به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « سازمان تحقیقات » در نشریات گروه « کتابداری و مدیریت اطلاعات »

تکرار جستجوی کلیدواژه «سازمان تحقیقات» در نشریات گروه «علوم انسانی»
  • علیرضا بهمن آبادی*، طیبه شهمیرزادی، مازیار امیرحسینی
    هدف

    هدف از انجام این پژوهش، شناسایی استفاده از شاخص اف.دبلیو.سی.آی در ارزیابی فعالیت های پژوهشی پژوهشگران سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی است.

    روش شناسی: 

    پژوهش حاضر با رویکرد علم سنجی و با استفاده از روش تحلیل استنادی انجام شده است. جامعه پژوهش را 13066 مقاله بین المللی از 1589پژوهشگر سازمان تشکیل می دهد که داده های مربوط به آنها از پایگاه اسکوپوس و نیز سامانه علم سنجی سازمان مذکور استخراج شده است. در راستای اهداف پژوهش حاضر، پژوهشگرانی که شاخص هرش 1 داشته و هم زمان مقالات آنان نیز از امتیاز اف.دبلیو.سی.آی برخوردار بود (درمجموع 1589 نفر) از این مجموعه استخراج و داده های آنها برای این مطالعه تحلیل شد. محاسبه میانگین اف.دبلیو.سی.آی پژوهشگران صرفا بر مبنای مقالات دارای امتیاز یادشده انجام شده و مقالات فاقد این امتیاز از حیطه بررسی خارج شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار اکسل و نیز اس پی اس اس صورت گرفته است.

    یافته ها

    یافته های پژوهش نشان می دهد میانگین شاخص اف.دبلیو.سی.آی برای تمامی پژوهشگران مورد مطالعه 0.398 بوده و بالاترین امتیاز به دست آمده نیز 9.85 است.میانگین این شاخص برای همه گروه های موضوعی یازده گانه کمتر از 1 بوده و در همین حال گروه موضوعی جنگل و مرتع و منابع طبیعی با کسب 0.61 بالاتر از بقیه گروه ها قرار گرفته است. همچنین ارتباط مستقیمی میان شاخص هرش پژوهشگران با شاخص اف.دبلیو.سی.آی آنان درمجموع وجود ندارد یا چنین ارتباطی در حد بسیار ضعیفی است. بر اساس یافته های پژوهش میانگین شاخص هرش بالاتر لزوما به معنای کیفیت بالاتر مقالات نبوده و میانگین موضوعی وزنی این مقالات نسبت به همتایان خود در سطح جهانی در سطح پایین تری قرار دارند.

    نتیجه گیری

    با وجود تفاوت های نه چندان گسترده میان دو شاخص اف.دبلیو.سی.آی و هرش، استفاده از شاخص اف.دبلیو.سی.آی در ارزیابی مقالات پژوهشگران سازمان می تواند بیشتر قابل اتکا باشد.

    کلید واژگان: ارزیابی پژوهش, شاخص هرش, شاخص اف.دبلیو.سی.آی, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی, و علم سنجی}
    Alireza Bahmanabadi *, Tayebeh Shahmirzadi, Maziar Amirhosseini
    Purpose

    The present research aims to identify the usefulness of the FWCI in evaluating the research activities of the researchers of the Agricultural Research, Education, and Extension Organization. In addition, the comparison of different subject fields of the organization in terms of the FWCI scores and also the comparison of the researchers' FWCI score of the organization with their H-index have been among other goals.

    Methodology

    The current research was conducted with a scientometric approach and using the citation analysis method. The research community consists of 13,066 international articles from 1,589 researchers of the Agricultural Research, Education, and Extension Organization, whose data was extracted from the Scopus database and the Scientometric System of the organization. For the current research, only those researchers who simultaneously had an H-index of 1 and whose articles also had the FWC score (1589 people in total) were extracted from this collection and their data for this study. Were analyzed. The calculation of the average FWCI of the researchers was based solely on the articles with the mentioned score, and the articles without this score were excluded from the scope of the review. Data analysis was done using Excel and SPSS software.

    Findings

    The findings of the research show that in the investigated period, an average of 8 articles were published by each researcher, and these articles received a total of 206,175 citations. The average H-index of these researchers was 4 and their average FWCI score was 0.398. The highest score obtained in the FWCI index was 9.85. Researchers with the rank of professor and assistant professor have equally obtained an average of 0.46 in this index, and researchers with the rank of associated professor have also obtained a score of 0.42. The average of this index for all eleven subject groups is less than 1, and at the same time, the subject group of forest and pasture and natural resources with a score of 0.61 is higher than the other groups and the subject group of education is lower than the other groups with a score of 0.35. At the same time, the subject group of forest and pasture is ranked fourth in the H-index with an average of 4.07. The results also show that there is no direct relationship between the researchers' H-index and their FWCI scores as a whole, or such a relationship is very weak. According to the findings of the research, in some areas (such as agricultural biotechnology), a higher average H-index does not necessarily mean a higher quality of the articles, and the weighted subject average of these articles is at a lower level compared to their peers globally. On the contrary, in some areas such as soil protection, water, and watershed management, although it has a lower H-index average, it has far better conditions in terms of FWCI average score.

    Conclusion

    In total, the score of the organization's researchers in the FWCI is much lower than the global average, both in general and in terms of subject groups. In addition, despite the lack of wide differences between FWCI and H-indexes, using FWCI in evaluating the articles of the organization's researchers can be more reliable.

    Keywords: Research Evaluation, H-index, FWCI, Agricultural Research, Education, Promotion Organization, Scientometrics}
  • ارزیابی کیفی وبگاه های مراکز استانی تابعه سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی بر اساس شاخص های فائو
    هوشنگ حکیمی*
    هدف

    هدف پژوهش تعیین کیفیت وبگاه های مراکز استانی تابعه سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی بر اساس شاخص های فایو است.

