بررسی رابطه فعالیت آموزش مجازی معلمین زن با کارکرد خانواده، تعارض و دلزدگی زناشویی در ایام قرنطینه کرونا

پژوهش در حوزه مسایل روان شناختی زنان معلم یکی از فعالیت های اساسی است که زمینه ساز تاثیر چند جانبه ای بر وضعیت زنان، خانواده، و دانش آموزان داردهدف از این مطالعه، بررسی رابطه فعالیت آموزش مجازی معلمین زن با کارکرد خانواده، تعارض و دلزدگی زناشویی در آموزش مجازی ایام قرنطینه کرونا بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمین زن شهر مشهد ناحیه تبادکان بود که از میان آن ها 390 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق مقیاس کارکرد خانوادگی اپشتاین، بالدوین و بیشاب (1983)، مقیاس تعارض زناشویی ثنایی و براتی (1382) و مقیاس دلزدگی زناشویی پاینز (1996) جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزارspss ویراست21 استفاده گردید. یافته ها نشان داد که بین فعالیت آموزش مجازی معلمین زن با کارکرد خانواده،تعارض و دلزدگی زناشویی رابطه معناداری وجود دارد)05/0(p<. و متغیر فعالیت آموزش مجازی معلمان زن قادر است کارکرد خانواده، تعارض و دلزدگی زناشویی در آموزش مجازی ایام قرنطینه کرونا را پیش بینی کند.نتیجه گیری از آنجا که آموزش مجازی در آینده جزیی از برنامه های آموزشی است، پیشنهاد می شود ، برای کیفیت بخشی به کارکرد خانواده و کاهش تعارض و دلزدگی زناشویی در معلمان زن ، به توانمندسازی بانوان معلم در آموزش مجازی و به تدوین شیوه های آموزش مجازی سازگار با کارکردهای خانواده توجه ویژه ای بشود.