تاثیر آموزش تمرین های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان

نویسنده:

محمود شیرازی ، مینا دانایی ، محمدعلی فردین

چکیده:
در پژوهش حاضر، تاثیر آموزش تمرین های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانش آموزان نارساخوان مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر نارساخوان پایه دوم ابتدایی شهرستان خاش بودند. نمونه پژوهش متشکل از، 30 دانش آموز پسر پایه دوم ابتدایی با نارسایی خواندن در شهر خاش بودند که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و با روش تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون بود. آموزش تمرین های تقویت حافظه شنیداری بر روی گروه آزمایش در 10 جلسه، هر جلسه 45 دقیقه اجرا شد. ابزار پژوهش، آزمون خواندن و نارساخوانی نما بود. داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش تمرینات تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن کودکان نارساخوان موثر است.
کلیدواژگان:

آموزش تمرینات تقویت حافظه شنیداری ، توانایی خواندن ، نارسا خوانی ، ناتوانی یادگیری

زبان:
فارسی
انتشار در:
فصلنامه ناتوانی های یادگیری، سال ششم شماره 2 (پیاپی 21، زمستان 1395)
صفحات:
100 تا 114
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p1669946 
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)