فهرست مطالب
مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران
سال دوازدهم شماره 1 (پیاپی 44، بهار 1385)
- 92 صفحه، بهای روی جلد: 16,000ريال
- تاریخ انتشار: 1385/07/15
- تعداد عناوین: 17
-
-
صفحه 3
در این پژوهش اثربخشی مدیریت وابستگی و درمان شناختی- رفتاری در درمان بیماران وابسته به مواد افیونی که تحت درمان نگهدارنده با نالترکسون بودند، ارزیابی شد.
مواد و روش کار90 بیمار وابسته به مواد افیونی 20 تا 49 ساله مراجعه کننده به مرکز روانپزشکی ایران که سم زدایی شده بودند و داروی نالترکسون را به عنوان درمان نگهدارنده دریافت می کردند به تصادف و به مدت 16 هفته در یکی از سه گروه درمانی نالترکسون به تنهایی، نالترکسون با مدیریت وابستگی و نالترکسون با درمان شناختی- رفتاری قرار گرفتند. پیش از شروع مداخله های درمانی، آزمودنی ها با چک لیست شدت اعتیاد ارزیابی شدند. در پایان مداخله، هر سه گروه بار دیگر با چک لیست شدت اعتیاد مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های به دست آمده با روش های آماری تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر، تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی تحلیل شدند.
یافته هامقایسه سه گروه از نظر سطح ریزش، میزان همکاری و نمرات چک لیست شدت اعتیاد نشان دهنده تفاوت معنی دار بین سه گروه بود. تغییرات معنی دار آماری به وجود آمده نشان دهنده اثربخشی مدیریت وابستگی و درمان شناختی- رفتاری در افزایش همکاری، کاهش ریزش و کاهش نمرات چک لیست شدت اعتیاد بود.
نتیجه گیریبرنامه مدیریت وابستگی به سرعت مصرف مواد را کاهش می دهد اما اثرات آن بعد از درمان کاهش پیدا می کند. تاثیر درمان شناختی- رفتاری در کاهش مصرف مواد تا ماه ها پس از پایان درمان ادامه می یابد.
کلیدواژگان: وابستگی به مواد افیونی، نالترکسون، مدیریت وابستگی، درمان شناختی، رفتاری -
صفحه 9در این پژوهش اثربخشی روش های شناختی- رفتاری در درمان مردان مبتلا به اختلال نعوظی نوع اضطراب عملکردی مورد بررسی قرار گرفت.مواد و روش کاردر یک طرح آزمایشی تک موردی و طرح خط پایه چندگانه، پنج آزمودنی مرد به مدت 3-2 ماه در طول 9 تا 11 جلسه به همراه همسرانشان شرکت داده شدند. آزمودنی ها به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پس از تعیین خطوط پایه در متغیرهای وابسته، به ترتیب وارد مرحله درمان شدند. شاخص بهبودی در هر یک از متغیرها، سیر نزولی منحنی در مرحله درمان نسبت به خط پایه در نظر گرفته شد. این شاخص ها توسط ابزارهای مصاحبه بالینی، مقیاس خودسنجی اضطراب (SUD) برای سنجش میزان اضطراب جنسی، برگه روزنگار برای ثبت زمان نعوظ، پرسش نامه باورهای غیرمنطقی و مقیاس درجه بندی انگیزه همسران مورد ارزیابی قرار گرفتند.یافته هاروش های شناختی- رفتاری در کاهش اضطراب جنسی، کاهش شناخت های ناسازگارانه و افزایش زمان نعوظ موثر بود.نتیجه گیریروش های شناختی- رفتاری در درمان اختلال نعوظی نوع اضطراب عملکردی کارآیی دارند.
