کاربردهای آموزشی - ترمییم بازی های بومی ایران در آموزش و توان بخشی کودکان دارای نیازهای ویژه

بازی و استفاده آموزشی-درمانی آن همواره یکی از مباحث اصلی حوزه کودکان دارای نیازهای ویژه بوده است.بازی های بومی ایران دارای انواع و سطوح مختلفی هستند که به طور کلی هرکدام به نحوی دستگاه عصبی را تحریک نموده و کودک را به فعالیت وا می دارند و ضمن ایجاد نشاط و آمادگی عصبی، موجب برانگیختگی و تعامل بخش های حسی-ادراکی و تصمیم گیری کودک می گردند. آشنایی با بازی های بومی ایران و تحلیل عصب- روانشناختی آن ها می تواند برای متخصصان و دست اندرکاران آموزش و توان بخشی کودکان دارای نیازهای ویژه دیدگاهی نوین و ایده های خلاقی را به همراه آورد،آنچنان که با مناسب سازی بازی های بومی ایران از منظر برنامه های حسی-حرکتی و مداخلات توان بخشی فرصت مناسبی برای طراحی و اجرای برنامه های آموزشی-توان بخشی فراهم شود.این بازی ها را می توان به صورت مستقل یا بعنوان بخشی از برنامه های آموزشی-توان بخشی(درمان جایگزین و مکمل)به کار برد. در این مقاله ضمن کاوش در بازی های بومی از منظر مولفه های حسی-حرکتی و شناختی موجود در آنها؛ همخوانی و تناسب بازی های بومی و اهداف مداخلات آموزش ویژه و توان بخشی مورد تاکید قرار گرفته و با اشاره به تناسب بازی های بومی و حیطه های حسی- عصبی مداخلات توان بخشی و آموزش ویژه؛و با طرح جایگاه جامعه محور و پیشگیرانه ی این بازی های،نکاتی در مورد چگونگی به کارگیری بازی های بومی در کلاس،مدرسه و خانواده مطرح می شود.