آرزو ابن احمدی
-
زمینه و هدف
هوش هیجانی به دانشجویان دندانپزشکی کمک می کند تا در مدیریت استرس و برقراری ارتباط موثر با بیماران موفق تر باشند، در حالی که خودکارآمدی باعث تقویت اعتماد به نفس آن ها در انجام وظایف بالینی و یادگیری مهارت های حرفه ای می شود. ارتباط این دو عامل به بهبود عملکرد تحصیلی و حرفه ای آن ها منجر می شود. هدف این مطالعه بررسی رابطه بین هوش هیجانی، خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی در میان دانشجویان دندانپزشکی بود.
روش بررسیاین مطالعه مقطعی شامل 55 دانشجوی دانشکده دندانپزشکی شهید بهشتی (ایران) بود که به صورت نمونه در دسترس از ورودی های مختلف انتخاب شدند. برای اندازه گیری باور های خودکار آمدی تحصیلی از پرسشنامه Sherer استفاده شد که شامل 37 سوال و امتیاز تئوریک 70-37 است. برای اندازه گیری میزان هوش هیجانی از پرسشنامه Bar-on که شامل 30 پرسش و امتیاز تئوریک 450-90 است، استفاده شد. اندازه گیری موفقیت تحصیلی با استفاده از معدل افراد انجام شده و همچنین جنس، سکونت در منزل یا خوابگاه، میزان تحصیلات والدین به عنوان متغییر های زمینه ای مورد استفاده قرار گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون های t و ضریب همبستگی Pearson تحلیل شدند.
یافته هااز 55 دانشجوی شرکت کننده در این تحقیق شامل 30 خانم و 25 آقا، میانگین نمرات هوش هیجانی 85/84، خودکارآمدی 02/62 و معدل 42/16 به دست آمد. تفاوت معنی داری در نمرات هوش هیجانی بر اساس جنسیت و محل سکونت بین دانشجویان وجود داشت، به طوری که دانشجویان مرد نسبت دانشجویان زن و دانشجویان ساکن خوابگاه نسبت به دانشجویان ساکن در منزل شخصی (02/0P=) به طور متوسط نمرات بالاتری کسب کردند ولی در نمرات خودکارآمدی و معدل تفاوتی بین مردان و زنان نبود. همچنین دانشجویانی که سطح تحصیلات مادرشان بالاتر بود و آن هایی که ساکن منزل شخصی بودند، معدل بالاتری داشتند (03/0P<). هیچ ارتباط آماری معنی داری بین پیشرفت تحصیلی و هوش هیجانی و خودکارآمدی مشاهده نشد.
نتیجه گیرییافته ها نشان می دهند که اگرچه هوش هیجانی و خودکارآمدی ممکن است به طور مستقیم بر موفقیت تحصیلی تاثیر نگذارند، عوامل دیگری مانند محیط زندگی و تحصیلات والدین می توانند نقش داشته باشند. درک این پویایی ها می تواند به اساتید کمک کند تا بر توسعه همه جانبه دانشجویان تمرکز کنند و نه تنها مهارت های تحصیلی بلکه عوامل شخصی و اجتماعی که به عملکرد و سلامت دانشجویان کمک می کنند را مورد توجه قرار دهند.
کلید واژگان: هوش هیجانی, خودکارآمدی, موفقیت تحصیلی, دانشجویان دندانپزشکی, مطالعات مقطعی, عوامل اجتماعی- اقتصادیBackground and AimsEmotional intelligence helps dental students better manage stress and establish effective communication with patients, while self-efficacy strengthens their confidence in performing clinical tasks and acquiring professional skills. The connection between these two factors leads to improved academic and professional performance. The aim of this study was to examine the relationship between the emotional intelligence, self-efficacy, and academic success among dental students.
Materials and MethodsThis cross-sectional study included 55 dental students from Shahid Beheshti University of Medical Sciences - Iran, selected by convenient sampling. To measure academic self-efficacy beliefs, the Sherer questionnaire was used, which consisted of 17 questions with a theoretical score range of 17-85. To measure emotional intelligence, the Bar-On questionnaire was used, consisting of 90 questions with a theoretical score range of 90-450. Academic achievement was assessed using the students' grade point average (GPA). Additionally, gender, living at home or in a dormitory, and parental education levels were considered as background variables. The data were analyzed using descriptive statistics, t-tests, and Pearson correlation coefficient.
ResultsAmong the 55 students who participated in this study, including 30 women and 25 men, the average emotional intelligence score was 84.85, the average self-efficacy score was 62.02, and the average GPA was 16.42. There was a significant difference in the emotional intelligence scores based on gender and living situation, with male students scoring higher than female students and dormitory residents scoring higher than those living at home (P=0.02). There was no significant difference in the self-efficacy scores and GPA between males and females. Students whose mothers had higher levels of education and those living at home had higher GPAs (P<0.03). No statistically significant relationship was found between the academic success and emotional intelligence or self-efficacy (P>0.05).
ConclusionThe findings suggest that while emotional intelligence and self-efficacy may not directly influence academic success, other factors like living environment and parental education can play a role. Understanding these dynamics can help educators focus on holistic student development, addressing not just academic skills but also personal and social factors that contribute to student performance and well-being.
