بررسی وضعیت آموزش محیط زیست در نظام آموزش رسمی کشور (مطالعه موردی: مقطع ابتدایی مدارس شهرستان بهارستان- استان تهران)

هدف اصلی این تحقیق، بررسی وضعیت آموزش محیط زیست در نظام آموزش رسمی کشور در مقطع ابتدایی می باشد، در آموزش رسمی می توانیم تمام گروه هدفمان را بطور منظم و متوالی و هر ساله آموزش دهیم و این امر در آموزش غیر رسمی، ممکن است برای تمام افراد جامعه هدف حتی در مناطق محروم و دور افتاده محقق نشود و آموزش غیر رسمی محیط زیست نمی تواند برای تمام دانش آموزان با یک برنامه انجام شود. بنابراین اهمیت گنجاندن آموزش محیط زیست در بطن کتاب های درسی بخصوص کتب درسی در مقطع ابتدایی که شامل تاثیر پذیرترین قشر آموزشی می باشد، اهمیت این امر را دوچندان می کند. در این تحقیق جایگاه آموزش محیط زیست در آموزش رسمی با بررسی اسناد بالادست، تحلیل محتوای کتاب سوم ابتدایی به عنوان نمونه و بررسی سطح دانش، نگرش و عملکرد 35 نفر از معلمان 6 مدرسه در مقطع ابتدایی ناحیه 2 شهرستان بهارستان استان تهران پرداخته شد که با روش توصیفی – مقطعی و نمونه گیری به روش طبقه ای و تخصیص متناسب و بصورت تصادفی در داخل هر طبقه انتخاب شدند و در نتیجه مشاهده شد که دانش، نگرش و عملکرد معلمان مرد نسبت به معلمان زن در سطح قابل قبول تر و بهتری نسبت به معلمان زن قرار دارد.