مقایسه ی کارایی تکالیف دوگانه در جوانان و سالمندان

مطالعه ی حاضر با هدف تعیین تاثیر سطح دشواری تکلیف تعادلی، بر کارایی تکالیف دوگانه در دو گروه جوانان و سالمندان، انجام گردیده است.
20 جوان (30-20 سال) و 20 سالمند (70-65 سال) با روش نمونه گیری غیر احتمالی ساده در مطالعه شرکت کردند. تکالیف تعادلی، شامل ایستادن با پاهای مجاور هم روی سطح سخت و سطح فوم و تکلیف شناختی، زمان عکس العمل شنیداری بود. تکالیف تعادلی و تکلیف شناختی یکبار بصورت منفرد و یکبار بصورت همزمان انجام گردیدند.
در گروه سالمندان؛ کارایی تکلیف تعادلی آسان در حالت منفرد و دوگانه تفاوت معنا دار ندارد (p>0/05)، ولی کارایی تکلیف تعادلی دشوار در حالت دوگانه بیش از حالت منفرد است. در گروه جوانان نیز کارایی تکالیف آسان و دشوار در دو حالت منفرد و دوگانه، تفاوت معنا دار ندارد(p>0/05). مقایسه ی کارایی تکالیف دوگانه در گروه جوانان و سالمندان نیز نشان می دهد که با انجام تکلیف تعادلی دشوار، تفاوت دو گروه به حد معنا داری می رسد(p<0/05).
افزایش دشواری تکلیف وضعیتی می تواند به دلیل افزایش سطح بر انگیختگی، منجر به افزایش کارایی تکلیف وضعیتی در حالت دوگانه در مقایسه با تکلیف وضعیتی آسان در حالت دوگانه ونیز تکلیف وضعیتی آسان در حالت دوگانه شود.