کلیدواژگان: درمان شناختی، رفتاری، اختلال نعوظی، اضطراب عملکردی، اختلال روانی جنسی -
صفحه 16مقدمههدف این پژوهش بررسی اثر لیوتیرونین در کاهش اختلال حافظه بیمارانی که الکتروشوک میگیرند بود.مواد و روش کاردر یک آزمون بالینی دو سو کور، 40 نفر از بیماران زن 50-20 ساله مراجعه کننده به بیمارستان ایران که بر پایه تشخیص روانپزشک به علت افسردگی کاندید دریافت الکتروشوک بودند، به تصادف در دو گروه آزمون و گواه قرار گرفتند و پس از انجام آزمون حافظه، برای گروه آزمون لیوتیرونین و برای گروه گواه ویتامین B12 تجویز شد. پس از گرفتن 6 جلسه الکتروشوک به صورت سه بار در هفته، دوباره آزمون ها اجرا و مقایسه انجام شد. داده ها به کمک آزمون t تحلیل گردید.یافته هاتفاوت حافظه گروه گواه در مرحله پیش از اجرای الکترو شوک و پس از آن معنیدار، ولی این تفاوت در مورد گروه لیوتیرونین غیرمعنی دار بود.نتیجه گیریدر بیماران افسرده کاندید الکتروشوک میتوان با تجویز لیوتیرونین میزان اختلال حافظه را کاهش داد.
کلیدواژگان: الکتروشوک، لیوتیرونین، اختلال حافظه، افسردگی -
صفحه 21مقدمهنظر به تاثیر متغیرهای اجتماعی- اقتصادی و فرهنگی بر شیوه تربیت فرزندان و نقش شیوه های تربیتی در اندیشه، رفتار و میزان کارآمدی تحصیلی و اجتماعی آنان، بررسی حاضر با هدف ارزیابی و آزمون موارد یاد شده در خانواده های تهرانی انجام شده است.مواد و روش کاردر یک بررسی توصیفی- مقطعی، 240 دانش آموز سال سوم راهنمایی (120 پسر و 120 دختر) از سه منطقه شهری تهران (مناطق 3، 11 و 19) به روش نمونه گیری خوشه ای- چند مرحله ای انتخاب شدند. برای ارزیابی پس زمینه اجتماعی- فرهنگی، چهار متغیر جمعیت شناختی به شرح زیر به کار برده شد: محل سکونت خانوار، شمار فرزندان، محل تولد والدین و میزان تحصیلات والدین. برای ارزیابی شیوه تربیتی از پرسش نامه اقتدار تربیتی بهره گرفته شد. سبک یادگیری نیز با پرسش نامه سبک یادگیری کولب سنجیده شد. موفقیت تحصیلی با معدل امتحانات نهایی دانش آموزان ارزیابی گردید. داده ها به کمک روش آماری تحلیل واریانس، روش تعقیبی شفه، رگرسیون چند متغیره و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل گردیدند.یافته هاشیوه تربیت مستبدانه در جنوب شهر شایع تر بود. بین شیوه تربیت مقتدرانه و نمره های بالاتر تحصیلی همبستگی مثبت و معنی دار دیده شد. آنالیز واریانس نشان داد که شیوه مقتدرانه بیشتر با سبک یادگیری نظریه پرداز همراه است.نتیجه گیریدر خانواده های تهرانی، پس زمینه اجتماعی- فرهنگی با شیوه تربیت فرزند رابطه دارد و خانواده های مناطق جنوب شهر بیشتر از رویکرد مستبدانه استفاده می کنند. شیوه تربیت فرزند نیز به نوبه خود با سبک یادگیری و موفقیت تحصیلی فرزندان رابطه داشته و رویکرد مقتدرانه با سبک یادگیری نظریه پرداز و موفقیت تحصیلی بیشتر همراه است.
کلیدواژگان: پس زمینه اجتماعی، فرهنگی، شیوه های تربیت فرزند، موفقیت تحصیلی، سبک یادگیری -
صفحه 29مقدمهاین پژوهش با هدف مقایسه مکانیسمهای سازگاری نوجوانان 15 تا 17 ساله کانون اصلاح و تربیت تهران با دانشآموزان (15 تا 17 ساله) منطقه شش تهران انجام شد.مواد و روش کاردر یک بررسی توصیفی – مقطعی، همه 105 نوجوان کانون (81 پسر و 24 دختر) و 372 نوجوان از مدارس منطقه شش تهران (181 پسر و 191 دختر)، که به روش نمونهگیری خوشهای- تصادفی انتخاب شده بودند، پرسش نامه مقیاس سازگاری نوجوانان را پر کردند. این ابزار 18 راهبرد و 3 سبک سازگاری را نشان میدهد. تحلیل داده ها به کمک آزمون های ANOVA و t انجام شد.