Keywords: Emotional Intelligence, Self-Efficacy, Academic Success, Dental Students, Cross-Sectional Studies, Socioeconomic Factors -
مجله دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، سال بیست و هشتم شماره 4 (پیاپی 85، زمستان 1394)، صص 323 -328زمینه و هدفارزیابی عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی از طرف دانشجویان برای ارتقای عملکرد دانشکده دندانپزشکی بسیار مهم است. برای این منظور نیاز به ابزار روا و پایا وجود دارد. هدف از پژوهش حاضر تهیه و رواسازی پرسشنامه ارزیابی هیات علمی توسط دانشجویان بود.روش بررسیدر مرحله اول ویژگی های استاد ایده آل بر اساس دیدگاه های گروهی پانزده نفره از استادان دانشکده دندانپزشکی شهید بهشتی با استفاده از روش گروه اسمی (Nominal group technique) به دست آمد. از مجموع این ویژگی ها و پرسش نامه های به کارگرفته شده در مقالات مشابه و معتبر و حذف موارد مشترک، پرسش نامه ای تهیه شد که در مراحل بعدی با محاسبه شاخص اعتبار محتوا Content Validity Index (CVI)، نسبت اعتبار محتواContent Validity Ratio (CVR) و ضریب آلفا کرونباخ مورد سنجش روایی و پایایی قرار گرفت.یافته هاپرسشنامه ابتدایی شامل 94 ویژگی و چهار درون مایه به شرح زیر بود: درون مایه اخلاق، درون مایه توانایی علمی، درون مایه توانایی عملی و درون مایه مدیریت. در مرحله تعیین CVR تعداد 23 ویژگی که 33/0CVR< داشتند و در مرحله تعیین CVI، تعداد بیست ویژگی دیگر که 79/0CVI< داشتند، حذف شدند. پایایی کلی این پرسشنامه حاوی 54 ویژگی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ معادل 96/0 به دست آمد.نتیجه گیریبا توجه به آشنایی گروه متخصص طراح پرسشنامه به جنبه های مختلف عملکرد آموزشی هیات علمی، به کارگیری روش های مختلف تایید روایی و پایایی و همچنین توجه به فرهنگ بومی، این ابزار را می توان برای انجام مطالعات در بسترهای مشابه در ایران مورد استفاده قرار داد.کلید واژگان: ارزیابی, پرسش نامه, روایی, پایاییBackground And AimsDental students evaluation of teachers educational activity is crucial for the improvement of dental schools performance. The process of the evaluation needs a valid and reliable tool. This study aimed to produce and validate a questionnaire for the evaluation of dental school teachers by students.Materials And MethodsA group of 15 teachers in the Shahid Beheshti dental school gave their opinions regarding the characteristics of an ideal teacher using nominal group technique. These characteristics together with characteristics gathered from similar studies made the base of a questionnaire which later underwent a validity and reliability assessment by means of the calculation of Content Validity Index (CVI), Content Validity Ratio (CVR), and Cronbachs alpha coefficient.ResultsThe preliminary questionnaire included 94 items in four categories naming: ethics, educational capability, practical capability, and managemet. After calculating CVR and CVI for each item, 23 items with CVRConclusionConsulting an expert group that are familiar with different aspects of educational performance of faculty teachers, it was concluded that applying various methods for validity and reliability, and considering local culture values are useful for the preparation of the questionnaire for similar studies in Iran.Keywords: Evaluation, Questionnaire, Validity, Reliability
-
مقدمه
به دلیل اهمیت نقش دندانپزشک در ترک سیگار بیماران سیگاری، هدف این مطالعه تهیه پرسشنامه استاندارد و معتبر برای ارزیابی اثر مشاوره دندانپزشک بر دانش، نگرش و مرحله بیمار سیگاری در چرخه تغییر در مراکز دندانپزشکی بود.
مواد و روش هاپس از گردآوری مقالات مرتبط، پرسشنامه ای حاوی 3 سوال دموگرافیک، 16 سوال در مورد تاریخچه ای از مصرف تنباکو، 5 سوال برای تعیین مرحله تغییر بیمار، 7 سوال برای بررسی دانش و 27 سوال برای بررسی نگرش طراحی شد. برای استانداردسازی و معتبر کردن پرسشنامه از پانل متخصصین برای بررسی کیفی پرسشنامه استفاده شد. همچنین در بررسی روایی محتوای کمی، از شاخص روایی محتوا و نسبت روایی محتوا استفاده شد. سپس پایایی پرسشنامه با دو روش آزمون-آزمون مجدد و آلفا-کرونباخ بررسی شد.
یافته هاپس از بررسی نتایج روایی، سوالاتی که شاخص روایی محتوایی آنها کمتر از حد مجاز بود، اصلاح شد و تغییرات لازم در آن ها صورت گرفت. سپس مراحل روایی آنها تکرار شد تا مقدار مطلوب، یعنی نسبت روایی محتوا بیش از 62/0 و شاخص روایی محتوا بیشتر از 79/0 حاصل شد. پایایی آن ها با تست آلفا-کرونباخ و مقدار بیشتر از 7/0 تایید شد.
نتیجه گیریاین مطالعه ابزار مناسب پایا و روا جهت ارزیابی اثر مشاوره دندانپزشک در چرخه تغییر و ارزیابی دانش و نگرش بیماران سیگاری نسبت به سیگار و اثر آن بر سلامت دهان و دندان فراهم نمود.
کلید واژگان: پرسشنامه, روانشناختی, چرخه تغییر, مصاحبه دندانپزشکIntroductionConsidering the importance of the dentist role in smoking cessation of smoker patients, the aim of this study was to develop a valid and reliable questionnaire for assessment of dentist counseling effect on knowledge, attitude and the smoker's stage of change in dental centers.
