فهرست مطالب

مطالعات روانشناسی بالینی - پیاپی 51 (تابستان 1402)

فصلنامه مطالعات روانشناسی بالینی
پیاپی 51 (تابستان 1402)

  • تاریخ انتشار: 1402/11/15
  • تعداد عناوین: 6
|
  • علیرضا مرادی، جعفر حسنی، محمود برجعلی، بیانه عبدالله زاده* صفحات 1-28

    هدف پژوهش حاضر بررسی نقش دو مولفه اصلی انعطاف ناپذیری روانشناختی، شامل اجتناب تجربی و آمیختگی شناختی، و باورهای بیماری در سلامتی روانشناختی بیماران قلبی عروقی بود. به منظور دستیابی به هدف پژوهش در قالب طرح همبستگی، 300 نفر از بیماران قلبی عروقی مراجعه کننده به مرکز درمانی شهید دکتر قلی پور شهر بوکان به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و وارد پژوهش شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه باورهای سلامتی، پرسشنامه پذیرش و عمل، پرسشنامه آمیختگی شناختی و مقیاس سلامت روانشناختی ریف استفاد شد. نتایج به دست آمده نشان داد باورهای سلامتی، اجتناب تجربه ای و آمیختگی شناختی با همه ابعاد بهزیستی روانشناختی بیماران قلبی عروقی به صورت معناداری (01/0>P) همبسته است. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد باورهای مربوط به شدت آسیب و اجتناب تجربی پیش بین پذیرش خود، باورهای مربوط به آسیب پذیری، اجتناب و آمیختگی پیش بینی روابط مثبت با دیگران، باور به آسیب پذیری پیش بین استقلال، باور شدت آسیب و اجتناب پیش بین رشد شخصی و باورهای مربوط به شدت آسیب و اجتناب پیش بین تسلط بر محیط بوده و باور به شدت آسیب و اجتناب پیش بین معنادار نمره کل بهزیستی روانشناختی است. یافته های این مطالعه حاکی از نقش مولفه های انعطاف ناپذیری روانشناختی و باورهای مربوط به سلامتی در سلامتی روانشناختی بیماران قلبی عروقی بوده و می توانند منجر به کاهش سلامتی روانشناختی این بیماران شوند.