یافته ها: پسران و دختران غیربزهکار از سبک سازگاری کارآمد بیشتر از سبک ارجاع به دیگران و از سبک اخیر بیشتر از سبک سازگاری ناکارآمد استفاده کردند. پسران بزهکار دو سبک سازگاری کارآمد و ارجاع به دیگران را بدون تفاوت معنی دار با هم و هر یک از این دو سبک را بیشتر از سبک سازگاری ناکارآمد به کار گرفتند. دختران بزهکار هر سه سبک سازگاری را بدون تفاوت معنی دار با هم به کار بردند. پسران بزهکار از هر سه سبک سازگاری بیشتر از پسران غیربزهکار بهره گرفتند. دختران بزهکار از سبک سازگاری کارآمد کمتر، از سبک سازگاری ناکارآمد بیشتر و از سبک سازگاری ارجاع به دیگران، بدون تفاوت معنی دار با دختران مدارس بهره گرفتند.نتیجه گیریسبکهای سازگاری پسران بزهکار، در همه زمینه ها گسترده تر از دختران است و توانایی بالاتری در به کارگیری منابع بیرونی دارند. دختران بزهکار الگوی بسیار ناموثری از سازگاری دارند و شاید همین الگوی ناموثر، آنها را پذیرای آسیبهای اجتماعی کرده است.
کلیدواژگان: سازگاری، مقابله، بزهکاری، اختلال سلوک، نوجوانی، رفتار ضد اجتماعی -
صفحه 36مقدمهاین پژوهش با هدف مقایسه برخی ویژگی های مهارت حل مساله اجتماعی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی دبستانی شهر تهران انجام شده است.مواد و روش کار60 دانش آموز (30 نفر در هر گروه) از پایه های سوم، چهارم و پنجم دبستان شهر تهران بررسی شدند. گروه مبتلا به ناتوانی یادگیری به روش نمونه گیری در دسترس و گروه عادی به روش تصادفی خوشه ایانتخاب و از نظر متغیرهای سن، جنس، پایه تحصیلی و بهره هوشی همتاسازی شدند. داده ها به کمک مصاحبه با آموزگار، پرونده دبستان یا درمانگاه، آزمون ماتریس های پیشرونده ریون کودکان و آزمون موقعیت های مبهم اجتماعی به صورت مصاحبه انفرادی به دست آمد. داده ها به کمک آزمون های آماری t مستقل و خی دو تحلیل شدند.یافته هادو گروه در هدف حل مساله، احساس ناخوشایند نسبت به همسال و ادراک خودکارآمدی در اثبات قدرت و توانمندی با یکدیگر تفاوت آماری معنی دار داشتند.نتیجه گیریکودکان دارای ناتوانی یادگیری در موقعیت های حل مساله اجتماعی، هدف های اجتماع گرایانه که مهم ترین آن ها حل مساله می باشد را دنبال نمی کنند و هدف های اجتماعی و ادراک خودکارآمدی آن ها در راستای پاسخ های رفتاری کناره گیری یا پرخاشگری است.
کلیدواژگان: ناتوانی یادگیری، مهارت حل مساله اجتماعی، دانش آموزان دبستانی -
صفحه 43مقدمهاین پژوهش با هدف بررسی ارتباط میان درک از مرکز کنترل و فرسودگی شغلی در روانپرستاران انجام شده است.مواد و روش کاردر یک بررسی مقطعی، همه کارکنان پرستاری بیمارستان روانپزشکی ایران بر پایه پرسش نامه های فرسودگی شغلی مازلاک و مقیاس درک از مرکز کنترل راتر ارزیابی شدند. داده ها به کمک آزمون های آماری خی دو و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند.یافته هامیزان کلی فرسودگی شغلی در پرستاران مورد بررسی در بعد خستگی هیجانی، متوسط، در بعد مسخ شخصیت، پایین و در بعد کفایت شخصی، متوسط بود. میزان فرسودگی شغلی در افراد با درک از مرکز کنترل داخلی و خارجی تفاوت معنی دار آماری داشت و در گروه دوم میزان فرسودگی شغلی بالاتر بود. نمره مقیاس درک از مرکز کنترل راتر با میزان خستگی هیجانی و میزان مسخ شخصیت ارتباط معکوس و با سن و سابقه کار ارتباط مستفیم داشت. هم چنین خستگی هیجانی با ساعت کاری فرد دارای رابطه مستقیم بود.نتیجه گیریبه کمک مقیاس درک از مرکز کنترل می توان خطر فرسودگی شغلی را پیش بینی کرد.