Materials and MethodsAfter literature review, an initial questionnaire containing three demographic questions, 16 phrases that showed a history of tobacco use, 5 phrases for specifying patient's stage in the change cycle, 7 phrases for knowledge assessment, and 27 phrases for attitudes assessment, was designed. To standardize and validate the questionnaire, qualitative assessment was done using an expert panel and quantitative assessment was done using content validity ratio (CVR) and content validity index (CVI). Reliability assessment was done by a test–retest method and use of Cronbach's alpha.
ResultAfter validity assessment, questions with CVI and CVR less than the limit were corrected and modified. The validation process was repeated until the desired amount of CVR of 0.62 and the CVI greater than 0.79 were obtained. The reliability was confirmed with Cronbach's alpha value greater than 0.7.
ConclusionThis study provided a valid and reliable instrument for assessment of effect of the dentist counselling on knowledge, attitude and the smoker stage of change in dental centers.
Keywords: Questionnaire, psychometric, change cycle, dentist counseling -
مجله دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، سال بیست و هفتم شماره 3 (پیاپی 80، پاییز 1393)، صص 208 -215زمینه و هدفمصرف دخانیات موجب مرگ سالانه 5 میلیون نفر در جهان می شود که این رقم در ایران طبق آمار وزارت بهداشت به 70 هزار نفر می رسد. با توجه به اینکه اکثریت مردم به طور مرتب به دندانپزشکان مراجعه می کنند، می توان از این فرصت مناسب برای ارایه مشاوره های ترک دخانیات استفاده کرد. مطالعه حاضر با هدف بررسی دانش، نگرش و مهارت دانشجویان سال آخر دندانپزشکی دانشگاه های علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی در خصوص کنترل دخانیات در مطب دندانپزشکی انجام شد.روش بررسیدر این مطالعه توصیفی- تحلیلی، جامعه مورد بررسی دانشجویان سال آخر دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی بود و روش نمونه گیری در این مطالعه به روش سرشماری بود و از پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده شد. پرسشنامه به تک تک دانشجویان شرکت کننده داده شد (93 نفر) که طی آن دانش، نگرش و مهارت دانشجویان دندانپزشکی بررسی گردید. جهت تحلیل نتایج از آزمون T-test استفاده گردید.یافته هادر مجموع 93 دانشجو در این مطالعه شرکت کرده بودند (میزان پاسخ دهی 100%) میانگین نمره دانش در دو دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تهران و شهید بهشتی (به ترتیب 17/5 و 18/4، P=0.09)، و همچنین نگرش (به ترتیب 33/5 و 33/1، P=0.80) با هم تفاوت معنی دار نداشت، اما در بخش مهارت(به ترتیب: 11/9 و 16/6، P=0.002) تفاوت نمره معنی دار بود.نتیجه گیریعلیرغم نگرش نسبتا خوب دانشجویان دندانپزشکی در زمینه مشاوره ترک دخانیات، دانش و مهارت آنان در این زمینه دچار ضعف است. باید در دانشکده های دندانپزشکی برنامه های آموزشی مناسب در این زمینه اجرا شود.
کلید واژگان: مشاوره ترک دخانیات, آموزش دندانپزشکی, دانشBackground And AimsTobacco kills 5 million people worldwide annually, according to the Health Ministry reaches this number is about 70,000 people a year in Iran. Dental professionals are in a unique position to promote smoking cessation due to the opportunity for regular interaction with their patients. The aim of this study was to investigate knowledge, attitudes, and skills of dental students at Tehran and Shahid Beheshti dental schools towards tobacco cessation counseling in dental office.Materials And MethodsIn this cross-sectional study, the target group was dental students at Tehran and Shahid Beheshti dental schools, and the sampling method was census. A questionnaire on the knowledge, attitudes, and skills towards tobacco cessation counseling in dental practice was administered to the students (n=93). Data were analyzed using T-test.ResultsThe response rate was 100% (93 students participate in this program and all of them filled the questionnaire). The average score of knowledge at Tehran and Shahid Beheshti dental schools was 17.5 and 18.4, respectively (P=0.09), the average score of attitudes was 33.5 and 33.1, respectively (P=0.80). There were no significant differences between the two dental schools in these parts. The average score of skill was 11.9 and 16.6, respectively. The differences between the students of two dental schools in skill were significant (P=0.002).ConclusionAlthough the attitude of dental students at Tehran and Shahid Beheshti schools towards tobacco cessation counseling seemed to be fair, some deficiencies existed in their knowledge and skill. Dental education programs should be implemented properly in this field.Keywords: Tobacco use cessation, Dental education, Knowledge -
مقدمه
هدف این مطالعه مقایسه سیستم مراقبت از سلامت و بیمه ملی در کشورهای منتخب جهت پیشنهاد الگوی مناسب برای ارایه خدمات پایه سلامت دهان در ایران است.
روش کاراین مطالعه به صورت کیفی، و به روش تطبیقی انجام شد. مرحله اول شامل مطالعه مشخصه های سیستم مراقبت از سلامت در کشورهای فنلاند، انگلیس، فرانسه، کانادا و ژاپن بود که خروجی آن جداول تطبیقی بر اساس: تامین کنندگان بودجه، محل دریافت خدمت، نوع خدمت، ارایه دهندگان و روش های بازپرداخت، و گیرندگان خدمت بود. نتایج مطالعه مرحله اول، چارچوب الگوی پیشنهادی را تعیین کرد. در مرحله دوم این چارچوب با استفاده از تکنیک دلفی به اجماع 25 نفر از صاحب نظران در مسایل سلامت دهان رسید.
