-
هم افزایی فراحوزه ای و فراسازمانی آحاد جامعه به ویژه نیروهای مسلح، یک جانشین مکمل برای به کارگیری توانمندی های بیشتر در حوزه های مختلف است، بطوریکه یکی از حوزه ها اثربخشی را ارتقاء می بخشد و آسیب پذیری حوزه های دیگر را جبران می نماید. در تحقیق انجام یافته ضمن استفاده از نوع تحقیق کاربردی، از روش تحقیق توصیفی بهره گرفته شده است؛ همچنین از روش های میدانی و کتابخانه ای با ملحوظ نظر قرار دادن ابزارهای مصاحبه با صاحب نظران، پرسشنامه و مطالعه اسناد و مدارک (مطالعه منابع) جهت جمع آوری و گردآوری اطلاعات استفاده شده است. اعتبار سوالات پرسشنامه با استفاده از روش تنصیف(دو نیمه کردن)، عدد 92% محاسبه گردید به طوری که این مطلب مبین آن است که سوالات پرسشنامه از اعتبار بالایی برخوردار می باشند. تحقیق حاضر ضمن بررسی اثر هم افزایی فراحوزه ای و فراسازمانی نیروهای مسلح ج . ا . ا بر امنیت ناشی از بازدارندگی، یک جامعه نمونه به تعداد 36 نفر از جامعه آماری مد نظر قرار داده است. در نهایت طی انجام روش های تحلیل آمار توصیفی و استنباطی و آزمون فرض هایی که روی اطلاعات حاصل از جمع آوری داده ها انجام گرفته است، هر سه فرضیه تحقیق مورد تایید قرار گرفته و بر اساس آراء موافق 8/82 درصد شرکت کنندگان در این نظرسنجی، مشخص شد با احتمال 95 درصد بیش از 60 درصد خبرگان و صاحب نظران نیروهای مسلح اعم از ارتش و سپاه موافقت خود را مبنی بر تاثیر مثبت هم افزایی فراحوزه ای و فراسازمانی نیروهای مسلح بر امنیت ناشی از بازدارندگی اعلام نموده اندکلید واژگان: هم افزایی فراحوزه ای, فراسازمانی, طرح ریزی مشترک, فرماندهی مشترک, بازدارندگیUltra-domain and ultra-organizational synergy of the entire society, especially in the armed forces, is a complimentary substitution or an alternative for using further capabilities in various` domains. In such a way that one of the domains promotes the effectivity and compensates vulnerabilities in others. In this research, the applied type of study has been used and the method is descriptive. Field and library techniques have been used; in addition, for data collection, instruments such as intertwining experts, questionnaires and official documents have been employed. The questionnaires have been validated by dividing them into two halves and resulted in 92% validity, showing a high validity of the questionnaire. The current research has examined the effect of ultra-domain and ultra-organizational synergy on the capabilities of armed resources influencing the security level by deterrent effects of armed forces.36 people participated in this research. The results of this study have been analyzed through using descriptive and inferential statistical analysis and all the three hypotheses were tested and confirmed.According to the opinions of the participants, %82.8 agreed and thus it was revealed that with %95 probability, more than %65 of military experts and veterans of armed forces, including army and revolutionary guard corps, agreed on positive influences of ultra-domain and ultra-organizational synergy of armed forces which promote security gained by deterrent capabilities of armed forces.Keywords: Synergy, ultra, domain, ultra, organizational, joined planning, joint command, joint staff, Deterrence
-
