بررسی میزان به کارگیری ابعاد سازمان های یادگیرنده در مراکز آموزش فنی و حرفه ای استان اصفهان بر اساس مدل پیترسنج

ضرورت پیاده‌سازی ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای، از لحاظ برخورداری از شبکه‌ای گسترده و ارایه فعالیت‌های آموزشی در محیط پیچیده و متغیر اجتماعی، فنی، تکنولوژیکی به‌منظور رقابت با سایر موسسات آموزشی انکارناپذیر است. بر این اساس پژوهش پیمایشی حاضر به‌منظور بررسی میزان به‌کار‌گیری این ابعاد بر اساس مدل پیتر سنج در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای استان اصفهان انجام شده است. نتایج نشان می‌دهد که کلیه شاخص‌های یادگیری سازمانی مدل‌سنج در حد پایین‌تر از متوسط قرار دارند و با توجه به اهمیت بالا و یکسان هر یک از آن‌ها در میزان یادگیری، لازم است اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان اصفهان به تقویت ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در زمینه کلیه شاخص‌های یادگیری بپردازد. از سوی دیگر، با توجه به رتبه‌بندی شاخص‌های مذکور توجه به شاخص‌های «یادگیری جمعی» و «آرمان مشترک» نسبت به «مدل‌های ذهنی»، «قابلیت‌های شخصی» و «تفکر سیستمی» در اولویت بالاتری قرار دارند.