    کلیدواژگان: بیماری قلبی عروقی، سلامت روانی، اجتناب تجربه ای، آمیختگی شناختی، باورهای سلامت
  • سمیه صفرزاده، یوسف دهقانی* صفحات 29-60
    امروزه ختم زودرس روان درمانی به عنوان یک مشکل بزرگ در کار متخصصان بهداشت روانی مشخص شده است. عوامل زیادی در بروز این امر نقش دارند. هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه دو گروه بیماران با اختتام موفق روان درمانی و اختتام زودرس روان درمانی در اتحاد درمانی بود. طرح پژوهش حاضر علی مقایسه ای بود که در آن به مقایسه دو گروه در متغیر مطالعه پرداخته شد. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی بیماران مراجعه کننده به کلینیک های سلامت روان، کلینیک های درد و مراکز درمانی سوء مصرف مواد سطح شهر مشهد بود که به شیوه نمونه گیری هدفمند در طول 9 ماه از دی ماه 1399 تا شهریور 1400 تعداد 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ی اطلاعات جمعیت شناختی، مقیاس تجدید نظر شده ی اتحادکاری(WAI-SR) و مقیاس پیامد درمانی (OQ®-42.2) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-19، یافته های توصیفی و آزمون تی تست مستقل استفاده گردید. میانگین و انحراف استاندارد سنی جمعیت مورد مطالعه به ترتیب 37/38 و 6/98 بود. میانگین اتحاد درمانی در گروه با اختتام موفق روان درمانی 42 حاصل شد که بیشتر از گروه با اختتام زودرس روان درمانی (26/13) است. نتایج آزمون تی- تست دو گروه مستقل نیز نشان داد دو گروه از لحاظ آماری با یکدیگر در اتحاد درمانی تفاوت معنی دار داشتند (05/0P<). نتایج پژوهش حاضر نشان داد اتحاد درمانی در بین دو گروه تفاوت معناداری داشت. متخصصان حوزه سلامت روان و روانپزشکی جهت کاهش و جلوگیری از بروز اختتام زودرس روان درمانی نیاز است به فرایند روان درمانی و عوامل تاثیرگذار بر روند آن، توجه به سزایی داشته باشند.
    کلیدواژگان: اتحاد درمانی، اختتام زودرس، اختتام موفق، بیماران، اختلال های روانی
  • یسنا فرخ سیری*، محسن سعیدمنش، مهدیه عزیزی صفحات 61-90
    دوران نوجوانی یکی از دوره های تحولی مهم است و فرد در این دوران با چالش های زیادی روبرو خواهد شد که هر کدام از این چالش ها به نوبه خود می تواند استرس و اضطراب را در زندگی نوجوان ایجاد کند. یکی از رایج ترین مشکلات روانپزشکی در دوران نوجوانی اختلالات اضطرابی است که ازجمله شایع ترین آن ها اختلال اضطراب فراگیر می باشد ؛ بر همین اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازتوانی شناختی مبتنی بر کامپیوتر بر بهبود نارسایی شناختی نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر اجرا گردید. با توجه به اینکه پژوهش از نوع کاربردی ونیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون بود، 30 نفر نوجوان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر در مراکز روانشناسی و مشاوره شهر کرمان در سال1400 به روش نمونه گیری غیرتصادفی دردسترس، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفره ی آزمایش و گواه تقسیم شدند وبا استفاده از پرسشنامه نارسایی شناختی (برادبنت، 1998) مورد ارزیابی قرار گرفتند. به منظور انجام مداخلات مربوط به پژوهش و آموزش بازتوانی شناختی مبتنی بر کامپیوتر بر روی گروه آزمایش، از نرم افزار کاپتان لاگ که در 20 جلسه ی 45 دقیقه ای و هر هفته 2 روز اجرا گردید، استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها نیز در بخش آمار توصیفی ازمیانگین و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی از مدل تحلیل کوواریانس توسط نرم افزار spss-22 بهره برده شد. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که نمرات مولفه های نارسایی شناختی در طی انجام مداخلات مرتبط با بازتوانی شناختی مبتنی بر کامپیوتر به طور معناداری کاهش یافت ، بنابراین می توان این طور استنباط کرد که بازتوانی شناختی مبتنی بر کامپیوتر بربهبود نارسایی شناختی نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر (p<0.005) موثر و کابردی است. در نتیجه به روانشناسان و مشاوران توصیه می شود تا از این مداخله درمانی برای درمان اختلال اضطراب فراگیر بر روی نوجوانان استفاده کنند.
    کلیدواژگان: بازتوانی شناختی مبتنی بر کامپیوتر، نارسایی شناختی، اختلال اضطراب فراگیر
  • سعید پورعبدل* صفحات 91-118
    هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی، پایایی و ساختار عاملی نسخه کوتاه پرسشنامه سرگردانی ذهن در بین دانشجویان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی 1402-1401 (به تعداد 2075) دانشجو بود که تعداد 380 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت محاسبه روایی همگرا و واگرا از مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-21) و پرسشنامه ذهن آگاهی فرایبورگ (FMI-SF) استفاده شد. روایی سازه از طریق تحلیل عاملی تاییدی مورد بررسی قرار گرفت. پایایی به کمک روش آلفای کرونباخ و بازآزمایی و تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزارهای اس. پی. اس. اس. نسخه 25 و لیزرل نسخه 8/8 انجام شد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی همانند فرم اصلی، یک عامل سرگردانی ذهن را مورد تایید قرار داد. همچنین، ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 89/0 به دست آمد. علاوه بر این، ضریب بازآزمایی با فاصله چهار هفته برای کل پرسشنامه 81/0 به دست آمد. همچنین، ضرایب همبستگی نشان دهنده روایی همگرا و افتراقی مطلوب پرسشنامه بود (001/0P<). با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت که پرسش نامه سرگردانی ذهن ابزاری قابل اعتماد و روا برای اندازه گیری سرگردانی ذهن در بین دانشجویان است.
    کلیدواژگان: روایی، پایایی، سرگردانی ذهن، دانشجویان
  • فائزه اسدی، محمدعلی محمدی فر* صفحات 119-147

    هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش عملی مهارت های ارتباط صمیمانه بر سبک های عشق ورزی، بهزیستی روانشناختی، آزار عاطفی و تنش زناشویی در زنان متاهل بود. روش پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون - پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی زنان متاهل مراجعه کننده به پایگاه های سلامت شهرستان مهدیشهر در سال 1399 بود. از این بین 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. شرکت کنندگان هر دو گروه پرسشنامه سبک های عشق ورزی، بهزیستی روانشناختی، آزار عاطفی و تنش زناشویی را در پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. آموزش عملی مهارت های ارتباط صمیمانه در 10جلسه 90 دقیقه ای با فراوانی یک جلسه در هفته بر روی گروه آزمایش اجرا شد. داده ها با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش عملی مهارت های ارتباط صمیمانه باعث کاهش آزار عاطفی و تنش زناشویی و بهبود بهزیستی روانشناختی و سبک های عشق ورزی در گروهی شد که مورد آموزش قرار گرفته بودند اما در سبک عشق ورزی دوستانه تفاوت معناداری مشاهده نشد. در نتیجه از این روش می توان جهت کاهش تعارضات و ارتقا کیفیت زندگی زناشویی در زوجین استفاده کرد.

    کلیدواژگان: آموزش مهارت های ارتباط صمیمانه، سبک های عشق ورزی، بهزیستی روانشناختی، آزار عاطفی، تنش زناشویی
  • علیرضا بی نیاز، عبدالعزیز افلاک سیر*، محمدعلی گودرزی صفحات 149-174
    این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های هویت و پذیرش خود با افکار خودکشی در بین دانشجویان دانشگاه شیراز انجام شده است. جامعه ی آماری، 300 نفر از دانشجویان شش دانشکده مختلف دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 97-98 بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی سبک های هویت برزونسکی، پرسشنامه ی پذیرش خود و مقیاس افکار خودکشی بک بود. داده های به دست آمده از طریق آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه هم زمان و گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین سبک های هویت اطلاعاتی و هنجاری با افکار خودکشی رابطه منفی معنی داری وجود دارد (01/0p<) و بین سبک هویت سردرگم-اجتنابی با افکار خودکشی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (01/0p<). همچنین بین پذیرش خود غیرمشروط و افکار خودکشی رابطه منفی معنی داری وجود دارد (01/0p<). به علاوه نتایج نشان داد سبک های هویت اطلاعاتی و هنجاری و پذیرش خود غیرمشروط پیش بینی کننده ی منفی خودکشی می باشند و سبک هویت سردرگم-اجتنابی پیش بینی کننده ی مثبت خودکشی می باشد.
    کلیدواژگان: سبک های هویت، پذیرش خود، افکار خودکشی، دانشجویان
|
  • Alireza Moradi, Jafar Hassani, Mahmoud Borjali, Bayane Abdollah Zadeh * Pages 1-28

