اجرای روش دانشجو محور در کلاسهای انگلیسی برای اهداف ویژه: بررسی طرح سوال توسط دانشجو

روش آزمون سازی توسط دانشجویان یکی از تکنیکهای زبان آموز-محور است که می تواند در سهیم کردن دانشجویان در روند یادگیری و ارزیابی مفید بوده و علاقه آنها به یادگیری را افزایش دهد. در این تحقیق تلاش گردید تا میزان تاثیر این تکنیک بر توان یادگیری دانشجویان در دروس ESP مورد بررسی قرار گرفته و نظر ایشان در خصوص کارایی این روش مطالعه گردد. جهت یافتن پاسخ برای سوالات این تحقیق یک روش تحقیق تلفیقی مورد استفاده قرار گرفت. این مطالعه در دانشگاه آزاد اسلامی هیدج بر روی شصت دانشجوی با جنسیت آقا و خانم در رشته حسابداری و مهندسی عمران انجام شد که در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. دیتای لازم از طریق برگزاری آزمون که در پایان دوره انجام گرفت و مصاحبه متمرکزبر گروه بر روی گروه آزمایش بدست آمد. دیتای کمی با استفاد از تی-تست و دیتای کیفی از طریق تحلیل محتوایی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که بکار گیری روش آزمون سازی توسط دانشجویان برتوان یادگیری مطالب درسی تاثیر مثبت معنا دار دارد. تحلیل داده های کیفی نشان داد که عوامل متعددی وجود دارند که با کارایی بکارگیری آزمون سازی توسط دانشجویان مرتبط هستند، که در میان آنها "کارایی این تکنیک"، "ایجاد فضای حمایتی و آرام" و همچنین "انگیزه بالا" ازجمله مهمترین موارد بودند. دانشجویان مطالعه شده همچنین گزارش کردند که سطح علاقه به یادگیری و کیفیت یادگیری آنها نیز افرایش یافته است. بر اساس یافته های این تحقیق پیشنهادهای آموزشی برای محققین، طراحان مطا لب درسی و مدرسان داده شده است.