مهارت ها و عوامل موثر بر بهبود عملکرد گروه های آموزشی دانشگاه در جامعه شبکه ای

هدف پژوهش حاضر فهم و تبیین عوامل و صلاحیت های موثر بر عملکرد گروه های آموزشی دانشگاه در جامعه شبکه ای بود که با رویکرد میان رشته ای در حوزه مدیریت آموزشی و علوم ارتباطات انجام شد. روش پژوهش کیفی و از نوع مطالعه موردی بود. مدیران گروه های آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران میدان این مطالعه برای جمع آوری داده ها بودند. از روش نمونه گیری هدفمند و نیز گلوله برفی در انتخاب نمونه استفاده و با مصاحبه عمیق و نیمه ساختاریافته با 10 نفر از مدیران گروه ها داده های مورد نیاز جمع آوری شد. داده ها از طریق کدگذاری باز و محوری تجزیه و تحلیل شدند که درمجموع، 5 مضمون شامل مهارت رهبری، سواد اطلاعاتی، سواد رسانه ای، هوش دیجیتالی و عوامل مرتبط با استراتژی دانشگاه ها و بسترهای فرهنگی اجتماعی موجود در آموزش عالی، در خصوص صلاحیت ها و عوامل مورد نیاز برای بهبود کیفیت مدیریت و عملکرد گروه آموزشی در جامعه اطلاعاتی شناسایی شدند. حضور و عملکرد موثر نخبگان علمی و اعضای دانشگاهی در محیط های تربیتی رسانه ای شده، لزوم توجه و فراهم کردن زمینه لازم برای کسب شایستگی های مرتبط با عصر حاضر را از سوی سردمداران نهادهای تعلیم و تربیت ایجاد کرده است. از این رو، برای افزایش کارایی و اثربخشی گروه های آموزشی، مطالعات آینده پژوهی و برنامه های حمایتی مسیولان نهادهای دانشگاهی موثر خواهد بود که یافته های این پژوهش می تواند پایه و اساسی برای توسعه برنامه های آتی آموزش عالی در این زمینه باشد.