فهرست مطالب فاطمه شریفی زارچی
-
جهانی شدن فرآیندی اقتصادی، سیاسی و فرهنگی است که بر وجوه گوناگون زندگی تاثیرگذار بوده است. این پدیده در کنار برخی تاثیرات مثبت، منجر به آسیب های اجتماعی در جوامع مختلف شده است. این امر نشانگر ضرورت بررسی خانواده به عنوان زیرساخت اصلی جامعه است؛ زیرا هر نوع آسیب به آن، کل ساختار جامعه را به مخاطره می اندازد. بنابراین این نوشتار با روش فراتحیل کیفی، تاثیر جهانی شدن بر نهاد خانواده را در ابعاد ساختاری، فرهنگی و تربیتی مورد واکاوی قرار داده است تا از این منظر مهم ترین چالش های فرآیند جهانی شدن بر تحکیم خانواده را آشکار سازد. در این راستا مقالات و پایان نامه های انجام شده از سال 1388- 1398، که در مجموع 15 اثر با بیشترین ارتباط موضوعی بودند، انتخاب و و با روش فراتحلیل کیفی بررسی شد و در گام دوم با روش توصیفی- تحلیلی راهکارهای برون رفت از آن بر اساس آموزه های اسلامی تبیین شد. دستآورد پژوهش حاضر نشانگر آن بود که جهانی شدن نه تنها کارکردهای خانواده، بلکه اصل و تمامیت آن را به چالش کشیده است که برخی از آنها از این قرار است؛ روند نزولی کیفیت روابط، فرد گرایی، مصرف گرایی، تضعیف فرهنگ بومی، تضعیف انسجام و وحدت خانواده، نسبیت گرایی در ارزش های انسانی و خانوادگی، گسترش نگرش و ارزش های مجازی، آزادی جنسی، بی بند وباری، تنزل جایگاه انسانی زنان، اختلال در جامعه پذیری و فرایند تربیت فرزندان مخاطرات پیش روی نظام خانواده می باشد. راهکارهای کاهش آثار نامطلوب جهانی شدن بر تحکیم خانواده عبارتند از تقویت باورهای دینی در خانواده، آگاهی بخشی خانواده ها، تاکید بر استمرار و حفظ خانواده طبیعی، تحکیم روابط خویشاوندی، رعایت مرزهای رفتاری و عاطفی درون خانواده و بیرون آن، مدیریت استفاده از رسانه ها در خانواده، تقویت ارزش های بومی و دینی خانواده، ارتقاء مهارت های فرزندپروری در خانواده و تقویت عفاف و خویشتن داری در جامعه، ارتقاء عزت نفس فردی و ملی.
کلید واژگان: چالش, جهانی شدن, تحکیم, خانواده, راهکار} -
پژوهش ها نشانگر نقش موثر روان درمانی های معنوی و مذهبی در بهزیستی روانی، کارآمد سازی کنشوری عقلی، عاطفی و رفتاری و تعالی بخشی به انسان است. با توجه به جامعیت و ظریفیت دین اسلام در این حوزه، این نوشتار با روش فراتحلیل کیفی، اثر بخشی درمان های معنوی و مذهبی همسو با رویکرد اسلامی را بررسی نموده تا از این منظر، توصیفی از انواع مداخلات با رویکرد اسلامی، مقایسه اثربخشی و نقاط قوت و ضعف احتمالی را ارایه و مولفه های موثر در اثربخشی درمان ها را تبیین نماید. در این راستا پژوهش های انجام شده از سال 1388- 1398 که در مجموع 43 اثر با بیشترین ارتباط موضوعی بودند، انتخاب و با روش فرا تحلیل کیفی بررسی شد. نتایج پژوهش نشان داد: الف- روان درمانی های همسو با رویکرد اسلامی بیشتر به صورت تلفیقی با رویکردهای درمانی معاصر بوده و تعداد محدودی از درمان ها به صورت مستقل از متون دینی استخراج گردیده است. ب- درمان های مبتنی و همسو با رویکرد اسلامی در بهبود علایم اختلالات اضطرابی و افسردگی، ارتقای توانمندی های فردی و بهبود سازگاری زوجین اثر بخش بوده اند. ج- عواملی همچون توجه به بعد اصیل انسانی، وحدت بخشی، پاسخ گویی به نیازهای فطری، ارتقای کنش وری عقلی، عاطفی و عملکرد رفتاری، اصلاح روابط چهارگانه و... از مهمترین عوامل اثربخشی اینگونه درمان ها می باشد. د- گسترش پژوهش های میدانی در سایر حوزه های درمانی مانند اختلالات شخصیت و تدوین وارتقای شواهد میدانی در درمان های مبتنی بر رویکرد اسلامی در بهره گیری از ظرفیت های این حوزه حایز اهمیت است.
