حق بر هنر و هویت برای کودکان از منظر متون منظوم فارسی (اشعارحافظ، مولانا، سعدی، فردوسی و...)

در شرایط امروز جامعه مساله هویت در دوران کودکی مساله ای اساسی است، زیرا در صورت عدم توجه به آن نسل فعلی و آینده را دچار عدم تعادل و سردرگمی خواهد کرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی حق بر هنر و هویت برای کودکان از منظر متون منظوم فارسی (اشعار حافظ، مولانا، سعدی، فردوسی و...) انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع تحلیل کیفی به صورت کتابخانه ای و با استفاده از تکنیک فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تیوری درباره هویت یابی کودکان می باشد با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت هویت یابی کودکان در بسترهایی چون خانواده، جامعه و نظام تعلیم و تربیت پا به عرصه وجود می گذارد، لذا گسترش آن در گرو توسعه این بسترهاست. بدین جهت هنگامی که پژوهشگران موضوع هویت یابی کودکان را می کاوند، ابتدا زمینه رشد و توسعه افراد و سپس توسعه جامعه را فراهم می آورند. توجه به حقوق کودکان در ابعاد مختلف نیز در کانون توجه جوامع و ادیان متفاوت در دنیا قرار دارد، به طوری که همواره قوانین متعدد در این زمینه از سوی سازمان ها و نهادهای مختلف به تصویب رسیده است. شناخت حق بر هنر، ادبیات و هویت کودک، به عنوان حقوق اساسی او نقش موثری در فرایند شکل گیری هویت کودک دارد. والدین اولین و نزدیک ترین مرجعی هستند که باید حقوق کودکان را در تمامی موارد اعم از آموزش و هویت یابی رعایت نموده و مسلما در این زمینه یک پدر و مادر آگاه بیشترین و مفیدترین کمک را می تواند به فرزندش ارایه دهد. همچنین بررسی هنر در اشعار فارسی بیانگر تاثیر هنر بر پرورش شخصیت و هویت یابی کودکان و تکامل اخلاقی و توجه به بعد جسمانی انسان است.