یافته هامشخصه های سیستم ارایه خدمت در کشورهای منتخب و ایران مشترک است؛ اما عملکرد آن ها متفاوت می باشد. در ایران به منظور تامین نیازهای درمانی، بسته خدمتی پایه، با تاکید بر خدمات پیشگیری می بایست طراحی شود. بسته مذکور باید جزو خدمات تحت پوشش صندوق های بیمه ملی سلامت قرار گیرد. کلینیک های دندان پزشکی ویژه ای باید طراحی شوند که در آن دندان پزشک یا بهداشت کار معاینات دوره ای،خدمات پیشگیری و ارجاع را در قالب پرداخت سرانه به مراجعین ارایه نمایند. دندان پزشکان بخش خصوصی در قالب پرداخت به ازای خدمت، سایر خدمات تحت پوشش را به بیماران ارجاعی ارایه نمایند. مالیات و حق بیمه مناسب ترین روش تامین مالی سیستم است و به منظور تداوم استفاده از مزایای بیمه معاینات دوره ای می بایست اجباری گردد.
تیجه گیریپوشش تمامی اقشار جامعه از طریق صندوق های بیمه ملی، تهیه بسته خدمتی هدفمند با تاکید بر مراقبت های پیشگیری، تشویق بخش خصوصی به مشارکت، تامین مالی خدمات از طریق منابع دولتی، حق بیمه و مالیات، مولفه های اساسی در طراحی الگوی مناسب سیستم مراقبت از سلامت دهان در ایران است.
کلید واژگان: بیمه, سلامت دهان, ایرانIntroductionThis study aimed to determine and compare health care systems'' components and national health insurance in selected countries and to present a suitable model for providing primary oral health care in Iran.
MethodsIt was a two-staged qualitative، comparative، cross-sectional study. Finland، UK، France، Canada، and Japan were selected as sample countries. The first phase، a review study to compare dental health systems of the countries، resulted in drawing tables including five characteristics: financing methods، setting، types of services، practitioners and reimbursement methods، and recipients of services. The tables determined the framework of the proposed model. In the second phase، to develop consensuses for the framework suitable for health care system in Iran، the Delphi consensus technique was used. Each Delphi round comprised a questionnaire، analysis، and a feedback report. A total of 25 senior oral and health experts agreed to participate and completed all questionnaires.
ResultsWith considering dental treatment needs among Iranians، a basic package of services including primary care with emphasis on preventive services should be defined. To affordability of the services، the mentioned package should be covered by public health insurance for all Iranians. To accessibility and availability of the service at the first contact with dental hygienist or dentist، who provide regular check-ups and preventive services، defined clinics should be established. Reimbursement to practitioner could be arranged via capitation. If patients need more services، clinics will be responsible for the referral affairs to the private practitioners، through a fee-for-service contract with insurance companies. Tax and premium is the best way to financing the system. To continue health benefits، obligatory regular check-ups are required.
ConclusionAttempting to universal health insurance coverage; preparing a targeted dental service package with focus on preventive care; encouraging private practitioners to participate in public health insurance plan; financing services through government revenues، premium، and health taxes are essential components to establish a suitable model on oral health care delivery system in Iran.
Keywords: o ral health, insurance, Iran -
سابقه و هدف
در مقایسه با معیارهای کلینیکی، معیارهای سلامت دهان ادراک شده در مطالعات سلامت دهان در کشور ایران کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. هدف از این مطالعه، اندازه گیری سلامت دهان ادراک شده در بالغین شهر تهران بود.
مواد و روش هادر این مطالعه مقطعی که به صورت مصاحبه تلفنی بر روی 1100 نفر از بالغین شهر تهران انجام گرفت، سلامت دهان ادراک شده توسط دو متغیر اندازه گیری شد: 1- دندان های کشیده شده جایگزین نشده و 2- فرم تغییر یافته پرسشنامه استاندارد Rand برای سلامت دندان ها شامل سه سوال در مورد درد، مشکل در جویدن و مشکل در برقراری ارتباط با دیگران.
یافته هابه طور میانگین، 28/1 دندان کشیده شده برای بالغین شهر تهران بدست آمد که البته 8/53 درصد از افراد گزارش کردند که هیچ دندان غایبی ندارند. دندان های از دست رفته به صورت معنی داری در افراد جوان تر (001/0P<) و افراد با تحصیلات بالاتر(001/0P<) کمتر بود. متغیر Rand با افزایش سن بهبود یافت (001/0P<) اما با تحصیلات رابطه ای نداشت. سه متغیر درد، مشکل در جویدن و مشکل در برقراری ارتباط با دیگران با یکدیگر همبستگی بالایی داشتند (73/0Chronbach’s Alpha=) اما هیچ کدام با متغیر دندان های کشیده شده همبستگی معنی داری نداشتند.
نتیجه گیریبا اینکه تقریبا نیمی از بالغین تهرانی به خاطر از دست دادن دندان ها به صورت نسبی دچار ناتوانی هستند اما تعداد بسیار کمی از آنها از درد، مشکل در جویدن و مشکل در برقراری ارتباط با دیگران اظهار ناراحتی می کنند.