    روش پژوهش 

    این پژوهش از نوع کاربردی است که به روش توصیفی پیمایشی با رویکرد وب سنجی، عوامل محتوایی و ساختاری 38 وبگاه مراکز استانی تابعه سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی را بر اساس سیاهه وارسی استاندارد بین المللی سازمان غذا و کشاورزی ملل متحد (فایو) شامل 121 شاخص کیفی در قالب 4 شاخص کلی مورد ارزیابی قرار داد.

    یافته ها

    وبگاه ها در شاخص «کیفیت محتوا» با امتیاز متوسط، در شاخص «دسترس پذیری، کاربردپذیری و بهینه بودن موتور جستجو» مطلوب، در شاخص «رابط کاربری و کیفیت فنی» متوسط، در شاخص «نظارت و مرور منظم» متوسط و در میانگین کل امتیازهای جامعه نسبت به شاخص های فایو متوسط ارزیابی گردیدند. در کل هیچ کدام از مراکز نتوانستند به سطح شاخص های فایو برسند. عمده مشکلات وبگاه ها، عدم توجه به رعایت استاندارد در طراحی وبگاه، نبود مستندات علمی، نبود زبان دوم برای ارتباط و تبادل علمی با مراکز و پژوهشگران مجامع بین المللی، وجود پیوندهای گسسته و صفحات تهی، وجود اشکالات قالبی (فرمتی) و عدم درج حق مولف بوده است.

    نتیجه گیری

    حد متوسط میانگین کل امتیازهای جامعه نسبت به شاخص های فایو به ویژه با توجه به وجود برخی اشکالات اساسی مطلوب نیست و نیاز به اصلاح با استفاده از مدیران کارآمد و طراحان خبره و بازطراحی وبگاه های مراکز بر مبنای استاندارد معتبر می باشد.

    کلید واژگان: سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی, وب سنجی, شاخص های فائو}
    Websites quality evaluation of subordinate provincial centers of Agricultural Research, Education and Extension Organization based on FAO criteria
    Hooshang Hakimi *
    Purpose

    Quality evaluation of the provincial centers’ websites affiliated to Agricultural Research, Education and Extension Organization (AREEO) based on FAO indices

    Methodology

    This is an applied research that used a descriptive survey with a webometrics approach to evaluate content and structural factors of 38 websites of the provincial centers affiliated to Agricultural Research, Education and Extension Organization (AREEO) by Web Quality Assurance Checklist of the United Nations Food and Agriculture Organization (FAO), containing 121 indices under 4 general indices.

    Findings

    The evaluation showed "average" score in content quality, "good" in accessibility, usability and search engine optimization, "average" in Interface and technical quality, "average" in regular monitoring and review, and "average" in general. None of the centers’ websites could reach to the levels of FAO indices. The major problems were: the lack of attention to using standards in website design portal, lack of scientific citations, lack of second language for scientific communication and exchange with international scientific communities, existence of discrete links and blank pages, template bugs, and lack of inserting copy right.

    Conclusion

    Average level in general for the websites due to the existence of some essential problems is not desired and need to amend with expert designers, qualified managers and redesign with accredited website design standards.

    Keywords: Agricultural Research, Education, Extension Organization (AREEO), Scientometrics, FAO indices}
  • علیرضا بهمن آبادی*، جواد بشیری، هوشنگ حکیمی
    هدف

    پژوهش حاضر شناسایی میزان انعکاس مقاله های انگلیسی زبان پژوهشگران سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی در رسانه های اجتماعی بر مبنای شاخص های آلتمتریکس است.

    روش شناسی

    این پژوهش از نظر هدف از نوع کاربردی علم سنجی است که با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل 3251 مقاله بوده که طی سال های 2015 تا 2018 از سوی پژوهشگران سازمان در مجلات بین المللی منتشر و در پایگاه اسکوپوس نمایه شده است. ابزار اصلی گردآوری داده های مورد نیاز سامانه علم سنجی سازمان و نیز افزونه بوکمارلت سایت آلتمتریکس بوده است.

    یافته ها

    یافته ها نشان می دهد درمجموع 528 مقاله (16.24 درصد) از کل مقالات دست کم یک بار در انواع رسانه های اجتماعی منعکس شده است. میانگین امتیاز آلتمتریکس برای کل مقالات 3.15 به دست آمد. یافته ها همچنین نشان می دهد از مجموع 17688 رخداد در رسانه های اجتماعی، سهم مندلی با 10241 رخداد (57.9 درصد) و توییتر با 3613 رخداد (20.43 درصد) بیش از سایر رسانه هاست. علاوه برآن، رابطه معنی دار قوی میان میزان استناد به مقالات و نمره آلتمتریکس و نیز میان میزان استناد و انعکاس در رسانه های مندلی و توییتر وجود ندارد. بررسی موضوعی انعکاس ها نیز نشان می دهد حوزه محیط زیست با مجموع نمره آلتمتریکس 3596 و پس از آن حوزه های گیاه شناسی و علوم دامی با کسب 641 و 450 امتیاز بیشترین توجه را از سوی رسانه های اجتماعی دریافت کرده اند.

    نتیجه گیری

    هرچند میزان انعکاس مقالات بین المللی پژوهشگران کشاورزی سازمان در مقایسه با مطالعات مشابه از رقمی قابل قبول برخوردار است. بااین حال، نویسندگان اول مقالات برتر منعکس شده در این رسانه ها هیچ کدام از پژوهشگران سازمان نبوده و خاستگاه ایرانی ندارند. همچنین انعکاس مقالات در رسانه های اجتماعی تاثیر اندکی در افزایش میزان استناد داشته اند.

