مدیریت تربیتی مبتنی بر سیره پیامبر اکرم (ص) با تاکید بر آیات قرآن کریم

در عمر علم مدیریت آموزشی مشاهده می شود که سازمان های آموزشی مانند سایر سازمان های خدماتی، تولیدی و صنعتی درنظر گرفته شده اند این در حالی است که اگر مدیریت آموزشی، به سمت مدیریت عناصر حاکم بر تربیت و آموزش حرکت کند، به اهداف غایی خود دست خواهد یافت. بدین منظور پژوهشگر در تلاش به پاسخ به این سوال است که مدیریت تربیتی در سیره رسول (ص) چگونه بوده است. روش این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی، تحلیل مضمون است. جامعه و نمونه این پژوهش آیات مرتبط با سیره پیامبر اکرم (ص) در قرآن کریم بود که جهت صحت اطمینان در مورد برداشت از آیات، از تفسیر المیزان نیز استفاده شد. در راستای پاسخگویی به سوالات پژوهش، داده های به دست آمده کدگذاری شده و مضامین در سه محور اهداف غایی و اصول و روش ها طبقه بندی شدند. به این ترتیب در اهداف غایی، یک هدف غایی هدایت (خروج از ظلمت به سمت نور) و یک هدف فرعی با عنوان بلاغ (اتمام حجت) بدست آمدند. در اصول، پنج اصل انذار (بیدارسازی)، تذکر (یادآوری)، تبشیر (استقامت)، رجوع به منبع و اسوه سازی تعیین شدند. در روش نیز چهار روش تلاوت آیات (یا انتقال حقایق و به عینیت درآوردن آنها)، تزکیه (یا پاکسازی و رشد)، تعلیم کتاب و تعلیم حکمت مورد شناسایی قرار گرفتند. آنچه که در این پژوهش می توان بدان توجه کرد، نظام مندی، مرتبه ای و مرحله ای بودن آن و کارکرد مضامین بدست آمده در تسریع رشد و دور کردن انحراف ها از نظام آموزشی است، به نحوی که اصول و روش ها همه در خدمت هدف غایی باشند.