واکاوی الزام های اجرایی دوره های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی الزام های اجرایی دوره های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی صورت گرفت. در این پژوهش از روش تحقیق کیفی و رویکرد تحلیل محتوای کیفی برای تحلیل داده ها استفاده شد. مولفه های استفاده شده بر اساس بررسی اسناد و مدارک و ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند شناسایی شدند. به منظور بررسی اسناد و مدارک و تحلیل یافته های مصاحبه از روش تحلیل محتوای استقرایی در سه سطح باز، محوری و گزینشی استفاده شد. برای شناسایی جامع مولفه های اصلی و زیرمولفه های موک در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی، علاوه بر بررسی مطالعه های انجام شده در این زمینه، مصاحبه ای نیمه ساختارمند با 15 نفر از خبرگان حوزه در دوره های برخط آزاد انبوه (موک) صورت گرفت. نتایج نشان داد که الزام های اجرایی دوره های برخط آزاد انبوه (موک) در دانشگاه پیام نور از منظر پداگولوژی شامل سه مولفه اصلی تشکیل تیم پداگولوژی، طراحی آموزشی و ارایه خدمات پشتیبانی پداگولوژی و 17 زیرمولفه است. الزام های آموزشی شناسایی شده (تشکیل تیم پداگولوژی، طراحی آموزشی و ارایه خدمات پشتیبانی پداگولوژی) به عنوان راهنما و دستورالعمل اجرای متناسب با اوضاع، شرایط و نیازهای آموزشی بومی کشور عمل خواهد کرد. بدیهی است که این الزام ها و بایست های آموزشی در طراحی، توسعه و اجرای اولین دوره های موک در دانشگاه پیام نور نقش موثری خواهد داشت.