    کلید واژگان: آلتمتریکس, دگرسنجه ها, پژوهشگران, مقالات علمی, علم سنجی, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی}
    Alireza Bahmanabadi *, Javad Bashiri, Hooshang Hakimi
    Purpose

    This study aims to identify the extent of reflection of English-language  articles by Iranian researchers of the Agricultural Research, Education and Extension    Organization on social media based on Altmetric indicators.

    Methodology

    This research is applied in terms of purpose, a scientometrics study in terms of method which was done with a descriptive-analytical approach. The research population included 3251 articles published by the organization's researchers in international journals indexed in the Scopus database from 2015-2018. The main tools used to collect the data were the Scientometric System and the Bookmarklet plugin of the    Altmetric site.  

    Findings

    The findings show that 528 articles (16.24%) out of the total articles have been reflected at least once in various social media. The average Altmetrix score for all articles was 3.15. The findings also show that out of a total of 17,688 events on social media, Mendeley's share with 10,241 (57.9%) and Twitter with 3,613 (20.43%) have the highest events than other media. In addition, there is no strong significant correlation between the number of citations and the Altmetric score, or between the citation rate and reflection in the Mendeley and Twitter media. Thematic analysis of the reflections also shows that the field of the Environment with a total Altmetrix score of 3596 and then the fields of Botany and Animal sciences with the scores of 641 and 450 have   received the most attention from social media.

    Conclustion

    Although the level of reflection of international articles of agricultural researchers of the organization is acceptable compared to similar studies, the first authors of the best articles reflected in these media are none of the researchers of the organization and have no Iranian origin. Also, the reflection of articles on social media has had little effect on increasing the citation rate.

    Keywords: Altmetrics, researchers, Scholarly Papers, Agriculture, Agricultural Research, Educa-tion, Extension Organization}
  • طیبه شهمیرزادی، نجلا حریری*، فاطمه فهیم نیا، فهیمه باب الحوائجی، داریوش مطلبی
    هدف

    برای ارزیابی علم و فناوری در حوزه کشاورزی نیاز به احصاء و تبیین شاخص های اختصاصی است. پژوهش حاضر بر آن بود تا چارچوب سامانه ارزیابی علم و فناوری کشاورزی را ارایه نماید.

    روش شناسی:

     پژوهش حاضر، یک پژوهش ترکیبی (آمیخته درهم تنیده) و با استفاده از روش مطالعه اسنادی و تکنیک دلفی در علم طراحی انجام شده است. با استفاده از روش مطالعه اسنادی تعداد 404 شاخص مرتبط یا قابل تعمیم در حوزه کشاورزی شناسایی شد. در تکنیک دلفی 271 شاخص از 404 شاخص، با توافق خبرگان کشاورزی انتخاب شد و درنهایت بر اساس چارچوب های ارزیابی علم و فناوری در سطح ملی و بین المللی چارچوب سامانه ارزیابی علم و فناوری کشاورزی پیشنهاد شد.

    یافته ها:

     در این پژوهش، 8 دسته بندی کلی شامل پژوهش و فناوری، تولید محصولات فناورانه، مدیریت ذخایر ژنتیکی و تنوع زیستی، آموزش، ترویج، سرمایه انسانی، مالی و زیرساختی برای چارچوب کلی سامانه ارزیابی شاخص های علم و فناوری سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی پیشنهاد شد.

    نتیجه گیری:

     26 شاخص علم و فناوری در حوزه کشاورزی که اولویت آنها بین یک و دو و میزان ضریب هماهنگی کندال آنها بیشتر از 0.7 بود، در 5 مولفه اصلی رقم و نژاد، اکتشاف، تولید نقشه، یافته های قابل ترویج و فناوری برای الگوی سامانه ارزیابی کشاورزی مورد تایید خبرگان حوزه قرار گرفت. این الگو دارای قابلیت پیاده سازی و ارزیابی شاخص ها در دوره های مختلف زمانی را دارد.

    کلید واژگان: سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی, سامانه ارزیابی, شاخص های علم و فناوری, علم طراحی, ارزیابی علم و فناوری}
    Tayebeh Shahmirzadi, Nadjla Hariri *, Fatima Fahimnia, Fahimeh Babalhavaeji, Dariush Matlabi
    Purpose

    to evaluate science and technology in the agriculture domain, determination of specific indicators are necessary. The present study has been designed to provide a model (Science and Technology Assessment System) for evaluating science and technology of agriculture.

    Methodology

    The stages of research based on the design science method. This method contains three basic steps in a mixed research frame.  By using documentary study method, 404 related or general indicators were identified in the field of agriculture. In the Delphi technique, 271 indicators from 404 indicators were selected by agricultural experts. Finally, based on the frameworks of science and technology evaluation at the national and international levels, a framework for evaluating the science and technology system in Agricultural Research, Education and Extension Organization has been proposed.

    Findings

    In this research, 8 general categories of research and technology, production of technological products, genetic resources and biodiversity management, training, extension, human capital, financial and infrastructure have been proposed for the overall framework of the evaluation system of the science and technology indicators of the Agricultural Research, Education and Extension Organization.

    Conclustion:

     26 science and technology indicators in in the field of agriculture were approved by field experts. These indicators, with the priority between 1 and 2 and Kendall coordination coefficient more than 0.7, were in five main components of race, exploration, mapping, extensible findings and technology for the evaluation system model Agriculture. This template has the ability to implement and evaluate indicators in different time periods.

    Keywords: Research organization, Agricultural, Education, Extension, Evaluation system, science, technology indicators, Design science, Evaluation Science, Technology}
  • طیبه شهمیرزادی*، فاطمه پازوکی، محسن حاجی زین العابدینی
    هدف

     هدف کلی این پژوهش شناسایی وضعیت آشنایی و پذیرش استاندارد توصیف و دسترسی به منبع (آردی‌ای) توسط کتابداران سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی است.

