نقد و بررسی رویکرد تلفیقی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلا می (بر مبنای فلسفه اسلامی)

مدافعان رویکرد تلفیقی در فلسفه تعلیم و تربیت اسلا می، که افرادی همچون کیلانی و به ویژه خسرو باقری هستند، نخست به نفی و رد رویکرد ایجابی نسبت به کاربست فلسفه اسلا می در تدوین فلسفه تعلیم و تربیت اسلا می دست زده اند و در ادامه، با بیان اینکه گریزی از فلسفه به طور کلی نیست، رویکرد سلبی را هم رد نموده، در جست وجوی راه سو می برآمده اند که به بیان ایشان، همان «استفاده از فلسفه همچون روش و ساختار است». مقاله حاضر نخست به این دیدگاه و در ادامه، به نقد و ارزیابی آن پرداخته است. نخست چالش اسلامی بودن فلسفه اسلا می مطرح شده است تا ملاحظه شود که اشکالات این گروه به اسلامی بودن فلسفه اسلا می که مبنای نفی فلسفه اسلا می از سوی این گروه است آیا اساسا وارد است؟ و در ادامه، رویکرد تلفیقی نقد و بررسی شده است.