کلید واژگان: سلامت دهان, دندان های کشیده شده, بالغین, مطالعه تلفنی, ایران -
سابقه و هدفبا توجه به افزایش روزافزون اطلاعات در عصر حاضر و رشد و تکوین الگوهای آموزشی و تحولی که در مفهوم یادگیری رخ داده است، تغییر رویکرد آموزش از شیوه های سنتی به روند آموزش در جهت استفاده از امکانات و منابع الکترونیکی و آموزش مجازی اهمیت بسیاری یافته است. بنابراین این پژوهش با هدف مقایسه دو روش آموزش مجازی و آموزش سنتی در تدریس درس دندانپزشکی جامعه نگر نظری صورت پذیرفت.مواد و روش هادر این مطالعه نیمه تجربی، 70 نفر از دانشجویان ترم 11 و 12 دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی که در نیم سال اول سال تحصیلی 90-89 واحد درسی دندانپزشکی جامعه نگر نظری را انتخاب کرده بودند، با روش سرشماری وارد مطالعه شده، بر حسب ترم تحصیلی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ترجمه شده استاندارد(DLAS) Distance Learning Attitude Survey بود که پس از تعیین روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. براساس این پرسشنامه سنجش ویژگی های موفقیت در آموزش مجازی دانشجویان مورد ارزیابی قرار گرفت؛ سپس برنامه آموزشی به شیوه مجازی جهت گروه مداخله و روش سنتی جهت گروه کنترل به مدت یک ترم تحصیلی ارائه شد. در پایان دوره، آزمون پیشرفت تحصیلی بصورت کتبی از دانشجویان هر دو گروه بعمل آمد. همچنین میزان رضایتمندی دانشجویان دو گروه در خصوص روش آموزشی با استفاده از پرسشنامه استاندارد Individual Development and Educational Assessment (IDEA) پس از ترجمه و تعیین روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS استفاده شد.یافته هاتعداد 70 نفر در این مطالعه شرکت نمودند، که 36 نفر آنها در گروه آموزش مجازی قرار گرفتند. از این تعداد 13 نفر مرد (1/36%) و 23 نفرزن (9/63%) بودند. تعداد 34 نفر هم در گروه آموزش سنتی قرار داشتند که 10 نفر آنها مرد (4/29%) و 24 نفر زن (6/70%) بودند. از نظر اطلاعات دموگرافیک صرفا میزان استفاده روزانه از رایانه اختلاف معنی داری نشان داد. میانگین و انحراف معیار آزمون پیشرفت تحصیلی در هر دو گروه آموزش مجازی (برخط) و سنتی مشابه بود و در مقایسه اختلاف معنی داری مشاهده نشد. رضایتمندی دانشجویان در دو گروه آموزشی در پنج حیطه مورد بررسی و مقایسه قرار گرفت. در چهار حیطه نخست شامل تدریس استاد، محتوی آموزش، نگرش به دوره آموزشی و دشواری درس اختلاف معنی داری مشاهده نگردید و صرفا در حیطه ادراک و قضاوت نهائی دانشجویان، بین دو گروه آموزشی اختلاف معنی داری مشاهده شد (0001/0P<، 85/3 vs. 93/2).نتیجه گیریکلیه دانشجویان این درس را با موفقیت کامل گذراندند. در میزان آگاهی دانشجویان در زمینه درس نظری دندانپزشکی جامعه نگر با استفاده از دو روش سنتی و مجازی تفاوت معنی دار آماری مشاهده نشد. روش آموزشی مجازی در رسیدن به اهداف اصلی خود که ایجاد نگرش مثبت در دانشجویان و جلب رضایتمندی آنان به مباحث دندانپزشکی جامعه نگر بود، موفقیت لازم را کسب نمود به نحوی که می تواند در صورت فراهم بودن امکانات آموزشی و شرایط لازم با توجه به امتیازات آن به عنوان روشی جایگزین در دانشکده های دندانپزشکی کشور مورد استفاده قرار گیرد.
