اثربخشی روش والدگری Kazdin بر کاهش نشانه های پرخاشگری و قانون شکنی در دانش آموزان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی روش آموزش والدگری Kazdin بر کاهش علایم پرخاشگری، قانون شکنی و نافرمانی در دانش آموزان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای (Oppositional defiant disorder یا ODD) انجام شد.

این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری همراه با گروه شاهد بود. نمونه ها از بین دانش آموزان پسر دارای ODD پایه اول تا سوم مدارس ابتدایی ناحیه 3 شهر اصفهان به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. بدین ترتیب، 10 مدرسه توسط آموزش و پرورش ناحیه 3 شهر اصفهان در سال تحصیلی 97-1396 انتخاب و 230 دانش آموز پسر پایه اول تا سوم ابتدایی که دارای ODD بودند، فهرست شدند. از بین دانش آموزان دارای ODD، بر اساس کسب نمره بالاتر از نقطه برش در خرده مقیاس های قانون شکنی و پرخاشگری بر اساس ابزار سیاهه رفتاری کودک (Child Behavior Checklist یا CBCL) Achenbach و مصاحبه بالینی انجام شده توسط مشاوره مدرسه، 30 دانش آموز انتخاب و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و شاهد قرار گرفتند. برنامه مداخله آموزشی والدگری Kazdin طی 12 جلسه 5/1 ساعته و دو بار در هفته بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. داده ها با استفاده از آزمون Repeated measures ANOVA تجزیه و تحلیل شد.

آموزش والدگری Kazdin تاثیر معنی داری بر کاهش نشانه های نافرمانی مقابله ای (57/20 = F، 001/0 = P) و خرده مقیاس های قانون شکنی (81/29 = F، 001/0 = P) و پرخاشگری (33/10 = F، 001/0 = P) داشت و این تاثیر در مرحله پیگیری پایدار مانده بود.

روش والدگری Kazdin، باعث کاهش نافرمانی مقابله ای، پرخاشگری و قانون شکنی و همچنین، کاهش تعارض بین والدین و فرزندان می شود و می توان از آن به عنوان روش مداخله ای موثر و کارامدی جهت کاهش نشانه های نافرمانی مقابله ای، پرخاشگری و قانون شکنی برای والدین استفاده نمود.