ظهور مشکل عدم تناسب راهبردی میان نوع دفاع در برابر چالش و جنگ‌های هوشمند و نوین امروزی، موجب بروز این مسئله شد که؛ «نظام دفاعی کشور نیازمند رهیافت های دفاعی هوشمندانه ای است که علاوه بر توانایی رویارویی با چالش های هوشمند، از برنامه های دشمنان نیز پیشی گیرد.» از این رو، هدف این پژوهش، «دست‌یابی به نگره ای (نظریه) است که توانایی تفسیر مفهوم هوشمندی دفاعی را در برابر طیف گسترده چالش‌های هوشمند داشته باشد.» روش پژوهش و شیوه پردازش داده ها «روش نظریه پردازی داده بنیاد» و استفاده از نرم‌افزار «ماکس کیودا» بوده و به پرسش اصلی ؛ نظریه ی «دفاع هوشمند» چیست؟ پاسخ داده شد. جامعه نمونه پژوهش تعداد 50 نفر خبرگان دفاعی است. بر اساس یافته‌های پژوهش، از ویژگی های مهم نظریه ی دفاع هوشمند؛ منظومه ای تبلوریافته از مفاهیم مشترک دفاعی برآمده از اندیشه دفاعی پیشوایان انقلاب اسلامی، دفاعی همه جانبه است که حاصل تلفیق امکانات مادی و قدرت معنوی بوده با هم‌افزایی توان و قدرت های مادی و معنوی (قدرت هوشمند معنوی) و همگرایی رهیافت های دفاعی، نسل نوین دفاعی را شکل می‌دهد. این نسل نوین دفاعی، فراگیر (چندبعدی، فراحوزه ای) و متعالی (معنوی، عادلانه، مشروع) بوده و به دنبال کسب بیشترین تاثیر و نفوذ راهبردی و بازدارندگی از کمترین کنش‌ها در برابر چالش و جنگ‌های هوشمند می‌باشد. این نسل نوین از دفاع، دفاعی متعالی برآمده از هوش معنوی و آموزه‌های دینی (ایمان، تقوا، صدق، صبر، استقامت، توکل و نصرت الهی) و تجارب بومی کشور ما است.
کلید واژگان: قدرت هوشمند, تهدید هوشمند, جنگ هوشمند, دفاع هوشمندThe World is a smart system and getting smarter as time goes on. In future, the spectrum of Challenges to be highly intelligent and formidable whole. In the field of defense, Lack of understanding of the new challenges, causing lack of strategic fit between defense and intelligence challenges now and in the future. Hence, the main problem is that "the system of defensive requires the recognition of smart defense approaches that in addition to the ability to face the challenges of smart, also overtaken enemies." This study, "The achievement of theory has the ability to interpret intelligence, defense against intelligent challenges to be whole. Data processing methods "grounded theory method" and to this question; theory of intelligent defense mean? Was answered. Based on the findings, theory smart defense "concept embodied joint defense and defense revolution leadership thought emerged; that synergies with material and spiritual powers (smart power) and the convergence of defensive strategies the new generation of defensive shape. This new generation of defense, general (multidimensional) and transcendent (spiritual, fair, legitimate) and is seeking more influence and deterrence strategy of least action to the challenge and smart wars."
Keywords: Intelligent power, intelligent threat, smart wars, smart defense -
هدف از پژوهش دست یابی به ماهیت و تحول «نام گذاری مشاغل » شهر سنندج در سده ی اخیر است. به دلیل بعد شناختی و اجتماعی هدف موردنظر، این بررسی با استفاده از چارچوب زبان شناسی اجتماعی- شناختی و در حوزه مشاغل انجام گرفته است. روش انجام پژوهش، تحلیل محتوا است و روش و ابزار گردآوری اطلاعات هم مشاهده و اسنادی است. جامعه آماری مورد پژوهش هم کلیه مشاغل با احتساب 3711 مورد است. طبق نتایج این پژوهش، در نام گذاری مشاغل به عنوان فراحوزه غیررسمی عامل اجتماعی نام گذاری، صاحبان مشاغل هستند و بر اساس تاثیراتی که فضای فرهنگی و سیاسی جامعه بر آنان حاکم است نام گذاری صورت گرفته است. در این حوزه بیشتر از اسامی افراد و به لحاظ متغیر جنسیت، بیشتر اسامی مردانه است. نام گذاری در شهر سنندج در زیر مقوله مشاهیر، معاصرگراست و به هویت محلی گرایش بیشتری دارد. اسامی نشات گرفته از طبیعت نیز به زیرمقوله ی گیاهی متمایل است و مفهوم سازی زیربنای انتخاب نام های استعاری موجود، نمادی از بافت فرهنگی و توپولوژی منطقه مورد مطالعه است.