کلید واژگان: دندانپزشکی, روش آموزشی, آموزش مجازی, دندانپزشکی جامعه نگرObjectiveConsidering the growing trend of information at the current era and development of educational patterns، transforming traditional education into e-learning is becoming increasingly popular. The present study was conducted to compare dental public health course offered through traditional training and e-learning.MethodsIn this semi-experimental study، 70 senior (11thand 12thterms) dental students in Shahid Beheshti Dental School who took dental public health course in the first semester of 2010-2011 educational year were selected by census sampling method and assigned to the intervention or control group based on their term. Data were collected using the standard translated version of Distance Learning Attitude Survey (DLAS) questionnaire that was used after determining its validity and reliability. This questionnaire measured the success criteria of e-learning in students. The course was offered online to the intervention and as traditional classroom teaching to the control group for one semester. At the end of the course، a written examination was held for the students in both groups to evaluate their educational progress. Also، students’ satisfaction about the educational method was assessed using the translated version of Individual Development and Educational Assessment (IDEA) questionnaire after determination of its validity and reliability. SPSS software was used for data analysis.Results36 students، were assigned to the e-learning instruction group13 (36. 1%) were males and 23 (63. 9%) were females. Thirty four subjects were assigned to the traditional classroom instruction group out of which 10 (29. 4%) were males and 24 (70. 6%) were females. In terms of demographic characteristics، the only difference between the two groups was in the daily computer usage. The mean± SD of the final examination score was similar in the two groups of e-learning and traditional classroom teaching and no significant difference was detected in this respect. Students’ satisfaction in the two groups was compared in five domains. The first 4 domains were the instructor’s teaching، the educational content، attitude towards the educational course، and difficulty of the course and no significant difference was detected between the two groups in the mentioned domains. The only significant difference between the two groups was observed in the fifth domain namely the final perception and judgment of students (P<0. 0001، 2. 93 versus 3. 85).ConclusionAll students successfully passed the course. No statistically significant difference was found between the two groups in terms of the knowledge gained about dental public health. E-learning method successfully achieved its objectives which were the development of positive attitude in students towards online education and obtaining their satisfaction. Given the necessary equipment and under certain conditions، e-learning can be successfully used as a substitute for traditional education in national dental universities.Keywords: Dentistry, Educational method, E, learning, Dental public health -
زمینه و هدفاز دیدگاه سلامت نگر، روش های حرفه ای تعیین نیاز به درمان با وجود ارزش و استفاده زیاد دارای نقایصی بوده و باید با روش های بیمار- محور جایگزین یا ادغام شود. هدف از انجام این مطالعه مقایسه و بررسی استفاده از شاخص کیفیت زندگی بر پایه پرسشنامهChild Oral Health Impact Profile (COHIP) و شاخص Aesthetic Component-Index of Orthodontic Treatment Need (AC) به عنوان دو روش سنجش بیمار- محور، با تعیین نیاز به درمان های ارتودنسی با استفاده از Dental Health Component-IOTN به عنوان روش سنجش حرفه ای نیاز بود.روش بررسیاین مطالعه به صورت مقطعی- تحلیلی در 597 نفر از دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان شهر اصفهان با طیف سنی 13 تا 18 سال انجام شد. پس از تکمیل پرسشنامه کیفیت زندگی، جزء دندانی IOTN توسط دو معاینه گر آموزش دیده و کالیبره (ضریب توافق 9/0) اندازه گیری شد. همچنین دانش آموزان با استفاده از تصاویر دهگانه جزء زیبایی، وضعیت خود را نمره دهی کردند. آزمون همبستگی اسپیرمن و آزمون های قدرت تشخیصی تست ها شامل حساسیت، ویژگی و ارزش اخباری مثبت و منفی جهت مقایسه شاخص ها استفاده شد.یافته هااز 568 دانش آموز مورد مطالعه 7/16% براساس شاخص حرفه ای و 1/2% براساس ارزیابی خود، نیاز به درمان ارتودنسی داشتند. تنها 10% این افراد دو مشخصه ناهنجاری شدید و تاثیر بد بر کیفیت زندگی را به طور همزمان داشتند. با اینکه رابطه معنی داری میان درجه مال اکلوژن و کیفیت زندگی دیده شد، ارتباط شاخص COHIP با جزء دندانی ضعیف)16/0(r= و با جزء زیبایی درحد متوسط)37/0(r= بود (001/0P=). حساسیت AC بسیار ضعیف ولی دارای ویژگی بالایی بود و دو شاخص دیگر از حساسیت و ویژگی متوسطی برخوردار بودند.نتیجه گیریشاخص های بیمار- محور مورد مطالعه، قابلیت تعیین نیاز به درمان ارتودنسی را به تنهایی دارا نیستند، اما می توان از آن به عنوان ابزاری ضروری در کنار روش های حرفه ای در جهت تشخیص افراد اولویت دار در دریافت خدمات استفاده کرد.
کلید واژگان: سلامت دهان, درمان ارتودنسی, نوجوان, کیفیت زندگیBackground And AimsNormative need assessments should be substituted or integrated by patient-based outcome measures regarding their shortages in health-oriented approach. This study aimed to assess and compare the ability of an index of oral health-related quality of life measured by Child Oral Health Impact Profile (COHIP) questionnaire and the Aesthetic Component of Index of Orthodontic Treatment Need (AC-IOTN) to identify the normative need to orthodontic treatment using Dental Health Component-IOTN in a sample of the Iranian adolescents.Materials And MethodsTarget population of this cross-sectional analytic study was 597 of the 13 to 18 year-old schoolchildren enrolled in middle and high schools of the city of Isfahan, Iran. They completed the COHIP questionnaire and then were examined by two calibrated trained dentists (agreement coefficient:0.9) to record the DHC grading. The students scored their AC in according to the images of the scale. The association between subjective indicators and clinically defined need were evaluated by the correlation analysis and the statistics for the diagnostic validity of tests.ResultsOf 568 examined students, 16.7% and 2.1% had definite need according to DHC and AC criteria, respectively. 10% of orthodontic patients had perceived distinct impact on their quality of life. The significant association (P=0.001) between the severity of malocclusion and quality of life was at moderate level by AC (R=0.37), but it was not convincing enough by DHC (R=0.16). The specificity of AC to detect the healthy ones showed to be excellent but its low sensitivity disabled the recognition of patients, precisely.ConclusionThe considered patient-based indices did not meet the competencies to define the orthodontic need in the adolescents, but it could be employed to identify the persons with impaired quality of life and it would probably benefit the process of prioritization.Keywords: Adolescent, Oral health, Orthodontic treatment, Quality of life -
سابقه و هدف
بیماران شبیه سازی شده نقش مهمی در آموزش های پزشکی داشته، به نظر می رسد بتوان از آن ها برای بهبود مهارت های مشاوره ای گوناگون نظیر ترک سیگار نیز استفاده کرد. علیرغم اینکه برخی تحقیقات منافع این روش در ارتقای آموزش های مرتبط با مشاوره های ترک سیگار را مورد تاکید قرار داده اند، هنوز جنبه های مثبت آن دقیقا شناسایی نشده است. تحقیق حاضر با هدف تعیین اثر آموزش در مشاوره ترک سیگار از طریق بیمار شبیه سازی شده بر روی اعتماد به نفس و مهارت دانشجویان سال آخر دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال تحصیلی 90-1389 انجام گردید.
