وضعیت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران

در این پژوهش به بررسی وضعیت هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته شده است. جامعه آماری پژوهش را معلمان دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران با حجم نمونه 363 نفر تشکیل دادند. ابزار پژوهش پرسشنامه 83 عبارتی در مقیاس 5 درجه ای لیکرت بود. تحلیل داده ها از طریق آزمون t تک گروهی بود. نتایج نشان داد وضعیت موجود هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران در توجه به مولفه های هوش و استعداد. انگیزه، علاقه، رغبت و روحیه دانش آموز. توانایی ها و مهارت ها. دادن اطلاعات جامع به والدین. اقتصاد خانواده. پیشینه فرهنگی و اجتماعی والدین. وجود دبیران متخصص. تعهد حرفه ای دبیران در هدایت صحیح. آموزش مستمر دبیران. خدمات مشاوره ای و روانشناختی مطلوب. استفاده از متخصص در حوزه برنامه ریزی هدایت تحصیلی. ارتقای سطح دانش و تخصص راهنمایان تحصیلی. اجرای تست های هوش و استعداد. سوابق تحصیلی دانش آموز. ارائه مشاوره و آزمون های آنلاین. در نظر گرفتن نیازهای کشور. هدایت دانش آموز بدون اجبار. توجه به بازار کار مناسب نیست.