جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « pathology » در نشریات گروه « پدافند غیرعامل »
تکرار جستجوی کلیدواژه «pathology» در نشریات گروه «فنی و مهندسی»-
در عصر حاضر یکی از راههای موثر در کاهش تاثیر تهدیدات متنوع دشمن علیه جمهوری اسلامی ایران ارایه آموزشهای پدافند غیرعامل به عنوان راهبردی مهم و حیاتی به علت برخورداری از ایجاد ضریب بازدارندگی بالا است. مدارس، مراکز آموزشی و فرهنگیان به عنوان انتقالدهندگان فرهنگ به آیندهسازان کشور، بهترین و شایعترین مکان و افراد در نظام تعلیم و تربیت هستند که با توجه به شرایط و وضعیت دنیای امروز و تهدیدها و توطیههای مختلف، میتوانند مخاطبین چندمیلیونی خود اعم از دانشآموزان و اولیاء آنان را با مفاهیم و اهمیت پدافند غیرعامل به عنوان یک اصل مهم، حیاتی و تعیینکننده آشنا سازند. با توجه به اهمیت این موضوع، هدف مقاله حاضر شناسایی آسیبهای آموزش مبحث پدافند غیرعامل درس آمادگی دفاعی مدارس دوره اول متوسطه است. نوع پژوهش کاربردی و روش آن تحلیل محتوا میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را معلمین درس آمادگی دفاعی دوره اول متوسطه در سال تحصیلی 99- 1398 به همراه اعضای کمیته پدافند غیرعامل آموزش و پرورش و سرگروههای درس آمادگی دفاعی تشکیل دادهاند. تجزیهوتحلیل دادههای حاصل از مصاحبه از شیوه مقولهبندی و کدگذاری بیانگر این است که مهمترین آسیبهای محتوایی مبحث آموزش پدافند غیرعامل درس آمادگی دفاعی دوره اول متوسطه عبارتاند از: ضعف متون و محتوا از نظر کمی و کیفی، بازنگری نشدن محتوای پدافند غیرعامل در کتاب پایه نهم و بهروز نبودن محتوای پدافند غیرعامل، مهمترین آسیبهای آموزشی مبحث آموزش پدافند غیرعامل درس آمادگی دفاعی دوره اول متوسطه عبارتاند از: کافی نبودن رسانههای آموزشی موجود، برگزار نشدن مانور و رزمایش پدافند غیرعامل و مهمترین آسیبهای نیروی انسانی مبحث آموزش پدافند غیرعامل درس آمادگی دفاعی دوره اول متوسطه عبارتاند از: نداشتن دبیر متخصص و برگزار نشدن دورههای آموزشی ضمن خدمت برای دبیران.
کلید واژگان: آسیب شناسی, آموزش, پدافند غیرعامل, دوره اول متوسطه}Contemporarily, one of the effective ways to mitigate the adversary’s threats against the IRI is to train passive defense as a substantial critical strategy due to having high deterence. Schools, academic centers and cultural practitioners as the ones who transfer culture to the next generation, are the best individuals and places in the education that given the current conditions of today’s world could familiarize dozens of a million of audience including students and parents with the concepts and significance of passive denfense as a substantial, critical and determinent principle. Acoordingly, this articale aims at the pathology of passive defense training as a syllabus in the 1st year of high school in the frame of an applied research with thematic analysis. The population of the study consists of defensive preparedness teachers of the 1st year in high school in academic year 2019-2020 together with the Education Pssive Defense Committee and the heads of defensive preparedness department. The analysis of the data coming out of the interviews with categorization and coding reveals that the utmost important thematic damage in the theme of the study is poor texts in quality and quantity, non-review of the passive defense content in the book of 9th academic year, and non-update of passive defense content; on the other hand, the most substantial academic damages concerned to passive defense chapter in the defenseive preparedness in the 1st year of high school are the insufficiency of educational media, not holding the manuveor in passive defense; finally, the most substantioal damages in manpower concerned to the passive defense chapter in defensive preparedness in the mentioned year is the lack of speciallized teachers and in-service training courses for the teachers.
Keywords: pathology, education, passive defense, 1st year in high school}
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شدهاند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شدهاست. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که میخواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.