الویت بندی عوامل موثر بر عملکرد مدیران آموزش و پرورش با استفاده از فنون تصمیم گیری چندگانه (تجزیه و تحلیل سلسله مراتبی و تخصیص خطی بردا)

سازمانها به منظور رسیدن به اهدافی ایجاد گردیده اند، که میزان موفقیت آنها در دستیابی به این اهداف ارتباط مستقیم با نحوه عملکرد کارکنان دارد. بنابراین ارزش کارکنان و عملکردشان، برای سازمان از جایگاه مهمی برخوردار است. ارزشیابی اگر عینی باشد دارای اعتبار بالایی خواهد بود، به همین دلیل و برای گریز از ارزشیابی ذهنی ضروری است در کنار توجه به معیارهای کاری، اخلاقی و ارزشیابی، عوامل موثر بر عملکرد نیز مورد مطالعه قرار گیرند. در این تحقیق 5 مهارت از مهارت های معرفی شده در تحقیقات پیشین و با در نظر داشتن این تعریف که مهارت یک ظرفیت آموخته شده است که منجر به انجام یک کار با حداقل زمان و انرژی می شود و به نظر خبرگان این مهارت ها قابلیت طرح به عنوان عوامل میانی موثربرعملکرد را دارند، استفاده گردید. این مهارت ها عبارتند از: مهارت امور سازماندهی، مهارت در رهبری، مهارت در برقراری روابط گروهی، مهارت در استفاده از روابط انسانی و مهارت در امور ارزشیابی. در ادامه عوامل موثر بر عملکرد بصورت 15 عامل منشعب از 5 مهارت شناسایی و درخت تصمیم بشکل سلسله مراتبی تشکیل گردید. ابتدا 15 عامل توسط تکنیک تجزیه وتحلیل سلسله مراتبی گروهی (GAHP) اولویت بندی شدند. سپس ترتیب اولویت 5 مهارت در تاثیر بر عملکرد با تکنیک تصمیم گیری گروهی تخصیص خطی که به روش بردا معرو ف است مشخص و با روش GAHP، وزن نهایی یا ضریب تاثیر هر کدام تعیین گردید. مهارت در رهبری به عنوان مهمترین بعد موثر بر عملکرد انتخاب گردید.