کلید واژگان: نام گذاری, زبان شناسی اجتماعی, زبان شناسی شناختیThe aim of this study is to explore the phenomenon of "naming businesses"in the city of Sanandaj, Kurdistan, Iran. Investigation of this phenomenon in the domain of businesses has been carried out cognitive-sociolinguistically. Content analysis is the method of doing the research, as well as the procedures and instrumentations of data are observational and documental. The population of the study included 3711 shops. The result of the study showed that: For business naming as a non-formal hyper domain the social nominating factors are business holders. It is the cultural and political atmosphere of the society which influences that domain. Most names regarding gender as a variable are selected based on human masculane names. Naming business in Sanandaj in celebrity sub-category has tendency towards contemporary celebrities and also it has tendency toward the local identity. Names derived from nature also belong to the plant subcategory. And conceptualization of choosing names seen in this domain is originated from metaphor of the cultural context and topology of the study area.
Keywords: Naming, Sociology of Language, cognitive linguistics -
مقدمهیکی از عوامل مهم پیشرفت کشورها، تولید علم و تبدیل آن به ثروت توسط دانشگاه هاست. دانشگاه ها در این فرایند با موانعی مواجهند که بررسی و شناسایی موانع تولید علمی دانشگاه ها می تواند به بهبود کیفیت تولیدات علمی منجر شود. هدف از پژوهش حاضر بررسی موانع تولید علمی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز می باشد.روش کارپژوهش حاضر، پژوهشی پیمایشی مقطعی است. نمونه مورد مطالعه تعداد 250 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز شاغل به تدریس در نیمسال اول سال تحصیلی 96-95 می باشند که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته 81 سوالی با طیف لیکرت پنج درجه ای بود. روایی پرسشنامه از نظر متخصصان علوم تربیتی تایید شد و برای پایایی از آلفاخ کرونباخ استفاده شد که ضریب 82/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داه ها از نرم افزار SPSS 25 و آزمون های تی تک نمونه ای و فریدمن استفاده شد.یافته هانتایج حاصل از این پژوهش نشان داد عوامل برنامه درسی و محتوا، انتشار یافته های علمی، موانع سازمانی- مدیریتی، هیات علمی، شیوه های یاددهی، ماهیت پژوهش، ابزارهای پژوهش، ارتباط علم با جامعه و صنعت، کمبود امکانات و فرصت ها و موانع فراحوزه ای در بازدارندگی تولید علمی نقش دارند. عامل فراحوزه ای بیشترین نقش و عامل محتوا و برنامه درسی کمترین نقش را در بین عوامل بازدارنده تولید علم دارد.نتیجه گیریبا توجه به سهم بالای عامل فراحوزه ای در بین موانع تولید علمی می توان گفت که برای بسترسازی تحول اثربخش در تولید علم، وجود نگرش سیستمی مبنی بر ارتباط متقابل و اثرگذار بخش های مختلف اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی امری ضروری است.کلید واژگان: تولیدات علمی دانشگاهی, موانع تولید علمی, ارتباط دانشگاه با صنعت, تجاری سازیIntroductionOne of the important factors in the development of countries is scientific production and turning science into wealth by Universities. Investigating and identifying the problems and barriers of scientific production of universities is very important. The purpose of this research is to investigate the barriers of scientific production from the viewpoint of faculty members the University of Tabriz.MethodsIn this cross-sectional study, 250 faculty members from the University of Tabriz were taught in the first semester of the academic year of 2016-2017 selected by simple random sampling. The data gathering tool was a researcher-made questionnaire with 81 items with a five-point Likert scale. The validity of the questionnaire was approved by the experts and reliability by Cronbach's alpha, which was 0.82. Data