شناسایی موانع آموزش به بیمار در بخش کرونا از دیدگاه پرستاران مراقبت کننده از بیماران کووید 19

شیوع گسترده کووید-19 و افزایش روزافزون تعداد بیماران بستری، نقش آموزشی پرستاران را برجسته تر کرده است. این مطالعه با هدف شناسایی موانع آموزش به بیمار در بخش کرونا از دیدگاه پرستاران مراقبت کننده از بیماران کووید-19 در بخش کرونا بیمارستان 22 بهمن شهر خواف انجام شد.

این مطالعه توصیفی مقطعی در 3 ماهه آخر سال 1399 انجام شد. 82 نفر از پرستاران مراقبت کننده از بیماران کووید-19 در بخش معمولی کرونا به روش سرشماری انتخاب شدند و مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها با پرسش نامه الکترونیک موانع آموزش به بیمار (دارای روایی و پایایی تاییدشده) جمع آوری و با استفاده از نسخه 22 نرم افزار آماری SPSS و آزمون های آماری کای اسکوئر، فریدمن، ویلکاکسون، من ویتنی یو و کروسکال والیس در سطح معناداری 0/05 تجزیه وتحلیل شدند.

بیشترین میانگین نمره دیدگاه پرستاران از موانع آموزش به بیمار، مربوط به عوامل مدیریتی (0/3±2/4) و کمترین میانگین نمره دیدگاه مربوط به حیطه مهارت های آموزشی (0/3±1/8) بود. میانگین نمره دیدگاه پرستاران درخصوص موانع آموزش به بیماران در حیطه مدیریتی نسبت به سایر حیطه ها و در حیطه شرایط کاری نسبت به حیطه های نگرش پرستاران و مهارت های آموزشی به طور معناداری بیشتر بود (05/P<0).

ازآنجایی که بیشترین میانگین نمره دیدگاه پرستاران از موانع آموزش به بیمار، مربوط به عوامل مدیریتی بود. مدیران باید با ایجاد سازوکارهایی نظیر نظارت و کنترل مداوم، در نظر گرفتن فعالیت آموزشی در ارزشیابی های دوره ای و صدور ابلاغ سازمانی برای آموزش به بیمار، پرستاران را به این امر مهم ترغیب کنند.