    روش‌ پژوهش

    پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی است که با روش پیمایشی میزان آشنایی 18 نفر از کتابداران شاغل در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی با آردی‌ای از طریق پرسشنامه در قبل و بعد از آموزش و میزان پذیرش قواعد از سوی آنان سنجیده است. رواییپرسشنامهاز روشاعتبارمحتوا و در سنجشپایایی آنضریبآلفایکرو نباخ831/.وبیشتراز6/بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS استفاده شد.

    یافته‌ها

    میزان آشنایی کتابداران نسبت به مفاهیم فهرست‌نویسی در پیش از آموزش به ترتیب به طور متوسط (65/43 درصد) و سپس کم (02/23 درصد) بوده است. اما پس از برگزاری کارگاه آموزشی یک‌روزه میزان آگاهی آن‌ها نسبت به این مفاهیم به متوسط (62/47 درصد) و سپس زیاد (81/23 درصد) تغییر نمود. در کل دیدگاه کتابداران نسبت به پذیرش آردی‌ای موافق بوده است.

    نتیجه‌گیری: 

    آمادگی و دیدگاه برای پذیرش قواعد توصیف و دسترسی به منبع (آردی‌ای) از سوی کتابداران  شاغل در کتابخانه‌های سازمان بالاتر از سطح متوسط است. ضرورت ارایه آموزش‌های کافی به کتابداران برای بهره‌گیری از نرم‌افزار بر اساس تغییرات جدید امتیاز بالایی آورده و جزء اولویت‎‌های اصلی قرار می‌گیرد.

    کلید واژگان: قواعد توصیف و دسترسی به منبع (آردی ای), فهرست نویسی توصیفی, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی, نرم افزار سیمرغ, کتابداران}
    Tayebeh Shahmirzadi *, Fatemeh Pazooki, Mohsen Haji Zeanolabedini
    Objective

     The overall purpose of this study is to identify the status of familiarity and acceptance of the standard of description and access to the source (ARD) by librarians of the Agricultural Research, Education and Extension Organization.

    Method

     In terms of purpose, the present study is an applied one that measured the familiarity of 18 librarians working in the Agricultural Research, Education and Extension Organization with RDAs through a questionnaire before and after training and their acceptance of the rules. The validity of the questionnaire was determined by content validity method and its reliability was measured by Cronbach's alpha coefficient. Descriptive and inferential statistics have been used to analyze the data. SPSS software was used to analyze the data and the results and findings of the research were presented in the form of tables and graphs (using Excel software).

    Results

     The rate of familiarity of librarians with the meanings of cataloging in pre-training was average (43.65%) and then (23.23%) respectively. But after holding a one-day workshop, their awareness of these concepts changed to moderate (47.62%) and then high (23.81%). In general, librarians have agreed to accept RDA.

    Conclusion

     The readiness and perspective for the acceptance of the rules of description and access to the source (RDA) by the catalogers working in the libraries of the organization is higher than the average level. The necessity of providing sufficient training to catalogers to take advantage of software based on new changes is a high priority and one of the main priorities.

    Keywords: Resource Description, Access (RDA), librarian, Agricultural Research, Education Extension Organization}
  • طیبه شهمیرزادی، نجلا حریری*، فاطمه فهیم نیا، فهیمه باب الحوائجی، داریوش مطلبی
    هدف

    پژوهش حاضر باهدف واکاوی شاخص های سنجش و ارزیابی علم، فناوری و نوآوری در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی بر اساس تحلیل اسناد بالادستی و مقالات فارسی و غیرفارسی در حوزه فعالیت پژوهشی سازمان صورت پذیرفت.

    روش شناسی

    در مرحله اول از روش فراترکیب استفاده شد. از 108 سند مرتبط با موضوع پژوهش، درنهایت 26 سند مورد تحلیل قرار گرفت. برای بررسی و اصلاح شاخص های به دست آمده در طی فراترکیب نیز از روش پیمایشی و نظرسنجی از خبرگان با تکنیک دلفی استفاده شد. بدین ترتیب روش پژوهش حاضر، آمیخته از نوع چند زاویه نگری است.           

    یافته ها

    در کل 8 معیار اصلی مشتمل بر پژوهش و فناوری، تولید محصولات فناورانه، مدیریت ذخایر ژنتیکی و تنوع زیستی، آموزش، ترویج، سرمایه انسانی، منابع مالی و زیرساختی با 242 شاخص برای ارزیابی علم و فناوری سازمان به تائید خبرگان حوزه رسید.

    نتیجه گیری

    علاوه بر شاخص های مرسوم در اسناد بالادستی، شاخص های علم و فناوری سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی به دست آمده از مراحل فراترکیب و دلفی مشتمل بر دو معیار اختصاصی «تولیدات حاصل از پژوهش های فناورانه و مدیریت ذخایر ژنتیکی و تنوع زیستی» به تائید بالای خبرگان رسیده و می تواند به عنوان شاخص های ارزیابی علم و فناوری کشاورزی به شمار رود.

    کلید واژگان: دلفی, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی, شاخص های سنجش و ارزیابی, شاخص های علم, فناوری و نوآوری, فراترکیب}
    Tayebeh Shahmirzadi, Nadjla Hariri *, Fatima Fahimnia, Fahimeh Babalhavaeji, Dariush Matlabi
    Purpose

    The present study aims to explain and elucidate the evaluating indicators ofscience, technology in Iranian Agricultural Research, Education and Extension Organization based on the analysis of high level documents and Persian and non-Persian articles relevent to activities of the organization that have been approved by the experts.

