بررسی آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی در برنامه های درسی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی

با توجه به اهمیت سواد اطلاعاتی در امر یادگیری در عصر حاضر، تجهیز دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم انتظامی به سواد اطلاعاتی دارای تاثیرات مثبتی بر ساختار آموزشی و پژوهشی و در نتیجه بر بدنه ی اجرایی و مدیریتی ناجا می باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین ضرورت آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی در برنامه های درسی دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین در مقطع کارشناسی ارشد و دکترا می باشد. تا بتوان برآن مبنا، از یافته های حاصل از این بررسی برای برنامه ریزی آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی سود جست. جامعه آماری ما کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه علوم انتظامی می باشد که تعداد 380 نفر نمونه به شیوه ی تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب گردید. در فرایند گرد آوری داده ها از ترجمه ی پرسشنامه ی استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی که توسط انجمن کتابخانه های آمریکا در سال 2015 به تصویب رسیده استفاده شده و برای تحلیل نتایج از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون T) استفاده شد. نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات کسب شده حاصل از نظرات دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری درباره ی سواد اطلاعاتی خود تفاوت معناداری وجود دارد، اما بین میانگین نمرات کسب شده ی دانشجویان به تفکیک محل خدمت (تهران و مراکز استانها - شهرستانها) در رابطه با سواد اطلاعاتی آنان برای کل پرسشنامه و در مورد هر یک از استاندارها تفاوت آماری معناداری وجود ندارد. همچنین بین میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان به تفکیک نوع شغل (کارکنان صف- کارکنان ستاد) نیزتفاوت معناداری مشاهده نگردید.