ارائه مدل پیش بینی رهبری فضیلت گرا بر اساس متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه ای و رفتاری

پژوهش حاضر با هدف ارایه مدل پیش بینی رهبری فضیلت گرا بر اساس متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه ای و رفتاری انجام پذیرفت. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نوع داده، کمی بود.

جامعه آماری شامل، تمامی دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان ساوه به تعداد 905 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه، از روش جدول کرجسی و مورگان استفاده شد و تعداد 270 نفر از دبیران مقطع متوسطه شهرستان ساوه به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گردآوری داده ها به دو روش اسنادی و میدانی (پرسش نامه استاندارد و محقق ساخته) انجام پذیرفت. در تحقیق کنونی، به منظور تعیین روایی پرسش نامه از روایی ظاهری ، محتوایی و سازه استفاده شد و برای تعیین پایایی، از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شده که همگی مورد تایید قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها، از آزمون های الگویابی معادلات ساختاری و آزمون تی تک گروهی استفاده شد.

یافته ها: 

نتایج نشان داد که مولفه های متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه ای و رفتاری، عوامل پیش بینی کننده رهبری فضیلت گرا می باشند.

نتیجه گیری:

 بر اساس الگوی رهبری فضیلت گرا، رهبران و مدیران مدارس باید فضایلی همچون شجاعت، عدالت، انسانیت، دور اندیشی، قضاوت صحیح، اعتدال و میانه روی را در رفتارها، نگرش ها، مهارت و شایستگی های خود توسعه دهند تا بر پایه آنها بتوانند در مواجهه با خطرات محیطی با خلاقیت و نوآوری عمل کنند، به عقاید و ایده های شخصی معلمان احترام بگذارند ، فعالیت های مستمر و بلند مدت آموزشی را مورد توجه قرار دهند.