تاثیر سرمایه های روان شناختی و روحیه پژوهشی بر خودمختاری پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر سرمایه های روان شناختی و روحیه پژوهشی با خودمختاری پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه چمران اهواز بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری در این تحقیق شامل همه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده های علوم انسانی دانشگاه چمران اهواز که در سال تحصیلی 97- 1396 مشغول به تحصیل بوده و تعداد آنها در کل 368 نفر بود. از این تعداد 190 نفر با روش نمونه گیری، طبقه ای نسبتی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. گردآوری داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های خودمختاری پژوهشی (2016، garavand)، سرمایه روان شناختی (لوتانز و همکاران، 2007) و روحیه پژوهشی (Shirzad,2011) انجام شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS21 و بهره گیری از رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج، تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین خرده مقیاس های سرمایه روان شناختی دو خرده مقیاس تاب آوری و خرده مقیاس خودکارآمدی قادر به تاثیرگذاری بر خودمختاری پژوهشی می باشند. علاوه بر این، از بین خرده مقیاس های روحیه پژوهشی، دو خرده مقیاس پشتکار و خرده مقیاس کنجکاوی قادر به تاثیرگذاری بر خودمختاری پژوهشی بودند.