    Methodology

    For this research, in the first stage, the Meta-synthesis was used. Out of 108 documents related to the research topic, 26 were analyzed. To analyse the indices obtained during the process, a survey of experts using the Delphi technique was used. Thus, the present research method is triangulation mixed method.

    Findings

    In total, 8 main criteria including research and technology, products from technological research, genetic resources and biodiversity management, education, extension, human capital, financial and infrastructure resources along with 242 indicators for the evaluation of science and technology, were confirmed by the experts.

    Conclustion

    In addition to the conventional indicators in high level documens, the science and technology indicators of the Organization derived from the Delphi study based on special two-tier of "products from technological research" and "genetic reserve and biodiversity management" demonstrated the highest level of consensus among experts and can serve as the indicators for assessing agricultural science and technology.

    Keywords: Agricultural Research Education, Extension Organization (AREEO), Delphi, Evaluation indicators, Meta-synthesis, Science, technology, in-novation indicators}
  • طیبه شهمیرزادی*، محسن حاجی زین العابدینی، فاطمه پازوکی
    هدف

    به کارگیری قواعد توصیف و دسترسی به منبع (آردی ای)، به عنوان قواعد جدید فهرست نویسی و با توجه به محیط و منابع اطلاعاتی جدید ضرورتی انکارناپذیر است. هدف این پژوهش، شناسایی امکان به کارگیری آردی ای در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی بر اساس میزان همخوانی پیشینه های کتاب شناختی تهیه شده در نرم افزار سیمرغ با آردی ای است.

    روش پژوهش

    پژوهش حاضر از نوع کاربردی است و با روش پیمایشی تحلیلی و به صورت تطبیقی انجام شده است. تعداد 210 پیشینه کتاب شناختی فارسی در موضوع کشاورزی واردشده در نرم افزار کتابخانه ای به کاررفته شده در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی بررسی شد.

    یافته های پژوهش

    نتایج نشان داد که اشکال «تفاوت با آردی ای» با فراوانی 45.56 درصد و سپس اشکالات «تایپی و املایی» با 33.75 درصد، سهل انگاری در ورود اطلاعات با 21 درصد و اشکال فهرست نویسی با 01/8 درصد در پیشینه ها و عدم درج اطلاعات در فیلدهای درست با 79/3 درصد بوده است.

    بحث و نتیجه گیری

    با استفاده از نتایج این پژوهش، زمینه مناسب برای برنامه ریزی به منظور به کارگیری آردی ای فراهم می شود. انجام چنین پژوهش هایی از سوی کمیته راهبردی آردی ای توصیه شده و نتایج حاصل از آن برای همکاری های بین المللی در این زمینه سودمند خواهد بود. در پایان، الگوی پیشنهادی برای به کارگیری آردی ای در سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی ارائه شد.

    کلید واژگان: پیشینه های کتابشناسی, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی, فهرست نویسی توصیفی, قواعد توصیف و دسترسی به منبع (آردی ای), مارک ایران, نرم افزار سیمرغ}
    Tayebeh Shahmirzadi *, Mohsen Haj Zeinolabedin, Fatemeh Pazooki
    Purpose

    The use of the rules of description and access to the source (RDA), as the new rules of cataloging, and in accordance with the new environment and sources of information, are indispensable. The purpose of this research is to identify the possibility of using RDA in the Agricultural Research, Education and Extension Organization based on the consistency of bibliographic records prepared in Simorgh software with RDA.

    Methodology

    The present study is an applied research and has been carried out in a comparative and analytical survey. A total of 210 Persian bibliographic records were reviewed on the subject of agricultural inputs in the library software used in the Agricultural Research, Education and Extension Organization.

    Findings

    The results showed that the differences with RDA were 45.56 percent, followed by typing and spelling errors of 33.75%, negligence in entering information by 21 percent, and cataloging forms with 8.1 percent in the records and lack of data entry. The right fields were 3.79 percent. Using the results of this study, an appropriate field for planning for the use of RDA is provided. Doing such research is recommended by the Strategic Committee of RDA, and the results will be useful for international cooperation in this regard.

    Conclusion

    In the end, a proposed model for the use of RDA was presented at the Agricultural Research, Education and Extension Organization.

