تعلیمیه التعدی بین إشکالیاتها للطلاب الناطقین بالفارسیه والحلول المقترحه

تعد تعلیمیه اللغه من اهم القضایا فی اللسانیات التداولیه المعاصره ولا تزال کثیر من القضایا عالقا بهذا الخصوص ما یعانی منه الاساتذه والطلاب فی تعلیم اللغه العربیه وآدابها وتعتبر قضیه التعدی واللزوم للافعال ومعرفتها من الإشکالیات الشایعه فی تعلیم القواعد الصرفیه والنحویه وتبرز الإشکالیه فی حصص التعبیر بشقیه الشفهی والکتابی فقامت هذه الدراسه بطریقه وصفیه تحلیلیه برصد ملامح هذه الظاهره والاسباب التی ادت إلی عدم إکتساب الطلبه (الطلاب) الناطقین بالفارسیه هذه المهاره کما قدمت الدراسه حلولا فی تجاوز هذه الإشکإلیات ومن اهم الإشکإلیات فی تعلیمیه التعدی فی العربیه، عدم إکساب الطلاب معانی الابواب المزیده وثناییه الدلاله فی تعدیه الفعل ولزومه ودور حرکه عین الفعل فی دلاله الفعل. ومن الحلول المقترحه بهذا الخصوص استخدام طریقه التعلیم الخرایط (خرایط المفاهیم) والترکیز علی تعدد الدلالات للافعال واستخدام المعاجم التخصصیه المعاصره ونزع الفکره الوحدانیه للدلاله.