر دانش امروزه یکی از موضوعات مهم در توسعه شهری به شمار می رود. شهر دانشی، شهری است که به منظور توسعه دانایی محور اقدام به تشویق، تولید مداوم دانش، خلاقیت مستمر، اشتراک گذاری، ارزیابی، نوسازی و به روزرسانی دانش کرده است. با توجه به اهمیت  دانش در شهر دانش هدف پژوهش حاضر این است که به شناسایی تاثیر مولفه های کلیدی شهر دانش در انتقال دانش بپردازد.
پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش توصیفی است. جهت گردآوری اطلاعات از شیوه های کتابخانه ای و میدانی استفاده گردید. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش یک پرسشنامه بسته بود که متشکل از 110 پرسش است. جهت تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه در این پژوهش از روش روایی محتوا با نظر خبرگان استفاده شده است. در این پژوهش برای تعیین پایایی پرسشنامه از دو معیار پایایی مرکب (CR) و میانگین واریانس استخراج شده (AVE) استفاده گردیده است. اساتید رشته علم اطلاعات و دانش شناسی که در حوزه مدیریت دانش دارای تخصص بودند، جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند. در پژوهش حاضر تعداد 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و PLS  استفاده شد.
یافته های به دست آمده در پژوهش حاضر نشانگر آن است که مولفه های کلیدی شناسایی شده شهر دانش شامل 7 مولفه عبارت از شرایط اجتماعی، وضعیت استراتژیک، وضعیت تکنولوژیک، شرایط سیاسی، وضعیت مالی، شرایط محیطی و در نهایت مدیریت شهری است. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر هر کدام از مولفه ها بر انتقال دانش پرداخت که مولفه های وضعیت استراتژیک، مولفه شرایط سیاسی، مولفه وضعیت مالی و مولفه شرایط محیطی تاثیر معنی داری بر انتقال دانش دارند و در مقابل مولفه های شرایط اجتماعی، مولفه شرایط تکنولوژیک و مولفه مدیریت شهری تاثیری بر انتقال دانش ندارند.
نتایج کسب شده نشان داد که در انتقال دانش نیز مولفه های شهر دانشی می توانند نقش مهمی را ایفا کنند. به نظر می رسد که باید به تقویت بسترسازی مولفه های وضعیت استراتژیک، مولفه شرایط سیاسی، مولفه وضعیت مالی و مولفه شرایط محیطی که در انتقال دانش تاثیر مثبت و معنی داری دارند، پرداخته شود، چرا که انتقال دانش می تواند در توسعه و بهره وری شهر دانش نقش مهمی را داشته باشد.