مطالعه جامعه شناختی رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی از منظر دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تبریز)

 رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی در بین دانش آموزان یکی از مهم ترین آسیب های اجتماعی دوره نوجوانی است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر مطالعه انواع، زمینه ها و پیامدهای این رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی است تا درک روشنی از این مساله اجتماعی فراهم شود.

 روش تحقیق به کاررفته در این پژوهش، کیفی بوده و از تکنیک مصاحبه نیمه ساختاریافته برای جمع آوری اطلاعات پژوهش استفاده شده است. جامعه هدف پژوهش حاضر را دانش آموزان مناطق پنج گانه دوره دوم متوسطه شهر تبریز تشکیل داده اند که با 57 نفر از آن ها مصاحبه صورت گرفته است. برای انتخاب مشارکت کنندگان از روش نمونه گیری هدف مند استفاده شد. برای تحلیل داده ها از کدگذاری باز، محوری و انتخابی بهره گرفته شده است.

ملاحظات اخلاقی: 

مصاحبه ها با اطلاع مدیران و معاونین مدارس و خانواده های دانش آموزان و رضایت کامل مشارکت کنندگان صورت گرفت و اطلاعات شخصی آن ها در تمام مراحل پژوهش محرمانه ماند و مصاحبه ها به شکل ناشناس تحلیل شدند.

 پسرنمایی، پوشش و آرایش غیر متعارف، خودزنی و فریب دادن پسر، از جمله رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی دانش آموزان دختر و حمل سلاح سرد و مواد محترقه، هرزه نگاری، ایجاد مزاحمت های خیابانی، مصرف مشروبات الکلی و دارو های نیروزا و شرکت در پارتی های مختلط، از جمله رفتارهای مخاطره آمیز غیر اخلاقی دانش آموزان پسر هستند. عوامل زمینه سازی رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی دانش آموزان نیز عبارتند از: سن بلوغ، جنسیت، پایگاه اجتماعی اقتصادی، فضای مجازی، فشار هنجاری و عرفی شدن باورهای دینی.

 اگرچه برخی از رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی در بین دانش آموزان دختر و پسر یکسان هستند، اما برخی از رفتارهای پرخطر مختص یک جنس خاص هستند، لذا لازم است برنامه ها و سیاست های پیشگیرانه در خصوص رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی دانش آموزان که سلامت اجتماعی آن ها را تهدید می کند، به این مهم توجه داشته باشند.