شناسایی عوامل ارزیابی عملکرد سازمانی گروه های آموزشی دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی مشهد

  پژوهش حاضر در سال 1397 با هدف شناسایی عوامل ارزیابی عملکرد سازمانی گروه های آموزشی دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل 30 نفر از خبرگان آشنا به ارزیابی عملکرد سازمانی گروه های آموزشی و اساتید رشته مدیریت و 90 نفر مدیران و معاونان گروه های آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد بود. شیوه نمونه گیری سرشماری بوده و نمونه آماری شامل تمام خبرگان و 72 نفر از مدیران و معاونان مذکور بوده است. در این مطالعه از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مطالعه دلفی استفاده شد. سطح معنی داری آزمون کرویت نمونه بارتلت در تحلیل عاملی اکتشافی توسط نرم افزار Spss V. 22، به ترتیب برابر2385/152 و 0/0001 است که نشان می دهد اندازه نمونه برای انجام تحلیل عاملی مناسب است. بر اساس بررسی پیشینه و اخذ نظر خبرگان، 35 شاخصه شناسایی شد. با توجه به ادبیات موضوع مولفه های ارزیابی عملکرد گروه های آموزشی دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی مشهد در 6 مولفه عوامل فردی، عوامل مرتبط با نقش، عوامل درون گروهی، عوامل سازمانی، عوامل خارج از سازمان، عوامل کارآمدی و کارایی روش ها تفکیک شد. مهمترین شاخصه های مولفه های ارزیابی عملکرد گروه های آموزشی دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی مشهد عبارتند از، ارتباطات درون گروهی، ساختار سازمانی، توانمندسازی پرسنل، تفکر راهبردی سازمانی و قدرت یادگیری. تلاش و فعالیت بیشتر اعضای گروه و مسئولان ذیربط در جهت بهبود و ارتقاء وضعیت گروه های آموزشی بسیار مهم بوده و ضروریست در راستای بهبود فرایند عملکرد و دستیابی به اهداف سازمان، مدیران گروه های آموزشی به استفاده از روش های نوین ارزیابی عملکرد ترغیب شوند.