مواد و روش هادر یک کارآزمایی نیمه تجربی شاهددار، 28 دانشجوی ترم 11 (گروه کنترل) و 39 دانشجوی ترم 12 (گروه آزمون) انتخاب و میزان اعتماد به نفس و مهارت های آنان در ارائه مشاوره های ترک سیگار در ابتدا از طریق پرسشنامه ارزیابی شد. سپس، آموزش مشاوره ترک سیگار از طریق بیمار شبیه سازی شده و بر اساس دستورالعمل مبتنی بر شواهد 5A’s & 5R’s تنها در گروه آزمون ارائه گردید. دانشجویان دو گروه در انتهای تحقیق نیز با همان معیارهای اولیه ارزیابی شده، تغییرات اعتماد به نفس و مهارت های دو گروه با آزمون های Student t و آنالیز کوواریانس (ANCOVA) بررسی شد.
یافته هامیانگین امتیاز مهارت افراد در گروه آزمون، پیش و پس از آموزش برابر 10/5 و 05/13 به دست آمد، در حالی که این مقادیر در گروه کنترل برابر 14/5 و 25/5 بود. همچنین، میانگین امتیاز اعتماد به نفس افراد گروه آزمایش در پیش و پس از آموزش معادل 19/43 و 13/47 بوده و همزمان، این مقادیر در گروه کنترل برابر 75/43 و 32/43 برآورد شد. تفاوت معنی داری بین افراد دو گروه از نظر میزان افزایش نمرات اعتماد به نفس (001/0p<) و مهارت (001/0p<) دیده شده و بعد از تعدیل اثر متغیرهای سن، جنسیت، وضعیت تاهل یا مهارت و اعتماد به نفس زمان پایه، آنالیز کوواریانس نیز نشان داد آموزش از طریق بیمار شبیه سازی شده اثر آماری معنی داری بر امتیاز مهارت و اعتماد به نفس نهایی دانشجویان داشته است (در هر دو مورد: 001/0p<).
نتیجه گیریبر اساس نتایج تحقیق، آموزش مشاوره ترک سیگار از طریق بیمار شبیه سازی شده توانسته بود منجر به بهبود مهارت های مشاوره ترک سیگار و افزایش اعتماد به نفس دانشجویان در مقایسه با افراد بدون آموزش گردد.
کلید واژگان: بیمار شبیه سازی شده, اعتماد به نفس, مهارت های مشاوره ترک سیگارBackground and AimSimulated patients are highly effective in the medical education and are potentially useful to present tobacco cessation counseling. Although, some studies have reported the advantages of this method in TCC, different aspects of it did not clarified yet. The present study assessed the effects of training by the standardized patients on the confidence and skills of dental students in Shahid Beheshti Medical Sciences University to provide TCC on 2010-2011.
Materials and MethodsIn this controlled non randomized trial, 28 students of semester 11 (controls) and 39 students of semester 12 (cases) were selected and their confidence and skills in providing TCC were determined using a questionnaire. Case students received training by means of standardized patients and TCC was presented according to WHO guidelines of 5A’s & 5R’s. Finally, confidence and TCC skills of the students were assessed using the same measures. The changes occurred in the confidence and TCC skills of both groups were statistically analyzed using student t and ANCOVA tests.
ResultsThe mean skills scores of the case participants were 5.10 and 13.05 before and after training while the values were 5.14 and 5.25 for the controls. Furthermore, the mean confidence scores were 43.19and 47.13 for the cases with the means of 43.75 and 43.32 for the control participants before and after the training. Significant differences were noted between two groups regarding the increased confidence (p<0.001) and skills scores (p<0.001) while ANCOVA test showed training via standardized patients significantly affected the final confidence and skills of the participants after adjustment for age, gender, marriage status and the primary confidence and skills (both: p<0.001).
ConclusionAccording to the results, TCC training via standardized patients improved the dental students’ confidence and skills as compared to the control participants.