were analyzed using SPSS 25 and one-sample T-test and Friedman test.ResultsThe results of this study showed that the factors such as curriculum and content, publishing scientific findings, organizational-managerial barriers, faculty members issues, teaching methods, nature of research, research tools, the connection of scientific production with society and industry, deficiency of facilities and opportunities and Over-organizational barriers to inhibiting scientific production. Among these factors, the over- organizational factor has the highest rank and the content and curriculum have the least rank in hindering scientific production.ConclusionsGiven the high contribution of the over- organizational factor to barriers to scientific production, it can be said that in order to establish an effective transformation in the scientific production, a systemic view of the interrelationship between the various economic, political, cultural and social parts is essential.Keywords: University scientific production, scientific production barriers, University, industry relationship, commercialization
-
هدفاین پژوهش، تحلیل میزان هم افزایی اقتصاد دانش بنیان در سطوح استانی و ملی و تدوین الگوی هم افزایی اقتصاد دانش بنیان در شرکت های صنعتی ایران است. روش شناسی: این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی علم سنجی است که با استفاده از رویکرد مارپیچ سه گانه، نظام های نوآوری استانی و ملی ایران بر مبنای توزیع جغرافیایی، فناورانه و سازمانی شرکت های صنعتی اندازه گیری شدند. جامعه این پژوهش تعداد 46150 شرکت صنعتی است که بر مبنای کد رده بندی NACE به سه دسته فناوری بالا، فناوری متوسط-بالا و خدمات دانش محور تقسیم شدند. به منظور استخراج عوامل موثر در هم افزایی اقتصاد دانش بنیان، پنل دلفی دومرحله ای با حضور 12 صاحب نظر تشکیل شد و تعداد 10 مولفه موثر در اقتصاد دانش بنیان شامل جمعیت، نرخ رشد، نرخ اشتغال، نرخ باسوادی، نرخ مشارکت اقتصادی، ضریب نفوذ اینترنت، تعداد دانشجویان، تعداد دانشگاه، تولید علمی و میزان صادرات شناسایی شد و با تکنیک معادلات ساختاری روابط آنها با هم افزایی اقتصاد دانش بنیان در قالب الگو طراحی شد.یافته هابر مبنای مدل مارپیچ سه گانه، مقادیر (میزان هم افزایی اقتصاد دانش بنیان) محاسبه شده ایران در سطح ملی علامت منفی دارند (005. 0- بیت)، این در حالی است که میزان هم افزایی اقتصاد دانش بنیان در 23 استان از 31 استان، به شدت مثبت بودند که این مسئله وضعیت نامطلوب اقتصاد دانش بنیان را خصوصا در سطوح استانی نشان می دهد. از بین عوامل مستقل در طراحی الگو، تنها دو عامل جمعیت و میزان دانشجو بر میزان هم افزایی اقتصاد دانش بنیان در شرکت های صنعتی رابطه معنادار را نشان دادند.نتیجه گیرییافته های حاصل از بخش مارپیچ سه گانه نشان داد که تجمع ملی آشکارا بر هم افزایی سیستم می افزاید. به عبارت دیگر، در ایران یک سیستم نوآوری ملی به شدت مجتمع پیش بینی می شود. از طرفی، از میان 10 عامل موثر در الگوی هم افزایی اقتصاد دانش بنیان، عامل جمعیت تاثیر معنادار مثبت در میزان هم افزایی اقتصاد دانش بنیان نشان می دهد و عامل تعداد دانشجو تاثیر معنادار منفی را با میزان هم افزایی اقتصاد دانش بنیان نمایان می سازد و سایر عوامل تاثیر معنادار را نشان نمی دهد که دلایل آن به تفصیل در مقاله بحث شده است.کلید واژگان: مارپیچ سه گانه, رویکرد علم سنجی, آنتروپی احتمالات, نظام های نوآوری, الگوی اقتصاد دانش بنیان, اقتصاد دانش بنیانAimThe aim of this research is to measure the synergy of knowledge based economy at provicinal and national levels of Iranian industrial firms as well as modeling the encountered synergy.MethodologyThe triple helix model of innovation systems among geographical, technological and organizational distributions of industrial fims was measured. A mong 87934 active firm’s documented in Iranian Ministry of industry, mine and trade, 46150 firms categorized based on NACE into high