دیدگاه دانشجویان کارورز پزشکی از آموزش در عرصه پزشکی جامعه نگر کرمانشاه طی دوره پنج ساله: 90-1386

جامعه پزشکی نقشی محوری در نظام سلامت کشور ایفا می کنند. از این رو بررسی رویکردهای مختلف آموزش پزشکی تاثیر بسزایی در بهبود کیفیت آموزش خواهد داشت. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت آموزش پزشکی جامعه نگر از دیدگاه کارورزان پزشکی انجام شد.
این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی کلیه کارورزان پزشکی که طی سال های 90-1386 دوره های آموزشی خود را به مدت یک ماه در عرصه آموزش پزشکی جامعه نگر گذرانده بودند (175 نفر) انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته با مشاوره ی مرکز EDC دانشگاه بود. پایایی ابزار با آلفای کرونباخ 88/0 مطلوب بوده و روایی محتوای آن با نظر 5 نفر از کارشناسان این حیطه، تایید شد. داده ها با نرم افزار SPSS V15 و با به کارگیری آمار توصیفی و آزمون های آماری آنالیز واریانس و فریدمن، تحلیل شد.
کارورزان پزشکی وضعیت عرصه را در مقایسه با بیمارستان از نظر کیفیت آموزش (4/42%) و امکان یادگیری مهارت های عملی (3/48%) در حد عالی، در مورد تنوع بیماران مراجعه کننده (2/57%) و کیفیت آموزش سطوح پیشگیری (6/55%) خوب و در مورد مدت زمان صرف شده برای بحث در مورد بیماری ها در 74% خوب الی عالی توصیف کردند. از میان دلایل تفاوت آموزش در عرصه جامعه نگر با بیمارستان، «امکان یادگیری مهارت های عملی» از اهمیت بالاتری نسبت به سایر دلایل برخوردار بوده است (05/0P<).
در این مطالعه، پاسخگویان، عملکرد آموزشی عرصه جامعه نگر را مطلوب ارزیابی کرده و آن را در مقایسه با آموزش بیمارستانی واجد مزایای بیشتری دانسته بودند. بنابراین پیشنهاد می شود تقویت مراکز آموزش پزشکی جامعه نگر در اولویت سیاست گذاری های آموزشی قرار گیرد.