کلیدواژگان: فرسودگی شغلی، درک از مرکز کنترل، مقیاس راتر -
صفحه 49مقدمه
با توجه به نقش اپیوییدها و داروهای مهارکننده گیرنده های اپیوییدی در ترشح دوپامین، اثر افزودن این دارو در درمان اسکیزوفرنیا بررسی شد.
مواد و روش کاراین بررسی به صورت کارآزمایی بالینی دوسوکور انجام شد. روزانه نالترکسون (50 میلی گرم دوبار در روز به 17 بیمار مبتلا به اسکیزوفرنیا) و یا دارونما (دوبار در روز به 17 بیمار مبتلا به اسکیزوفرنیا) به درمان نگهدارنده با داروی آنتی سایکوتیک آنان افزوده شد. بیماران در آغاز بررسی، هفته سوم و هفته ششم به کمک مقیاس علایم منفی و مثبت ارزیابی شدند.
یافته هادر بیماران گروه نالترکسون بهبودی در علایم مثبت از هفته سوم تا هفته ششم و نیز بهبودی در علایم منفی از هفته اول تا هفته سوم دیده شد.
نتیجه گیرینالترکسون تفاوت معنی دار با دارونما در کاهش علایم مثبت و منفی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا ندارد.
کلیدواژگان: اسکیزوفرنیا، نالترکسون، اپیویید، علایم منفی، علایم مثبت، درمان نگهدارنده -
صفحه 55مقدمههدف پژوهش تعیین فراوانی اختلال بیش فعالی با کمبود توجه در سابقه والدین کودکان مبتلا به این اختلال بود.مواد و روش کاربه روش نمونه گیری در دسترس، والدین 150 کودک زیر 16 سال (31 دختر و 119 پسر) مبتلا به اختلال بیش فعالی با کمبود توجه که در سال های 1381 و 1382 به درمانگاه های روانپزشکی کودک و نوجوان دانشگاه علوم پزشکی ایران مراجعه نموده بودند بررسی شدند. تشخیص این اختلال در فرزندان بر پایه تشخیص بالینی و معیارهای چک لیست DSM-IV انجام شد. سابقه این اختلال در والدین نیز به کمک معیارهای چک لیست DSM-IV و مصاحبه روانپزشکی بررسی شد. داده ها به کمک روش های آمار توصیفی تحلیل گردیدند.یافته هاسابقه این اختلال در 76% والدین وجود داشت. در 20% موارد هر دو والد و در 56٪ موارد یکی از آنها دارای سابقه مثبت بودند. فراوانی سابقه اختلال در پدران (56%) بیشتر از مادران (40%) بود.نتیجه گیریعوامل وراثتی می توانند در سبب شناسی این اختلال دخالت داشته باشند.
کلیدواژگان: اختلال بیش فعالی با کمبود توجه، والدین، عوامل وراثتی -
صفحه 59الگوی فرا شناختی ولز در درمان اختلال وسواسی- اجباری بود.مواد و روش کاردر یک بررسی تک موردی آزمایشی از نوع خط پایه چندگانه فرآیند درمان بر روی یک آزمودنی (زن) انجام شد. آزمودنی در مرحله پیش از درمان (خط پایه) و جلسه آخر درمان (جلسه هشتم) مقیاس وسواسی- اجباری ییل براون، مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس، مقیاس واحد ناراحتی ذهنی، پرسش نامه کنترل افکار، مقیاس نگرش های ناکارآمد و آزمون عزت نفس را تکمیل نمود. افزون بر این آزمودنی سه مقیاس اول را در جلسه های اول و چهارم درمان و دوره پیگیری پس از درمان دوباره تکمیل نمود.یافته هادر مقیاس ییل براون نمره آزمودنی از 38 در مرحله پیش از مداخله درمانی به 8 در مرحله پس از مداخله کاهش یافت. هم چنین میزان افسردگی، اضطراب و استرس وی کاهش نشان داد. نمره آزمودنی در مقیاس SUD از 9 در مرحله پیش از مداخله به نمره 3 در مرحله پس از مداخله کاهش یافت.نتیجه گیریرویکرد درمانی مبتنی بر مدل فراشناختی ولز در درمان اختلال وسواسی- اجباری موثر بوده است.
