عدالت اجتماعی مبتنی بر عقلانیت عملی از دیدگاه علامه طباطبایی ره
نویسنده:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (بدون رتبه معتبر)
چکیده:
هدف پژوهش حاضر استنتاج مبانی عدالت اجتماعی بر مبنای عقلانیت عملی از منظر علامه طباطبایی است. این پژوهش از نوع تحقیقات کیفی است که از روش استنتاج عملی فرانکنا برای تبیین بهره برده است. به همین منظور ابتدا مباحث مربوط به عقلانیت عملی در آثار علامه طباطبایی بررسی و سپس مبانی عدالت اجتماعی در دو دسته مبانی پیشا اجتماع و پسا اجتماع استنتاج گردید. مبانی پیشا اجتماع شامل: استخدام عالم هستی بر اساس قوانین حاکم بر آن و استخدام همنوعان با خدمت رسانی و خدمت گیری عادلانه، اعتبار حسن عدالت اجتماعی بر مبنای علوم عقلی در مجرای فطرت سلیم، عدالت اعتقادی با ایمان آوردن به حق و التزام عملی و عدالت فردی با کسب اخلاق فاضله از طریق تلقین علمی و تکرار عملی است. مبانی پسا اجتماع شامل: عدالت اجتماعی با قرارگیری هر یک از اعضای جامعه در جایگاه مناسب و برخورداری از حقوق برابر، عدالت سیاسی به معنای مشارکت اعضای جامعه در تاسیس حکومت، تعیین مسیولان و امر قانون گذاری در حیطه ضوابط الهی، ملکیت با تصرف مشروع انسان در ممالکش، عدالت اقتصادی با رشد و توسعه مال در دسترس به نحو احسن مطابق با احکام اسلام و مصالح جمعی و حقوق اجتماع با تشکیل خانواده برای قوام نسل است.
کلیدواژگان:
زبان:
فارسی
صفحات:
30 تا 59
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2647353
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)
-
روش های تربیت عقلانی از نگاه ابن سینا
زهرا محمدی خشوئی، رضا علی نوروزی*، فروغ السادات رحیم پور
نشریه حکمت سینوی، بهار و تابستان 1403 -
تربیت مبتنی بر عقلانیت پسامدرن؛ با تاکید بر اندیشه های میشل فوکو
جابر افتخاری، ، مهین حصاری*
نشریه فلسفه غرب، پاییز 1402 -
روش های تربیت عقلانی در رویکرد فیض محور افلوطین
اکبر غلامی، *، محمدحسین حیدری،
نشریه فلسفه تربیت، بهار و تابستان 1400 -
تعالی تجربه های عقلانی بر مبنای دیدگاه زیبایی شناختی افلوطین
اکبر غلامی، رضا علی نوروزی*، محمد حسین حیدری،
نشریه پژوهش های تربیتی، بهار و تابستان 1401 -
اهداف تربیت عقلانی در اندیشه لوگوس محور هراکلیت
، *
فصلنامه تاریخ فلسفه، تابستان 1400 -
تبیین مراحل تربیت عقلانی مبتنی بر مراتب نفس ازمنظر ملاصدرا
*،
نشریه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، پاییز 1399