اثربخشی مداخله سوسیودرام بر اضطراب و اجتناب کودکان در حل مساله

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی مداخله سوسیودرام بر اضطراب و اجتناب از حل مساله در کودکان انجام گرفت.

روش تحقیق در این پژوهش آزمایشی از نوع تک آزمودنی با طرح AB  بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان 6 تا 7 سال مبتلا به اضطراب اجتماعی بود که در سال 1400 در مراکز روانشناسی شهر تهران حضور داشتند . از بین آنها تعداد 5 کودک دارای اختلال اضطراب اجتماعی (دو پسر و سه دختر) بر اساس ملاک های ورود و خروج و به شیوه نمونه گیری هدفمند گزینش شدند. مداخله سوسیودرام  برای هر کودک در 10 جلسه اجرا گردید. ابزار پژوهش شامل چک لیست رفتار اجتماعی (محقق ساخته) بود. تحلیل دیداری داده ها در دو سطح درون موقعیتی و بین موقعیتی انجام گرفت.    

یافته های پژوهش نشان داد که مداخله سوسیودرام موجب بهبود اضطراب و اجتناب کودکان در حل مساله شده؛ به طوری که نمرات در طی  10 جلسه مداخله کاهش معناداری نسبت به نمرات خط پایه داشتند.  میزان بهبودی کلی در اضطراب و اجتناب در حل مساله 01/67 درصد بود.  

با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که مداخله سوسیودرام قادر است سبب بهبود اضطراب و اجتناب کودکان در حل مساله شود. بنابراین، نهادهای خانواده و آموزشی، مراکز خدمات روان شناختی و مشاوره می توانند برای کاهش اضطراب و اجتناب کودکان در حل مساله از مداخله سوسیودرام بهره مند شوند.