ارزیابی میزان تاثیر آموزش تئوری محور در پیشگیری از رفتارهای جنسی پرخطر در نوجوانان: مرور نظام مند

افزایش خطر رفتارهای جنسی در نوجوانان، جامعه بین المللی را بر آن داشت تا در اهداف توسعه پایدار 2030 بر کاهش ابتلا به ایدز در جوانان و نوجوانان تاکید کند. لذا مطالعه حاضر با در نظر گرفتن اهمیت آموزش تئوری محور به ارزیابی  مداخلات آموزشی تئوری محور در پیشگیری از رفتارهای جنسی پرخطر در نوجوانان پرداخت.

مقالات واجد شرایط از سال 2000 تا 2022 در پایگاه های اطلاعاتی Web of Science، PubMed، Scopus، ERIC، APA Psycnet و کتابخانه کاکرین جستجو شد. برای ارزیابی کیفیت مطالعات وارد شده از چک لیست ارزیابی کیفیت مقالات Joanna Briggs Institute برای مطالعات نیمه تجربی استفاده شد.

تعداد 7704 مقاله مورد غربالگری قرار گرفت و 29 مقاله واجد شرایط را در این مطالعه وارد شدند. تئوری انگیزش محافظت، تئوری رفتار برنامه ریزی شده، الگوی اعتقاد بهداشتی، تئوری شناختی اجتماعی و مدل اطلاعات، انگیزش و مهارت های رفتاری مدل های مفهومی اصلی بودند. مداخلات آموزشی که از الگوی اعتقاد بهداشتی، تئوری رفتار برنامه ریزی شده و تئوری انگیزش محافظت استفاده کردند بیشترین نمره مداخله آموزشی را بدست آوردند. این تئوری ها می توانند در رفتارهایی مانند استفاده از کاندوم، اجتناب از رابطه جنسی، به تاخیر انداختن شروع رابطه جنسی و داشتن شرکای جنسی موثر باشند.

نتایج نشان می دهد که آموزش تئوری محور می تواند بر رفتارهای جنسی پرخطر موثر باشد. نتایج می تواند محققین را در ارزیابی ابعاد مختلف مداخلات گذشته و طراحی یک برنامه آموزشی موثر یاری کند. علاوه براین، با توجه به تغییرات  اجتماعی، روش های نوین آموزشی را برگزید.