ارائه الگوی هوش تجاری برای ارزیابی آموزش عالی با استفاده از مولفه های مالکیت معنوی

زمینه پژوهش حاضر در حوزه هوش تجاری می باشد و برای این منظور از مولفه های مالکیت معنوی استفاده شده است. هدف این تحقیق ارائه الگوی هوش تجاری برای ارزیابی آموزش عالی با استفاده از مولفه های مالکیت معنوی بوده است.

در این پژوهش با استفاده از نظر خبرگان، شاخص ها، مولفه ها و ابعاد الگوی هوش تجاری برای ارزیابی آموزش عالی با استفاده از مولفه های مالکیت معنوی شناسایی گردید. در خصوص شیوه استخراج این شاخص ها، لازم به ذکر است که این امر با بررسی مبانی نظری موجود و پیاده سازی متن مصاحبه ها با استفاده از روش تحلیل تم براون و کلارک در نرم افزار ATLAS TI انجام شد. در این راستا، مصاحبه صورت گرفته تا حد اشباع نظری با 20 نفر از خبرگان الگوی هوش تجاری برای ارزیابی آموزش عالی با استفاده از مولفه های مالکیت معنوی انجام شد، سپس متن مصاحبه ها با استفاده از کدگذاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

112 مضمون اولیه، 20 مضمون سازنده سطح اول و 5 مضمون سازنده سطح دو شناسایی شده است. مضامین عبارتند از معیارهای مالکیت معنوی، معیارهای هوش تجاری در آموزش عالی، شاخص های ارزیابی آموزش عالی، رویه حمایتی در آموزش عالی و چشم انداز آموزش عالی.

استفاده از الگوی هوش تجاری با تمرکز بر مولفه های مالکیت معنوی، باعث افزایش شناخت و مدیریت بهتری از دارایی های نامشهود دانشگاه یا موسسه آموزشی می شود و این امر می تواند به رشد، توسعه، و ارتقای کیفیت آموزش عالی و تحقیقاتی کمک کند. این رویکرد نه تنها باعث ایجاد محیطی موثر برای توسعه فردی و سازمانی می شود، بلکه نیز در تحقق اهداف استراتژیک و رقابتی دانشگاه یا موسسه آموزشی تاثیرگذار است.