-
سابقه و هدفدندانپزشکان می توانند با اجرای پروتکل های مشخص به بیماران در ترک سیگار، که به عنوان بزرگترین عامل قابل پیشگیری مرگ و میر در جهان شناخته شده است، کمک کنند. بنابراین تحقیق حاضر با هدف ارزیابی موانع موجود در راه مشارکت فعال دانشجویان سال آخر دندانپزشکی در اجرای برنامه ترک سیگار در مراکز دندانپزشکی، انجام گرفت.مواد و روش هااین تحقیق به صورت توصیفی- مقطعی با مشارکت 335 دانشجو از 11 دانشکده دندانپزشکی سراسر کشور که به طریق Stratified Random Sampling انتخاب شده بودند، با پر کردن پرسشنامه دوصفحه ای انجام شد. پرسشنامه شامل سوالاتی درباره: اطلاعات فردی (شامل سن، جنس، سیگاری بودن فرد و میانگین ساعات کار بالینی وی در هفته)، آگاهی درباره تاثیر مصرف دخانیات بر سلامت دهان، تمایل به آموزش و افزایش دانش در زمینه مهارت مشاوره ای ترک سیگار، نگرش نسبت به برنامه ترک سیگار در مراکز دندانپزشکی و موانع موجود در این زمینه، بود.یافته هاداشتن آگاهی در مورد برنامه های ترک سیگار به طرز مثبتی بر نگرش دانشجویان نسبت به اجرای این برنامه ها در مراکز دندانپزشکی اثرگذار بود (004/0>P). از نظر شرکت کنندگان در این مطالعه، مقاومت بیماران و عدم همکاری آنان با دندانپزشک، عدم همکاری و ارتباط مراکز دندانپزشکی با سازمان های حمایت کننده ترک سیگار و دسترسی ناکافی به امکانات آموزشی در مراکز دندانپزشکی جهت ترک سیگار و ارجح دانستن فعالیت در حوزه درمانی نسبت به پیشگیری، بیشترین اهمیت را درممانعت از پیاده سازی برنامه ترک سیگار داشتند. در مورد شخصی بودن مساله ترک سیگار و پرداخت حق الزحمه به دندانپزشک، دو گروه جنسیتی تفاوت معنی داری با هم داشتند (05/0>P).نتیجه گیریبا توجه به دید مثبت اکثر دانشجویان نسبت به شرکت در برنامه ترک سیگار بیماران با حمایت دندانپزشک و با وجود کمبود آگاهی آنان در زمینه تکنیک های کمک به ترک سیگار، می توان با آموزش دانشجویان دندانپزشکی، ارتقای مهارت های عملی آن ها و برطرف کردن موانع موجود در این راه به ایفای نقش موثر دندانپزشکان آینده در این زمینه امیدوار بود.
کلید واژگان: موانع, برنامه ترک سیگار, دانشجویان دندانپزشکیBackground And AimDentists can play an important role in the cessation of tobacco use which is known as the leading preventable cause of death in the world. The aim of this study was to assess the barriers that limit the active involvement of Iranian senior dental students in tobacco cessation program.Materials and MethodsIn this cross sectional descriptive study, we used stratified cluster random sampling to obtain a representative sample of 335 subjects from 11 dental schools in Iran. They filled out a two page questionnaire which contained questions regarding demographics including age, sex, smoking status and average of their practice activity per week, knowledge and attitude towards tobacco cassation counseling in dental settings and the barriers limiting the application of tobacco cessation counseling methods.ResultsHaving good knowledge about tobacco cessation programs, positively influences the attitudes of students toward application of these programs in the dental setting (P<0.004). Patients’ resistance to advice, lack of supportive organizations in developing tobacco cessation services and training facilities for tobacco cessation in dental settings and the preference of providing dental treatments rather than tobacco cessation were the most important barriers from the point of view of the participants in this study. Regarding two of the barriers, the point of view of male and female study subjects had statistically significant difference (P<0.05).ConclusionConsidering the positive attitude of Iranian senior dental students toward participation in tobacco counseling cessation programs and shortage of their knowledge regarding tobacco cessation protocols; a good instruction program and removing the perceived barriers in implementing these programs might enhance dentists’ role in helping tobacco users quit. -
در طی 50 سال اخیر نقش ارتباطات در ارائه ی خدمات سلامت به طور جدی مورد بحث قرار گرفته است و کسب مهارت های ارتباطی صحیح بین پزشک و بیمار نقش به سزایی در ارائه ی سلامت و احقاق حقوق اخلاقی و قانونی بیمار دارد. هدف اصلی این مقاله مروری بر مطالعات و شواهد موجود جهت تسهیل انتقال اخبار ناگوار است به نوعی که بتوان در نهایت راه کاری مناسب در این راستا ارائه داد.
منابع برای این مطالعه ی مروری از طریق جست وجو در سایت های ScienceDirect، Ovid، Springer، Scopus، ProQuest، Pub Med، Google scholar و به کار بردن کلمات کلیدی «اخبار ناگوار»، «ارتباطات» و «راه کار» با محدود کردن به مقالات و دستورالعمل های انگلیسی چاپ شده از سال 1961 تهیه گردید.
تمام مقالات چاپ شده توصیفی و تحلیلی اعم از مشاهده ای و مداخله ای تجربی، نیمه تجربی و غیرتجربی که به نحوی از انحاء با انتقال اخبار ناگوار در ارتباط بودند وارد مطالعه گردید؛ بدین صورت که آخرین و معتبرترین راه کارها و توصیه ها بررسی، تقسیم بندی، جمع بندی و در نهایت بهترین توصیه ها در تسهیل انتقال اخبار ناگوار ارائه گردید.
گرچه بسیاری از مقالات در عنوان خود اطلاعاتی در خصوص انتقال اخبار ناگوار داشته و بحث های زیادی در انتقال این اخبار را ارائه داده اند، اما سعی گردید موارد تکراری و مشترک در مدل های مختلف را شناسایی و در نهایت توصیه های مشترک را به عنوان راه کاری مناسب در تسهیل انتقال اخبار ناگوار ارائه دهیم. پیشنهاد می گردد که تحقیقات مداخله ای بیش تری در این راستا انجام پذیرد تا به صورت مؤثرتری به بررسی مداخلات در رویکردهای تعاملی ارتباط پزشکان با بیماران در هنگام انتقال اخبار ناگوار بپردازدکلید واژگان: خبر بد, اعلام خبر بد, ارتباط پزشک و بیمار
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.