کلید واژگان: اثر بخشی, روان درمانی, معنوی و مذهبی, اسلام, فرا تحلیل}Researches show the effective role of spiritual and religious psychotherapy in psychological well-being, the efficiency of intellectual, emotional and behavioral action, and the exaltation of human beings. Considering the comprehensiveness and capacity of Islam in this field, this article examines the effectiveness of spiritual and religious therapies in line with the Islamic approach by qualitative meta-analysis, in order to describe the types of interventions with the Islamic approach, compare the effectiveness and Present possible strengths and weaknesses and explain the effective components in the effectiveness of therapies. In this regard, the researches conducted from 2009-2011, which were a total of 43 works with the most thematic relevance, were selected and reviewed by qualitative meta-analysis method. The results showed: a- Psychotherapies in line with the Islamic approach are more in combination with contemporary therapeutic approaches and a limited number of therapies have been extracted independently from religious texts. B- Therapies based on and in line with the Islamic approach have been effective in improving the symptoms of anxiety disorders and depression, promoting individual abilities and improving spouses' adjustment. C- Factors such as paying attention to the original human dimension, unifying, responding to natural needs, promoting intellectual, emotional and behavioral activity, improving quadruple relationships, etc. are among the most important factors in the effectiveness of such therapies. D- Expansion of field research in other fields of treatment such as personality disorders and compilation and promotion of field evidence in therapies based on the Islamic approach is important in utilizing the capacities of this field..
Keywords: psychotherapy, spiritual, religious, Islam, meta-analysis, effectiveness} -
در سال‌های اخیر، توجه خاصی به «آموزش مهارت‌های زندگی» شده است. از میان این مهارت‌های ده‌گانه، مهارت خودآگاهی، به‌عنوان اولین و اساسی‌ترین مهارت، اهمیت و جایگاه ویژه‌ای دارد. «خودآگاهی»، توانایی شناخت خود و آگاهی از ویژگی‌ها، نقاط ضعف و قوت، خواسته‌ها، ترس‌ها و انزجار‌هاست؛ بنابراین کسب این مهارت، نقش مهمی در سلامت و بهداشت روان افراد دارد. با وجود آثار فراوانی که در زمینه خودآگاهی انجام یافته‌اند، آنچه پژوهش حاضر را از پژوهش‌های گذشته متمایز می‌کند، پرداختن به اصول این مهارت در قالب تعلیمات اسلامی است. لذا این مقاله با هدف استخراج اصول محتوایی پرورش خودآگاهی در گروه نوجوان، با استناد به آیات قرآن کریم و روایات معصومین (ع) به روش توصیفی - تحلیلی انجام گرفته است و اصول استخراج‌شده، در چهار حوزه ارتباطی انسان، یعنی ارتباط با خدا مانند اصول حکمت الهی، عدالت خدا و...، ارتباط با خود مانند برخورداری از اختیار، قابل تغییربودن، توانایی‌های فردی و...، ارتباط با دیگران مانند کرامت انسان‌ها، خیر‌خواهی، عدالت و... و ارتباط با دنیا مانند هدفمندی دنیا، گذرابودن و... دسته‌بندی و تحلیل شده است.
کلید واژگان: خود آ گاهی, پرورش, اصول, نوجوان, منابع اسلامی}In recent years, special attention has been paid to “life skills training”. Self-awareness has a special position and importance as the first and most basic of these ten skills. “Selfawareness” is the ability to know oneself and be aware of one’s traits, strengths and weaknesses, desires, fears and disgusts. Acquiring this skill thus plays a significant role in individuals’ mental health. What distinguishes the present research from the many prior studies that have been conducted in the field of self-awareness, is addressing the principles of this skill in the form of Islamic teachings. Therefore, using the descriptiveanalytical method, this article has been done with the aim of extracting the content principles of self-awareness cultivation in the adolescent group, by referring to the verses of the Holy Qur’an and the narratives of the Infallibles (AS). The extracted principles are categorized and analyzed in four areas of human communication, namely, relationship with God, such as principles of Divine wisdom, God’s justice, etc., relationship with oneself, such as having authority, being changeable, individual abilities, etc., relationship with others, such as human dignity, benevolence, justice, etc., and relationship with the world, such as the purposefulness of the world, its transitoriness, etc.