کلیدواژگان: فراشناختواره، اختلال وسواسی، اجباری، مدل شناختی ولز -
صفحه 67مقدمههدف اصلی این پژوهش، دستیابی به تجربه های مشترک زنده خانواده های دارای بیمار روانی می باشد.مواد و روش کاردر این بررسی پدیدارشناختی، 31 خانواده دارای بیمار روانی و بستگان درجه یکی که با وی زندگی می کردند، به روش نمونه گیری در دسترس گزینش شدند. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختاری با پرسش های باز و ضبط صوت بود. پس از پایان مصاحبه، محتویات نوار بر روی کاغذ بازنویسی شد. تحلیل داده ها با بهره گیری از شیوه جیورجی انجام شد.یافته هایافته های پژوهش بازتاب تجربه های خانواده های دارای بیمار روانی بود که در چهارچوب چگونگی برخورد با پدیده”بیماری روانی“، تاثیرات عینی و ذهنی آن و تجربه های مربوط به درمان و مراقبت از بیماران روانی طبقه بندی و ارایه شد.نتیجه گیریابتلای یکی از اعضای خانواده به بیماری روانی، فشار، نگرانی و تغییرات منفی چشمگیری بر خانواده وارد می کند.
کلیدواژگان: پدیدارشناسی، تجربه های زنده، خانواده، بیمار روانی -
صفحه 71مقدمهاین پژوهش با هدف بررسی میزان شیوع مشکلات روانپزشکی در افراد 15 سال و بالاتر مناطق روستایی استان خوزستان انجام شد.مواد و روش کاراین بررسی از نوع توصیفی- مقطعی بود و در آن 4513 نفر که به صورت تصادفی- خوشه ایاز مناطق روستایی انتخاب شده بودند، به کمک پرسش نامه سلامت عمومی، بررسی شدند. برای تحلیل داده ها، روش های آمار توصیفی، آزمونt و خی دو به کار برده شد.یافته هااین بررسی میزان شیوع مشکلات روانپزشکی را 7/28% (مردان 23% و زنان 33%) نشان داد و ارتباط معنی داری میان جنس، سن، سواد و وضعیت تاهل با داشتن مشکلات روانپزشکی به دست آمد.نتیجه گیریشیوع مشکلات روانپزشکی در مناطق روستایی خوزستان بالاتر از سایر مناطق است.
کلیدواژگان: شیوع، همه گیرشناسی، مشکلات روانپزشکی، پرسش نامه سلامت عمومی -
صفحه 75
-
صفحه 76
-
صفحه 77
-
صفحه 80
-
Page 3Introduction
In this study, the effectiveness of contingency management and cognitive-be-havioral therapy on the treatment of patients with opiate dependence receiving naltrexone main-tenance treatment, was evaluated.
MethodPatients with opiate dependence between ages 20 to 49 who were receiving naltrexone maintenance treatment (n=90) were randomly assigned for 16 weeks to one of three conditions: naltrexone alone, naltrexone with contingency management, and naltrexone with cognitive be-havioral therapy. Patients were evaluated with Addiction severity Index before the beginning of treatment interventions. The three groups were again evaluated after the interventions, using the same checklist. The results were analyzed using Repeated Measures Analysis of Variance (ANOVA), one-way analysis of variance, and Tukey follow-up test.
ResultsSignificant differences were found among the three groups with regard to Addiction Se- verity Index scores, attrition and compliance. The resultant significant statistical differences in- dicate the effectiveness of contingency management and cognitive-behavioral therapy approaches in treatment of opiate dependence.
ConclusionContingency management has an early effect on lowering drug abuse, but its effects are reduced after treatment. The effects of cognitive-behavioral therapy remain until months after the cessation of treatment.
