بررسی رابطه جو سازمانی با استرس شغلی و خلاقیت کارکنان (مرد و زن) اداری آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی

آموزش و پرورش سهم عمده ای از بودجه هر کشور را به خود اختصاص می دهد. لازم است در آموزش و پرورش جو سازمانی مناسبی حاکم باشد و کارکنان در فضایی آرام و عاری از فشار روانی و استرس به کار مشغول باشند تا کارآیی و اثربخشی سازمانی افزایش یابد و در نهایت به خلاقیت کارکنان منجر شود. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه جو سازمانی با استرس شغلی و خلاقیت کارکنان اداری آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی می باشد.

این تحقیق توصیفی– تحلیلی، به شیوه همبستگی در سال تحصیلی 88-1387 انجام شده است. جامعه آماری، کلیه کارکنان اداری آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی 1569 نفر (1469 مرد و 80 زن) می باشد. تعداد نمونه 478 نفر (409 مرد و 69 زن) است که با روش نمونه گیری خوشه ای- چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه جو سازمانی هالپین و کرافت، استرس شغلی رایس، آزمون مداد- کاغذی خلاقیت عابدی است. برای تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و تحلیلی از آزمون t دو نمونه ای مستقل و رگرسیون چند متغیره برای آزمون فرضیه ها استفاده شد.

همچنین نتایج رگرسیون چند متغیره تاثیر جو سازمانی به طور کلی (به طور همزمان) بر استرس شغلی و خلاقیت کارکنان در سطح 01/0 و به تفکیک در مردان در سطح 01/0 و در زنان در سطح 05/0 معنی دار است. تفاوت بین جو سازمانی و جنسیت در سطح 01/0 معنی دار بود، اما بین خلاقیت و استرس با جنسیت تفاوت معنی داری وجود نداشت.

در جو باز پارامترهایی چون صمیمیت، ملاحظه گری، نفوذ و پویایی و... می تواند باعث خلاقیت کارکنان و کاهش استرس آنان شود و در جو بسته عواملی چون فاصله گیری، بی علاقگی و فقدان تعهد شغلی، تاکید بر تولید، مزاحمت، انگیزه خلاقیت کارکنان را پایین و استرس آنان را افزایش می دهد.