Keywords: self-awareness, cultivation, principles, adolescents, Islamic sources} -
رابطه هوش هیجانی و کارآمدی بینشی، اخلاقی و حقوقی خانواده در طلاب خواهر متاهل جامعه المصطفی العالمیهپژوهش حاضر با هدف بررسی رابطهی هوش هیجانی و مولفههای آن با کارآمدی خانواده طلاب خواهر متاهل شاغل به تحصیل در جامعه المصطفی العالمیه صورت گرفت. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری کلیه طلاب زن متاهل المصطفی بود. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی، 225 نفر از طلاب مجتمع آموزش عالی بنتالهدی در سه مقطع کارشناسی، کارشناسیارشد و دکتری در سال تحصیلی 1396 انتخاب شدند. برای انجام این پژوهش از دو پرسشنامه کارآمدی خانواده و پرسشنامه هوش هیجانی بار آن استفاده شد. دادهها با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون خطی و سایر شاخصهای آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد بین نمره کل کارآمدی خانواده و هریک از شاخصهای بینشی، حقوقی و اخلاقی آن با هوش هیجانی همبستگی رابطه مثبت معنادار (518/0=r) وجود دارد. مولفه های بین فردی، خلق عمومی و مدیریت استرس، کارآمدی خانواده را به طور معنادار پیشبینی میکنند. این سه متغیر در مجموع 4/31 درصد از کارآمدی خانواده آزمودنیها را پیشبینی میکنند. نتایج نشان داد هوش هیجانی به عنوان پیشبینی کننده کارآمدی خانواده عمل می‌کند. این یافته میتواند راهگشای سیاستگذاریهای مناسب در زمینه ارایه برنامههای مرتبط با ارتقای کارآمدی خانواده در طلاب باشد.کلید واژگان: هوش هیجانی, کارآمدی خانواده, زن, طلاب, جامعه المصطفی العالمیه}
-
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی و معنوی بر شادکامی و هوش معنوی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی، در قالب یک طرح شبه آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد . جامعه آماری پژوهش 25 نفر از دانش آموزان دختر مقطع پیشدانشگاهی ناحیه 3 آموزش و پرورش شهرستان قم بودند . که با روش نمونه گیری انتخاب ، و در دوگروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای گروه آزمایش به مدت 12 جلسه آموزش مهارت های زندگی و معنوی اجرا شد و گروه کنترل در آن زمان به فعالیت های عادی تحصیلی خود مشغول بودند. داده های پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از پرسش نامه های شادکامی آکسفورد و هوش معنوی جمع آوری شدند. جهت تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش تحلیل کو واریانس استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد آموزش مهارت های زندگی و معنوی، شادکامی را به طور معنادار افزایش می دهد اما در جهت افزایش هوش معنوی و مولفه های آن تاثیر معناداری ندارد.
کلید واژگان: مهارت های زندگی و معنوی, شادکامی, هوش معنوی, نوجوانان} -
تربیت اخلاقی از بنیادی ترین آرمان های ادیان الهی برای شکوفایی فردی و اجتماعی است. از چالش های برجسته این حوزه، متناسب نبودن سطح آموزش اخلاقی با سطح عملکرد اخلاقی به شمار میآید. این پژوهش برای پاسخ به این نیاز و با هدف بررسی چالشهای آموزش اخلاق به نوجوانان در سه حیطه بستر آموزش، محتوا و روش، و نیز راهکارهای برون رفت از آن و با روش توصیفی - تحلیلی انجام گرفته است. بر اساس دستاوردهای پژوهش، چالشها در این سه حوزه عبارتاند از: 1. بستر آموزش: عدم توجه به هماهنگی خانواده و محیط های آموزشی، القائات نامناسب اجتماعی، خطاهای شناختی، عدم توجه به اقتضائات زمانی و مکانی و... . 2. محتوا: ناهماهنگی آن با ظرفیت و اقتضائات نوجوانان، محتوای دانشافزا و نه عملیاتیمحور، بی توجهی به پیشنیاز ها، عدم توجه به اصل تدریج و... . 3.روشاستفاده از روش های غیرفعال، تاکید بر ارتقای شناختی، به کار نگرفتن روش های متنوع و خلاق، شرکت ندادن نوجوانان در فرایند آموزش، عدم انعطاف در شیوه ها متناسب با شرایط و... . این پژوهش برای برون رفت از این آسیب ها، هماهنگ کردن مراکز آموزشی، فضا سازی اجتماعی، تدوین برنامه منظم و منسجم در ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری، استفاده از روش های فعال، توجه به اقتضائات زمانی و مکانی نوجوانان، بهکارگیری فناوری نوین و... را پیشنهاد داده است.کلید واژگان: آموزش اخلاقی, نوجوان, چالش, راهکار}Divine religions consider ethical training as one of their most fundamental objecƟves required for individual and social prosperity. Lack of proporƟon between the level of ethical training on the one side and the level of ethical performance on the other is designated as the substanƟal challenge related to this domain. The purpose of this arƟcle is to address the foresaid disproporƟon in order to invesƟgate the challenges related to the domain of ethical training of adolescents in the realms of training, method and content. It also proposes some remedies for confronƟng and dealing with these challenges. The study is based on descripƟve-analyƟcal method. Based on the findings of the research, the challenges regarding these three realms are: 1) educaƟonalbackgroundnot paying aƩenƟon to the coordinaƟon between family and educaƟonal context, incongruous social sƟmulants, cogniƟve errors, disregarding temporal and local requirements 2) content: its inconsistency with the adolescent's capacity and needs, the content is knowledge-based not performance-oriented, ignoring the prerequisites, not paying aƩenƟon to the principle of gradualism (3)methodusing passive methods, emphasis on cogniƟve advancement, lack of applying varied and creaƟve methods, eliminaƟng adolescents’ parƟcipaƟon in the educaƟonal process, inflexibility of the methods. This study proposes the following remedies for dealing with the preceding challenges: coordinaƟng educaƟonal centers, preparing the social context, preparing a systemaƟc and comprehensible program related to the cogniƟve, emoƟonal, and behavioral realms, using dynamic methods, noƟcing to adolescents’ temporal and local demands place requirements of adolescents, uƟlizing modern technology and ... .Keywords: ethical training, adolescent, challenge, remedy}
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.