-
Page 9IntroductionThis study investigated the effectiveness of cognitive-behavioral techniques in the treatment of men with erectile dysfunction / performance anxiety type.MethodFive male patients and their wives participated in a single case experiment with multiple baseline design for 9-11 sessions over a 2-3 month period. The subjects were selected using con- venience sampling. Following the establishment of baselines for the dependent variables, they entered the treatment program in order. Improvement index for each variable was considered to be a fall in the curve during treatment period. The instruments used in the study included clinical interview, Subjective Unit Distress (SUD) for assessing sexual anxiety, daily log sheet to record erection, Illogical Beliefs Inventory and Couple Motive Rating Scale.ResultsCognitive-behavioral techniques were effective in decreasing sexual anxiety and mala- daptive beliefs, and increasing erection time.ConclusionCognitive-behavioral techniques are effective in the treatment of erectile dysfunc- tion / performance anxiety type.
-
Page 16IntroductionThe purpose of this study was to evaluate the effect of liothyronine on reduce-ing memory impairment in patients receiving electroconvulsive therapy(ECT).MethodBased on a double blind experimental design, 40 clinically depressed ECT candidate women (age range 20-50) were selected and randomly allocated to experimental and control groups. After carrying out a memory test, the experimental group was allocated to liothyro-nine and the control group was allocated to vitamin B12. After six sessions of bilateral ECT on a three per week basis, both groups underwent the same memory tests and the results were com-pared.ResultsThe difference in memory in the experimental group was significant, but in the control group was not significant, before and after ECT.ConclusionIn depressed ECT candidate patients, liothyronine prescription can reduce memory impairment.
-
Page 21IntroductionRegarding the effects of socio-economic factors on child upbringing, and the role of rearing methods on thought, behavior, and academic and social achievements, this study aimed to examine the influence of socio-cultural context on parenting style, academic achievement, and learning style in the city of Tehran.MethodIn a descriptive cross-sectional study, 240 eighth grade students (120 males, 120 females) from the southern, central, and northern parts of Tehran were selected using cluster multistage sampling. To assess the socio-cultural background, four demographic factors including place of residence, number of children, parents’ place of birth, and parents’ education were employed. The Parental Authority Questionnaire was used to assess rearing method. Also, learning style was assessed with Kolb’s Learning Style Inventory. Academic achievement was assessed using the grade average of final exams. Results were analyzed using statistical analysis of variance, Scheffe post hoc test, multifactor regression, and Pearson correlation test.ResultsThe authoritative parenting style was more prevalent in city southern parts. There was positive and significant correlation between authoritative parenting style and higher academic grades. ANOVA showed that the authoritative parenting cultivate theorist learning style.ConclusionIn families residing in Tehran, socio-cultural background is related to child rearing method. Families residing in the southern parts of the city use more authoritarian approaches. Child rearing method is also correlated with learning method and academic achievement of child- ren. Authoritative parenting appeared to cultivate “theorist” learning style and promote better aca- demic achievement.
-
Page 29IntroductionTo compare the coping mechanisms of 15-17 year-old inhabitants of “Tehran Correction and Rehabilitation Center” and 15-17 year-old high school students of area 6 in Tehran.MethodIn a cross-sectional descriptive study all 105 inhabitants of the center (81 males and 24 females) and 372 high school students (181 males and 191 females) who were randomly selected from area 6 of Tehran schools completed the “Adolescent Coping Scale” which consists of 18 strategies and 3 styles. Results were analyzed using ANOVA and t-test.ResultsNon-delinquent males and females used productive style more than reference to others, and reference to others more than nonproductive style. Delinquent males used productive style and reference to others without significant difference, and also used these two styles signi-ficantly more than nonproductive style. Delinquent females used all three styles without signi-ficant difference. Delinquent males used all three styles significantly more than non-delinquent males. Delinquent females used productive style less, nonproductive style more and reference to others without significant difference from non-delinquent females.ConclusionIn comparison with delinquent females, delinquent males have a more compre-hensive set of coping skills and can use external resources more effectively. Delinquent females use a very dysfunctional collection of coping mechanisms, which may have caused their vulner- ability to social pathologies.