    The aim of present study was to investigate role of two main process of psychological inflexibility, including Experiential Avoidance (EA) and cognitive Fusion, and health bielifes, in psychological well-being of cardiovascular patients. To this end, 300 individuals with cardiovascular disease, who refered to shahid gholipour medical center Bukan city, were selected by purposive sampling in a correlational design and responded to research instruments. The instruments were including Health Belief Qustionnaire, Acceptance and action-II (AAQ-II), Cognitive Fusion Questionnaire (CFQ), and Ryff Scales of Psychological well-being (short-form (RSPW-SF). Results showed health beliefs, EA and CF were significantly correlated with all subscales and total score of psychological well-being, especially self-acceptance, positive relation with others, personal growth and mastering environment, among cardiovascular patients (p<0.05). Regression analysis indicated severity of harm (subscle of health belief) and EA as a significant predictior of self acceptance; vulnuribility to harm (subscle of health belief) and EA as significant predictor of positive relation with others, personal growth and mastering invironment; vulneriblity to harm as significant predictor of independence, vulneribilty to harm and EA as significant predictor of total psychological well-being. Findingsuggest that psychological inflexibility components, especially EA, and health beliefs have inpact on well-being of patients with cardiovascular disease and weaken their psychological weel-being.

    Keywords: Cardiovascular Diseases, Cognitive fusion, Experiential avoidance, health beliefs
  • Somayeh Safarzade, Yousef Dehghani * Pages 29-60
    The premature termination of psychotherapy as a big problem has been found in the work of mental health professionals. Many factors are involved in causing it. The purpose of the present study was compare two groups of patients with successful termination of psychotherapy and premature termination of psychotherapy in the therapeutic alliance. Design of present study was a causal comparative in which to compare two groups in the Study variables were discussed. Statistical population of the present study was all patients referred to Mental Health Clinics, Pain Clinics and Substance Use Treatment Centers in Mashhad that the targeted sampling during 9 months from January 2021 to September 2021, 60 people were selected as sample. The research instruments were included Demographic information questionnaire, Working Alliance Inventory – Short Revised (WAI-SR) and Outcome Questionnaire (OQ®-42.2). For data analysis software was used from SPSS-19, descriptive findings and independent t-test. The mean and standard deviation age of the participants was respectively 37/38 and 6/98. The average of therapeutic alliance was in the group with successful termination of psychotherapy (42) higher than the group with premature termination of psychotherapy (26/13). The results of two independent groups t-test showed that the two groups were statistically significant differences together in therapeutic alliance (P<0/05). Results of this study showed that the therapeutic alliance between the two groups was significantly different. Experts in the field of mental health and psychiatry in order to reduce and prevent premature termination psychotherapy is required have great attention to process of psychotherapy and factors influencing its process.
    Keywords: Psychotherapy, Successful Termination, Premature Termination, Patients, Mental disorders
  • Yasna Farokhsiri *, Mohsen Saiedmanesh, Mahdiyeh Azizibandarabadi Pages 61-90
    Adolescence is one of the most important transformational periods and a person will face many challenges during this period, each of which in turn can cause stress and anxiety in the adolescent's life. Anxiety disorders are one of the most common psychiatric problems in adolescence, one of the most common of which is generalized anxiety disorder ; Accordingly, the present study aimed to investigate the effectiveness of computer-based cognitive rehabilitation on improving cognitive impairment in adolescents with generalized anxiety disorder. According to the applied and semi-experimental type of research with a pre-test-post-test design, 30 teenagers with generalized anxiety disorder in the psychological and counseling centers of Kerman city In 2021 were selected and randomly divided into two groups of 15 people using non-random sampling method. The experiment and control were divided and evaluated using the cognitive impairment questionnaire (Broadbent, 1998).. were evaluated. In order to perform interventions related to research and computer-based cognitive rehabilitation training on the experimental group, Captain Log's software was used, which was performed in 20 sessions of 45 minutes and 2 days each week. order to analyze the data, in the descriptive statistics section, the mean and standard deviation and in the inferential statistics section, the analysis of covariance model was used by SPSS-22 software. The findings of this research showed that the scores of the components of cognitive impairment decreased significantly during interventions related to computer-based cognitive rehabilitation, so it can be concluded that computer-based cognitive rehabilitation improves the cognitive impairment of adolescents with disorders. Pervasive anxiety (p<0.005) .is effective and practical.. As a result, psychologists and counselors are advised to use this therapeutic intervention to treat generalized anxiety disorder in adolescents
    Keywords: Computer-based cognitive rehabilitation, Cognitive Impairment, Generalized anxiety disorder
  • Saeed Pourabdol * Pages 91-118
    The purpose of the present study was to investigate the validity, reliability and factor structure of the short version of the Mind Wandering Questionnaire among students. The statistical population of this research included all the students of the faculty of literature and humanities of Urmia University in the academic year of 2022-2023 (a total of 2075 students), of which 380 were selected by available sampling. Depression, anxiety and stress scale (DASS-21) and Freiburg Mindfulness Questionnaire (FMI-SF) were used to calculate convergent and divergent validity. Construct validity was investigated through confirmatory factor analysis. Reliability was done using Cronbach's alpha method and retesting. Also, the data were analyzed with spss version 25 and Lisrel version 8.8 software. The results of confirmatory factor analysis, like the original form, confirmed a factor of mind wandering. Also, Cronbach's alpha coefficient for the whole scale was equal to 0.89. In addition, the retest coefficient with an interval of four weeks for the entire questionnaire was 0.81. Also, the correlation coefficient showed favorable convergent and divergent validity of the questionnaire (P<0.001). According to the obtained results, it can be said that the mind wandering questionnaire is a reliable and valid tool for measuring mind wandering among students.
    Keywords: validity, reliability, Mind wandering, students
  • Faezeh Asadi, Mohammad Ali Mohammadifar * Pages 119-147

