توظیف الاستعاره النحویه فی قصص المستخدمه للمرحله الابتدائیه؛ کتاب فارسی (خوانداری) للصف الثالث للمرحله الابتدائیه فی إیران وکتاب قراءتی للصف الثالث الابتدائی بالعراق

تمثل هذه الدراسه مفهوم الاستعاره النحویه علی عینیه من قصص الاطفال، وینتمی هذا المفهوم إلی النحو الوظیفی النظامی. کما یهدف تعریف الاستعاره النحویه بما یمتاز بقدرته علی إیصال المعنی. إن هذا المقال عبر استخدام المنهج الوصفی- التحلیلی، یسعی إلی دراسه تطبیقیه من توظیف الاستعاره النحویه فی نمازج من قصص المستخدمه فی کتب المرحله الإبتداییه (الکتاب الفارسی للصف الثالث الإبتدایی ایران وتاب قراءتی للصف الثالث الإبتدایی عراق). من النتایج التی وصلت الدراسه إلیها: ان فی القصص المدروسه یکثر استخدام التحویل الإسمی، فتحتجب هویه الفاعل ومسولیته وتصیر الدلاله من حیث الزمن والمشارکین مخفیا تماما ویلجا الکاتب إلی الحیادی. فیستخدم هذه الإستراتجیه انسجاما للنص فیودی إلی خلق نص فنی.