    Keywords: Agricultural Research, Education, Extension Organization, Resource, Cataloging Rules, Description, Access (RDA), IRAN MARC, Simorgh-Nosa Software}
  • جواد بشیری*، عباس گیلوری
    هدف
    هدف اصلی از انجام این پژوهش بررسی وضعیت هم تالیفی مقاله های منتشرشده در نشریات علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی طی سال های 1389 تا 1393 است. روش شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی علم سنجی است که با استفاده از روش های کتابخانه ای و تحلیل هم تالیفی نویسندگان انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را 4684 عنوان مقاله مندرج در 31 عنوان نشریه علمی کشاورزی، منتشرشده در سازمان طی سال های 1389 تا 1393 تشکیل داده است.
    یافته ها
    نتایج نشان داد که برای نگارش 4684 مقاله، 8579 نویسنده از 42 کشور همکاری داشته اند. گرایش اغلب نویسندگان به هم تالیفی و همکاری گروهی است و درمجموع 4299 مقاله (92 درصد) به صورت هم تالیفی و 385 مقاله (8 درصد) به صورت انفرادی تهیه شده است. از میان مقاله های هم تالیفی، مقاله های دارای 3 نویسنده با فراوانی 1351 (29 درصد) بیشترین تعداد و مقاله های دارای 8 نویسنده با فراوانی 17 مقاله (36 درصد) کمترین تعداد را داشته اند.
    نتیجه گیری
    اکثر نویسندگان مقالات، به سوی هم تالیفی گرایش دارند و الگوی سه نویسنده ای رایج ترین الگوی هم تالیفی است. میانگین ضریب همکاری گروهی نویسندگان مقاله های علمی سازمان با استفاده از فرمول تعیین ضریب همکاری گروهی محاسبه شد و عدد 615 درصد به دست آمد که بیانگر وضعیت مناسب همکاری گروهی نویسندگان است.
    کلید واژگان: هم تالیفی, همکاری علمی, همکاری گروهی, تولید علم, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی}
    Javad Bashiri *, Abbas Gilvari
    Purpose
    The main purpose of this research is to investigate the co-authorship articles published in the scientific journals of the AREEO during the years 2010-2014.
    Methodology
    : This is an applied scientometrics research that was carried out using library methods and co-authorship analysis. The statistical population of the study consisted of 4684 articles in the 31 scientific journals published in the AREEO during the years 2010 to 2014.
    Results
    The results showed that for the 4684 articles, 8579 authors from 42 countries cooperated. The tendency of most writers to co-authorship and scientific collaboration with 4299 articles (92%) are co-authored and 385 articles (8%) are provided individually. From the collaborative's articles, 3 authors articles with a frequency of 1351 (29%) have the highest number and 8 authors articles with a frequency of 17 have the smallest number of articles.
    Conclusion
    Most of the authors of the articles are oriented toward co-authorship and the pattern of 3 writers is the most common model of co-authorship. The average of the co-authorship ratio of the authors was calculated using the formula for determining the co-authorship coefficient and the number of 615% was obtained, which indicates the appropriate status of team collaboration among the authors.
    Keywords: Co-authorship, Joint authorship, Scientific collaboration, science production, Agricultural Research Education, Extension Organization (AREEO)}
  • رعنا کوارویی*، محسن حاجی زین العابدینی، عصمت مومنی
    پیشرفت های عصر جدید اهمیت یادگیری را بیش از پیش برجسته ساخته است و این امربیش از قبل آموزش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) را می طلبد.
    هدف
    هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هیات علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی می باشد.
    روش پژوهش: روش پژوهش حاضر پیمایشی از نوع توصیفی است. نمونه گیری پژوهش حاضر از نوع نمونه گیری احتمالی طبقه ای است و از هر گروه از اعضای هیات علمی که در یک موسسه مشغول به کار هستند، نمونه ای انتخاب گردیده است. در این پژوهش جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه به شرح زیر استفاده گردید: 1. پرسشنامه راهبردهای یادگیری و مطالعه 2. پرسشنامه رفتار اطلاع جویی
    یافته ها
    برای بررسی رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با رفتار اطلاع جویی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده می شود. نتایج به دست آمده نشان می دهد که ضریب همبستگی بین راهبردهای شناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هیات علمی برابر با 065/0r= می باشد، که با توجه به مقدار 24/0 p= می توان گفت رابطه مثبت و معناداری وجود ندارد.بین راهبردهای فراشناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هیات علمی (128/0 r=، 02/0P=) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. این بدان معناست که با افزایش راهبردهای فراشناختی اعضای هیات علمی، رفتار اطلاع جویی آنها نیز افزایش پیدا می کند. بنابراین پرسش اصلی پژوهش در شاخص راهبردهای شناختی رد می شود اما در شاخص راهبردهای فراشناختی تایید می شود. به عبارتی بین راهبردهای شناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هیات علمی رابطه معناداری وجود ندارد در حالی که بین راهبردهای فراشناختی و رفتار اطلاع جویی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
    کلید واژگان: راهبردهای شناختی, راهبردهای فراشناختی, رفتار اطلاع کاوی, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی}
    Rana Kavaroie*, Mohsen Haji Zynolabedini, Esmat Momeni
    The purpose of this study is relationship between cognitive and metacognitive strategies with information seeking behavior among the faculty members in Agricultural Research, Education and Extension Organization (AREEO). The method of this study is descriptive survey – relationship and data are collected by 2 questionnaires; one is learning and study strategies questionnaire and another is information seeking behavior questionnaires. The population of this study are all of faculty members in Agricultural Research, Education and Extension Organization (N= 2012) and the sample of this study size is determined with Morgan table (N=322) and probability stratified sampling is used as a sampling method. Descriptive and analytical statistical methods are used to the study questions.
