ارزیابی دیدگاه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در زمینه آموزش بالینی بخش کودکان

ارزیابی دورهای برنامه های آموزشی سبب ایجاد بینش نسبت به دوره و کارایی بیشتر امر آموزش میشود. ارزیابی موثر منجر به فراهم آمدن اطلاعات ارزشمندی میگردد که با موفقیت دانشجو و برنامه آموزشی در ارتباط است. هدف از انجام مطالعه حاضر بررسی میزان ارزیابی دیدگاه دانشجویان سال آخر دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز در زمینه آموزش بالینی بخش کودکان بود. cross

در این مطالعه  در بخش دندانپزشکی کودکان دانشگاه علوم پزشکی ، نفر از دانشجویان دوره عمومی سال آخر دانشکده دندانپزشکی 40 ، - توصیفی sectional جندیشاپور، شرکت داشتند. این پرسشنامه کیفیت آموزش مهارتهای مختلف دندانپزشکی در بخش کودکان را در حیطه عملی مورد سوال قرار داده و نهایتا سوالاتی در رابطه با امکانات بخش کودکان پرسیده شد، تا رابطه نحوه توانایی انجام مهارتهای بالینی از دیدگاه دانشجویان با درمانهای موظفی در بخش دندانپزشکی کودکان و امکانات دربخش Mann توسط آنها ارزیابی شود. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون   انجام شد.SPSS - در نرم افزار Whitney

براساس نتایج این پژوهش، در میان چهارده گروه مختلف مهارت بالینی دردندانپزشکی بیشترین میزان موفقیت بخش دندانپزشکی کودکان در میان مهارتهای بالینی در انجام بیحسی و کشیدن دندان و کمترین آن در زمینه کنترل تروما و درمان پالپ دندان دایمی نابالغ بوده است. توانایی دانشجویان در زمینه ترمیم و درمان پالپوتومی دندان های شیری نیز اکثرا خوب و خیلی خوب بود.

نتایج این مطالعه نشان داد که میزان مهارت بالینی از دیدگاه دانشجویان در بخش دندانپزشکی کودکان در حد مطلوب بوده است. دانشجویان گزارش کردند که در زمینه کنترل تروما  و درمان پالپ دندان دایمی نابالغ احساس کمبود میکنند که این امر نشانگر نیاز به تاکید بیشتر در این زمینه در آموزش دانشجویان میباشد.