-
Page 36IntroductionTo compare some characteristics of social problem solving skills between normal schoolchildren and children with learning disabilities in the city of Tehran.MethodSixty primary school children (30 normal students and 30 students with learning dis- ability) from third, fourth, and fifth grades were assessed. The group with learning disabilities was selected using convenience sampling and the normal group was selected using randomized clustering method. The samples were matched for age, gender, grade, and IQ. The data were gathered using interviews with teachers, school and clinic files, Raven’s progressive Matrices, and the Test of Ambiguous Provocation Situations via individual interviews. Data were analyzed using independent t-test and c2 test.ResultsThe two groups showed significant difference regarding problem-solving goal, un-pleasant feelings toward peers, and self-efficacy in maintaining an assertive reputation.ConclusionThe findings showed that children with learning disabilities do not follow sociability goals such as problem solving in social problem-solving situations. Their social goals and self- efficacy perceptions usually end in withdrawal or aggressive responses.
-
Page 43IntroductionThe present study was carried out to assess the relation between the impact of per- ception of locus of control and burnout syndrome in psychiatric nurses.MethodIn a cross-sectional study, all nurses of Iran Psychiatric Hospital were evaluated using Maslach Burnout Inventory (MBI) and Rotter I-E Scale. The data were analyzed by c2 and Pearson Correlation Test.ResultsThe extent of burnout in nurses was average for emotional exhaustion, low for deper- sonalization and average for personal accomplishment. The level of burnout between two groups of internal and external locus of control had statistically meaningful differences and higher rates of burnout were found in subjects with external locus of control. Rotter I-E Scale score was ne- gatively associated with emotional exhaustion and depersonalization. The score was positively associated with age and years of working in that position. Emotional exhaustion was positively associated with hours of work.ConclusionPerception of locus of control score is predictive of the risk of burnout.
-
Page 49Introduction
Given the role of opioids and their antagonists on dopamine secretion, the effect of naltrexone use in the treatment of schizophrenia was evaluated in this study.
MethodIn a double blind placebo controlled clinical trial study on a group of 34 patients with schizophrenia on maintenance therapy with antipsychotics, 17 patients received naltrexone (50 mg, BID) and 17 patients received placebo (BID). The patients were evaluated at the start of the trial, as well as three and six weeks after, using Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS).
ResultsPatients receiving naltrexone showed improvement in positive symptoms from week three to week six, and improvement in negative symptoms from week one to week three.
ConclusionNaltrexone had no significant effect on positive or negative symptoms of schizo-phrenia compared to placebo.
-
Page 55IntroductionTo determine the prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in the psychiatric history of parents of ADHD children.MethodWith the aid of convenience sampling, parents of 150 children (31 girls and 119 boys) with ADHD who were referred to the children and adolescent psychiatric clinics of Iran Univer- sity of Medical Sciences in the years 2002 and 2003 were assessed. Diagnosis for children was made by clinical judgment and DSM-IV criteria checklist. The history of this disorder in the parents was assessed by DSM-IV criteria checklist and clinical psychiatric interviews. Data were ana-lyzed using descriptive analytical methods.ResultsA positive childhood history of ADHD symptoms was found in 76% of the parents. In 20% of cases both parents, and in 56% one parent had a positive history. The prevalence of fa- thers with a positive history (56%) was higher than mothers (40%).ConclusionHereditary factors may be involved in the etiology of ADHD.
-
Page 59IntroductionThe objective of the current investigation was to introduce the metacognitive model of obsession and to Explore the efficacy and effectiveness of this model in the treatment of ob- sessive compulsive disorder.MethodIn a single-subject experimental trial of multiple baseline type, the treatment process was carried out on a female subject. The subject was assessed at both pretreatment (baseline) and post treatment (eighth session) using Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (Y-BOCS), Depression Anxiety Stress Scale (DASS), Subjective Unit Distress (SUD), Dysfunctional Attitude Scale (DAS), Thought Control Questionnaire (TCQ) and Self-Esteem Inventory (SEI). In addition, the first three scales were again completed by the subject at the first, fourth, and follow-up sessions.ResultsThe score of the subject decreased from 38 at pre-intervention to eight at post-inter-vention in the Y-BOCS. There was also a reduction in her depression, anxiety, and stress. The sub- ject’s score decreased from nine at pre-intervention to three at post-intervention.ConclusionThe treatment approach based on Wells’ metacognitive model was effective in the treatment of obsessive-compulsive disorder.
-
Page 67Short Scientific Article