    The results are indicated that the correlation coefficient between cognitive strategies with information seeking behavior among the faculty members are r=0/065, and according to p=0/24, that means, there is not significant relationship. The correlation coefficient between metacognitive strategies with information seeking behavior among the faculty members are r=0/128 according to is value p=0/02, that means there is statistically significant relationship. Finally, this study is indicated that increasing metacognitive strategies among the faculty members can increase their information seeking behavior.
    Keywords: Cognitive strategies, metacognitive strategies, Information seeking behavior}
  • سارا صفازاده، امیررضا اصنافی*، نجمه سالمی
    هدف
    شناسایی وضعیت مدیریت منابع خاکستری در کتابخانه های وابسته به سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی از سه جنبه مجموعه سازی، سازماندهی، و اشاعه است.
    روش/ رویکرد پژوهش: با استفاده از پرسشنامه نظر 52 مسئول کتابخانه موسسات پژوهشی و مراکز استانی وابسته به سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی درباره وضعیت مدیریت منابع خاکستری در این کتابخانه ها پیمایش شده است.
    یافته ها
    4/40% کتابخانه ها منبع خاکستری را با نام خود منبع می شناسند؛ فقط در 8/5% کتابخانه ها دستورالعمل مدون برای تهیه انواع منابع خاکستری وجود دارد؛ در هیچ کتابخانه ای کمیته انتخاب منابع خاکستری وجود ندارد؛ 9/26% کتابخانه ها فهرستی از منابع خاکستری موجود در کتابخانه خود دارند و 4/70 %آنها این منبع را در پایگاه سیمرغ معرفی کرده اند؛ 5/63% کتابخانه ها امکان دسترسی به منابع خاکستری از طریق امانت بین کتابخانه ای و یا اشتراک در خرید منابع خاکستری را ندارند؛ 6/59% کتابخانه ها منابع خاکستری خود را وجین نمی کنند؛ و بیشترین روش تهیه منابع خاکستری در کتابخانه ها (7/82%) از طریق اهدا صورت می گیرد. همچنین 2/73% کتابخانه ها منابع خاکستری را هم به شیوه دستی و هم به شیوه کامپیوتری سازماندهی می کنند.
    نتیجه گیری
    در کتابخانه های مورد بررسی به اهمیت منابع خاکستری و مدیریت آنها توجه نمی شود. دلیل این امر شاید ناشناخته ماندن منابع خاکستری و بی توجهی به اهمیت مدیریت منابع خاکستری در این کتابخانه ها باشد. این نتیجه را می توان تا حدودی به وضعیت این منابع در سایر کتابخانه های کشور تعمیم داد.
    کلید واژگان: منابع خاکستری, مدیریت, سازماندهی, مجموعه سازی, اشاعه, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی}
    S. Safazadeh, A.R. Asnafi*, N. Salemi
    Purpose
    To investigate gray literature management in libraries of Agricultural Research, Education and Extension Organization (AREEO) regarding collection management, organizing and distribution.Methodology/Approach: Using a questionnaire, the viewpoints of 52 library managers of AREEO were evaluated.
    Findings
    40.4% of libraries use the resource own name for referring to gray literature.Only 8.5% of libraries have written manual for collecting gray resources. None of the libraries have a selection committee for gray literature. 26.9% of libraries have a list of gray resources kept in their libraries and 70.45% of them specified them in Simorgh database. 63.5% of libraries cannot access such resources using interlibrary loan or shared purchases. The weeding is not conducted on gray resources of 59.6% of libraries. Most of these resources are acquired via dedication. Also, in 73.2% of libraries the organization of these resources is done both manually and mechanically.
    Conclusion
    There is not enough attention toward gray resources management in libraries. That could be due to unfamiliarity of such resources. The results of this research can be somewhat popularized to other libraries of Iran.
    Keywords: Gray Literature, Management, Colletion Development, Distribution, Agricultural Research, Education, Extension Organization (AREEO)}
  • جواد بشیری*، عباس گیلوری، طیبه شهمیرزادی
    هدف
    هدف اصلی از انجام این پژوهش، بررسی نظرات شرکت کنندگان در کارگاه های آموزشی کتابخانه دیجیتالی کشاورزی برگزار شده در سطح سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی طی سال های 1387 و 1388 است. شناسایی نقاط قوت و ضعف کارگاه های آموزشی برگزار شده به منظور بهبود وضعیت کارگاه های آموزشی در آینده از دیگر اهداف پژوهش است.
    روش پژوهش: پژوهش حاضر به روش پیمایشی - توصیفی انجام شده است و برای گردآوری اطلاعات از فرم های نظرسنجی که توسط پژوهشگر تهیه و طراحی شده، استفاده شده است. طی برگزاری 50 بار کارگاه های آموزشی کتابخانه دیجیتالی کشاورزی، ابتدا فرم های نظرسنجی بین شرکت کنندگان (فراگیران) توزیع و در پایان هر کارگاه فرم های تکمیل شده جمع آوری گردیده است. در نهایت، 2200 نسخه فرم نظرسنجی تکمیل شده، از طریق آمار توصیفی و با استفاده از نرم افزار آماریSPSS مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.
    یافته ها
    در این پژوهش، 6 نفر به عنوان مدرس فعالیت داشته اند که وضعیت تدریس آنها از نظر فراگیران به این صورت ارزیابی شده است: میزان تسلط مدرس به موضوع کارگاه آموزشی 95%، شیوه ارائه مطالب 87%، توانایی مدرس در پاسخ گویی به پرسش فراگیران 86%، شیوه مدیریت زمان 81% و استفاده از تجهیزات کمک آموزشی 77% رضایت فراگیران را فراهم نموده است. با استناد به نتایج حاصل شده، روزآمد بودن مطالب کارگاه آموزشی 95%، میزان هماهنگی مطالب ارائه شده با نیازهای واقعی فراگیران 87% و جامعیت موضوع کارگاه آموزشی 85% رضایت فراگیران را فراهم نموده است. هم چنین 78% فراگیران محل برگزاری و 88% زمان برگزاری کارگاه های آموزشی را مناسب ارزیابی کرده اند.
    نتیجه گیری
    یافته های پژوهش نشان می دهد که کارگاه های آموزشی کتابخانه دیجیتالی کشاورزی، توانسته است به میزان قابل توجهی رضایت شرکت کنندگان (فراگیران آموزشی) را فراهم نماید. به طور کلی حدود 25% از فراگیران ضرورت برگزاری کارگاه آموزشی را عالی، 58% خوب، 12% متوسط و حدود 1% ضعیف ارزیابی کرده اند و کمتر از 4% از افراد هم پاسخ نداده اند.
    کلید واژگان: کارگاه آموزشی کتابخانه دیجیتالی کشاورزی, ارزیابی کارگاه آموزشی, کتابخانه دیجیتالی کشاورزی, منابع اطلاعاتی کشاورزی, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی}
