بررسی اثربخشی برنامه شناختی- رایانه ای بر تفکر هندسی و حافظه فعال کودکان 12-7 ساله مبتلا به دیسکلکولیا

توانبخشی شناختی برنامه شناختی-رایانه ای کاپیتان لاگ می تواند به عنوان یک روش کارآمد جهت بهبود تفکر هندسی (استدلال فضایی پویا و استدلال فضایی ایستا) و حافظه فعال کودکان 12-7 ساله مبتلا به دیسکلکولیا مورد استفاده قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی توانبخشی شناختی برنامه شناختی-رایانه ای بر تفکر هندسی (شامل استدلال فضایی پویا و ایستا) و حافظه فعال کودکان 12-7 ساله مبتلا به دیسکلکولیا صورت پذیرفت.

روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه و مرحله پیگیری 2 ماهه بود. جامعه آماری این مطالعه کلیه کودکان 12-7 ساله مبتلا به اختلال دیسکلکولیا شهر اصفهان در سال 1402-1401 بودند. نمونه ها در بخش کمی پژوهش شامل 30 کودک مبتلا به اختلال دیسکلکولیا بود که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در یک گروه مداخله و یک گروه گواه قرار گرفتند. گروه مداخله آموزش برنامه شناختی - رایانه ای کاپیتان لاگ، 10 جلسه 60 دقیقه ای را در مرکز مشاوره ذهن برتر و کلینیک جامع روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان دریافت نمودند، در حالیکه گروه گواه در انتظار دریافت مداخله بوده و در طول اجرای پژوهش این مداخلات را دریافت نکردند. شایسته یادآوری است که از ابزار مقیاس وکسلر (نسخه پنجم) در این پژوهش استفاده گردید و تجزیه و تحلیل داده های حاصل از مطالعه توسط نرم افزار SPSS (ویرایش 26) با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر صورت گرفت.

نتایج نشان داد که نرم افزار شناختی رایانه ای کاپیتان لاگ تنها بر استدلال فضایی ایستا در مرحله پس آزمون و حافظه فعال تاثیر معناداری داشته است (001/0> p).

بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که توانبخشی شناختی برنامه شناختی-رایانه ای کاپیتان لاگ می تواند به عنوان یک روش کارآمد جهت بهبود تفکر هندسی و حافظه فعال کودکان 12-7 ساله مبتلا به دیسکلکولیا مورد استفاده قرار گیرد.