    The purpose of this research was to investigate the effectiveness of practical training of intimate communication skills on love styles, psychological well-being, emotional abuse and marital tension in married women. The research method was a semi-experimental pre-test-post-test type with a control group. The socio-statistics of the research included all married women who referred to the health centers of Mahdishahr city in 2019. Among these, 30 people were selected by available sampling method and were randomly divided into two experimental (15 people) and control (15 people) groups. The participants of both groups completed questionnaires of lovemaking styles, psychological well-being, emotional abuse and marital tension in the pre-test and post-test. The practical training of sincere communication skills was carried out in 10 sessions of 90 minutes with the frequency of one session per week on the experimental group. Data were analyzed by multivariate analysis of covariance. The results showed that the practical training of intimate communication skills reduced emotional abuse and marital tension and improved psychological well-being and love styles in the group that was trained, but no significant difference was observed in the friendly love style. As a result, this method can be used to reduce conflicts and improve the quality of married life in couples.

    Keywords: Intimate Relationship Skills, Love styles, Psychological well-being, emotional abuse, Marital Stress
  • Alireza Biniaz, Abdulaziz Aflakseir *, Mohammad Ali Goudarzi Pages 149-174
    This research has been done with goal of checking relation of identity styles and self-acceptance with suicidal thoughts among Shiraz university students. Statistical population was consists of 300 students from six departments of Shiraz University in the academic year of 2019-2020, that were chosen as the samples of the study by the way of measure of multistage cluster. The instruments of the study were as follow: the questionnaire of Berzonski's styles of identity, the questionnaire of self-acceptance, and the scale of Beck's idea of suicide. Data was analyzed by Pearson correlation test and the analysis of multiple regressions at the same time and step by step. The results showed that there is a meaningful and negative relationship between informative and normative identity styles with suicidal thoughts (p<0/01). And also a meaningful and positive relationship between avoidable deuced identity style suicidal thoughts (p<0/01). Besides, there is a meaningful and negative relation between unconditioned self-acceptance and suicidal thoughts (p<0/01). Results also demonstrated that informative and normative identity styles and unconditioned self-acceptance are negative anticipator of suicidal thoughts; and avoidable deduced identity styles is positive anticipator of suicidal thoughts.
    Keywords: identity styles, Self-Acceptance, suicidal thoughts, students