    Javad Bashiri*, Abas Gilvari, Tayebeh Shahmirzadi
    Purpose
    The aim of this research is to investigate the view points of Agricultural digital library workshop's participants, held in Agricultural Research, Education and Extension Organization (AREEO) during 2008 and 2009.
    Methodology
    Descriptive survey has been implemented to conduct the research. 2200 participants in 50 workshops held in AREEO formed the survey population. Research data are gathered through investigation forms and analyzed by SPSS statistical software.
    Findings
    The qualification of 6 trainees whom trained the participants in the workshops were as follows: teacher's dominance on workshops 95%; presenting quality of lectures 87%; ability to response the participant questions 86%; time management 81% and instructive facilitates utilization 77%. Additionally, according to the results updating the workshops curricula, correlation rate of presented workshops lectures to meet the real needs oftrainees, comprehensiveness of the workshops subjects and trainees satisfaction, were 95%, 87% and 85% respectively. Also trainee's have evaluated suitably the holding place and holding time 78% and 88%.
    Conclusion
    Nearly 25% of participants evaluated the necessity of workshops as excellent, 58% good, 12% average and 1% weak. In general, workshops could meet the trainee's satisfaction.
    Keywords: Workshops, Workshops Evaluation, Trainers, Agricultural Digital Library, Agricultural Research, Education, Extension Organization (AREEO)}
  • طیبه شهمیرزادی، فردین کولاییان، جواد بشیری
    هدف
    هدف از پژوهش حاضر بررسی وضعیت امکانات مجموعه سازی کتابخانه های موسسات و مراکز تحقیقاتی تحت پوشش سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی است.
    روش پژوهش: روش این پژوهش پیمایشی است و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. از نرم افزار اکسل به منظور ثبت و تحلیل آماری اطلاعات بهره گرفته شده است. اطلاعات ازطریق ارسال پرسشنامه برای 63 کتابخانه تخصصی گردآوری شد. در مجموع 49 پرسشنامه تکمیل شده یعنی 8/77 درصد از کل پرسشنامه ها دریافت گردید.
    نتیجه گیری
    نتایج کلی بیانگر آن است که در کتابخانه های مورد مطالعه، تعداد کل افراد شاغل 96 نفر است که از این میان 40 نفر دارای تخصص کتابداری از فوق دیپلم تا فوق لیسانس می باشند. وضعیت بودجه و وضعیت منابع علمی در غالب کتابخانه های مورد بررسی نامناسب است. 1/55 درصد کتابخانه ها به اینترنت با آی.پی مستقل دسترسی دارند و 58/28 درصد فاقد اینترنت با آی.پی مستقل هستند.
    کلید واژگان: اینترنت, بودجه, سازمان تحقیقات, آموزش و ترویج کشاورزی, کتابخانه های موسسات و مراکز تحقیقاتی, مجموعه سازی, منابع اطلاعاتی, نیروی انسانی}
    Tayyebeh Shahmirzadi, Fardin Koolaeian, Javad Bashiri
    Purpose
    The present project studied the status of acquisition possibilities within the Agricultural Research, Education and Extension Organization (AREEO) affiliated libraries of research institutes and centers.
    Methodology
    Survey method is used in this research. In order to form a picture of the current situation, a questionnaire was designed and sent to 63 libraries. 49 libraries (%77/8) responded. The information was analyzed by descriptive statistical methods using Excel software.
    Findings
    The results showed the total number of affiliated persons in libraries is 96. Totally 40 library staffs from 96 library staffs had university degrees in Library and Information Science. Most libraries had budget problem and they did not have access to stable financial resources. And, access to Internet with IP valid 55/1 and 28/58 percent of them lacked it.
    Conclusion
    Finally, in order to eliminating the weakness of studied libraries and building coherence and concordance collections, some guidelines were proposed.
  • طیبه شهمیرزادی، عباس گیلوری، احمد یوسفی
    هدف
    این پژوهش به بررسی وضعیت خط مشی های مجموعه گستری در کتابخانه های مؤسسات و مراکز تحقیقاتی تحت پوشش سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی میپردازد.
    روش
    در این پژوهش از روش پیمایشی استفاده شد. اطلاعات از طریق ارسال پرسشنامه برای 63 کتابخانه تخصصی گردآوری شد که از این تعداد در مجموع 49 پرسشنامه (8/77 درصد) از کل پرسشنامه ها تکمیل و دریافت گردید.
    یافته ها
    نتایج پژوهش نشان داد که 41 درصد کتابخانه های مورد بررسی دارای بخش مجموعه سازی و 53 درصد فاقد این بخش هستند. تنها 4/22 درصد از کتابخانه ها دارای خط مشی و هدف مکتوب می باشند. 8/83 درصد کتابخانه ها از طریق اهدا و 7/30 درصد آن ها از طریق مبادله، منابع اطلاعاتی خود را تامین می کنند. 8/40 درصد کتابخانه ها سالانه مجموعه های خود را وجین و 1/53 درصد (26 کتابخانه) مجموعه خود را وجین نمی کنند. 53 درصد کتابخانه ها، فاقد کمیته انتخاب هستند. در پایان به منظور مناسب سازی و ایجاد مجموعه ای متوازن و هماهنگ، رویه هایی نیز پیشنهاد شده است.
    کلید واژگان: سازمان تحقیقات, کتابخانه های مؤسسات, _ آموزش و ترویج کشاورزی, مجموعه گستری}
    Objective
    The present study reviews the status of collection development policies in libraries of research centers and institutes overseen by the Agricultural Research, Education and Extensions.
    Methodology
    A survey method was employed. Information was collected by questionnaire sent out to 63 special libraries. 77.8 percent responded
    Findings
    41 percent of libraries studied had a collection development sections. 22.4 percent have a written policy and objective. 83.8 percent secure their their information resources through donations, while 30.7 percent use exchange. 40.8 percent vet their collections annually while 26 libraries (53/1 percent) dont do so. 53 percent lack a selection committee. Suggestions were offered in order to optimize and create a balanced and coordinated collection.
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال