اثربخشی مشاوره ی گروهی به شیوه ی عقلانی- عاطفی- رفتاری الیس، بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ی سوم مقطع راهنمایی شهر بهبهان

در این پژوهش، اثربخشی مشاوره ی گروهی به شیوه ی عقلانی- عاطفی- رفتاری الیس بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ی سوم مقطع راهنمایی شهر بهبهان، مورد بررسی قرار گرفت. جامعه، آماری این پژوهش را کلیه، دانش آموزان دختر سال سوم مقطع راهنمایی شهر بهبهان در سال تحصیلی 87- 1386 و نمونه ی آن را 48 نفر از این دانش آموزان که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایشی و گواه گمارده شدند، تشکیل می دهند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: پرسشنامه ی اضطراب امتحان اسدی مقدم و پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت. طرح پژوهش، از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است. پس از انتخاب تصادفی گروه های آزمایش و گواه، ابتدا بر روی هر دو گروه «پیش آزمون» اجرا گردید. سپس، مداخله ی آزمایشی (مشاوره ی گروهی به شیوه ی عقلانی- عاطفی- رفتاری الیس) بر روی گروه آزمایشی در12 جلسه اعمال گردید و پس از اتمام آن، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج حاصل از تحلیل چند متغیری داده ها نشان داد که مشاوره ی گروهی به شیوه ی عقلانی- عاطفی- رفتاری الیس، باعث کاهش اضطراب امتحان و افزایش عزت نفس دانش آموزان گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه گردید.