روند رشد ساختار هجایی در کودکان ترکی آذری زبان

با افزایش سن، طول و پیچیدگی ساختار هجایی در گفته های کودکان افزایش می یابد. با توجه به نقش مهم و تعیین کننده هجا در فرآیند گفتار، اجرای مطالعات رشدی روی اکتساب هجا در کودکان ضروری است. هدف از مطالعه حاضر، بررسی روند رشد و اکتساب ساختار هجایی و توزیع الگوی هجایی کودکان ترکی آذری زبان است.

در این مطالعه طولی، 11پسر و 6 دختر آذری زبان به روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب و به مدت 6 ماه  از 18 تا 24 ماهگی پیگیری شدند. برای ثبت واژگان بیانی کودکان از برگه ثبت واژگان محقق ساخته، فهرست واژگان و اجرای بازی کلامی استفاده شد. بعد از گردآوری لیست واژگان هر کودک، واژگان هدف براساس تعداد هجا و ساختار هجایی طبقه بندی شدند. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی صورت گرفت.

در 18و19ماهگی 67% واژگان بیانی کودکان تک هجایی، 24% دوهجایی و 9% بیشتر از دوهجا بودند. بیشترین میزان تولید الگوی هجایی برای تک هجایی CVC (36%) و برای دوهجایی CVCV (52%) بود. با افزایش سن توزیع الگوهای هجایی تغییر کرده و پیچیده تر شدند. در این دو ماه میزان استفاده از هجاهای باز 35% و هجاهای بسته 65% بود؛ با افزایش سن همین نسبت ثابت بود.

کودکان همخوان های پایانه را قبل از اینکه تمایز طول واکه را کسب کنند، تولید می کردند. هجاهای بسته زودتر از طول واکه، و همخوان های گرفته[1] در جایگاه پایانه هجا قبل از همخوان های رسا فراگرفته شدند. ابتدا کودکان قادر به تمایز طول واکه نبودند، ولی با افزایش سن بازنمایی واکه های کشیده و کوتاه را نشان دادند.[1] Obstruent