tech, medium-high tech and knowledge intensive sectors which formed our research community. Extracting the parameters affecting the synergy of KBE, was performed by forming a two-stage Delphi Panel using 12 experts of related fiels and hence 10 effective components were indentified. Then using the structured equations procedure, their relationship with KBE were designed as a comperhansive model.FindingOur triple helix calculations showed that while TGTO at national level is negative (-0.005 bit), The correspounding values at provincial level are clearly positive for 23 provinces among all 31 provinces denoting unfavorite situations, among components in our proposed model, merely population and number of university students appear to have meaningful relations with synergy of industial firms.Keywords: triple helix, knowledge economy model, scientometric approach
-
فرایند قاعده افزایی چیزی نیست جز توازن در وسیعترین مفهوم خود و این توازن از طریق "تکرار کلامی" حاصل می آید. در این شگرد، قواعدی بر قواعد زبان معیار افزوده می شود که موجب برجسته سازی در متن ادبی می گردد. قاعده افزایی موجب ایجاد موسیقی در زبان شعر می گردد و استفاده از آن بر توانایی شاعر در بهره گیری از ظرفیت های زبانی به منظورناآشنا ساختن و برجستگی زبان دلالت می کند. از این رو صورتگرایان روس، آن را عامل شکل گیری اثر ادبی می دانند. در این پژوهش، پس از بحث درباره قاعده افزایی، شگردهای آن در شعر مصطفی وهبی التل معروف به "عرار" بررسی می شود تا مشخص گردد که این شگرد ادبی تا چه اندازه توانسته است در شعر او موجب برجسته سازی شود. یکی از ویژگی های برجسته شعر وی، قاعده افزایی است که شاعر با به کار گیری مطلوب توازن آوایی و واژگانی در حیطه قاعده افزایی به عادت زدایی دست زده و از این رهگذر موجب برجسته سازی و آهنگین تر شدن کلام خود گشته است. این پژوهش با روش توصیفی - تحلیلی به برجسته سازی و قاعده افزایی در سطوح آوایی و واژگانی می پردازد و در پی آن است که زیبایی شعری عرار را بر مخاطب آشکار سازد.کلید واژگان: قاعده افزایی, توازن آوایی, توازن واژگانی, عرار1. General Introduction Wahbi al-Tal whose pen name is Arar that he was born in the 1899 in Irbid city in the north of Jordan, in a cultural family. In that time the Arab world was in a cultural isolation and it was immersed in silence, pain, seclusion and backwardness, which was subordinate of the Ottoman Empire and was begin to decline and demolition. His father was a Jordanian educated and Arar learned Turkish language which was official language in educational period he also was familiar with Persian language which was taught at that time (al-Tal, 1957, 49). He got his title from, Arar Ibn Amro Ibn sha'as al-Asdi that was a poet of the era of ignorance (Bekar, 1990, 31). 1. corresponding author: 17.hoseynii@gmail.com Arar's poetry consist of themes such as love, attention to the woman, win and drunkenness, being and nothingness, life and death, debauchery and pleasures, repentance and committed lyrics and resistance. Defamiliarization is one of the significant feature of his poetry which has been done in variety of ways including the addition of rules, transgression in rhymes, elegant imagery and new combination and cohesion and harmony. 2. Theoretical framework Addition of rules unlike deviation (from the norm) is not deviation from rules of language but also it is exercising additional rules on the rules of norm language. Addition of rules can be investigated and classification according to harmony in phonetic, lexical and grammatical levels and analytic levels of phonetic harmony and lexical harmony in Mostafa Wahbi al-Tal's poetry in this way that is one of defamiliarization's practices, would analyze and investigate in this research. After discussion about addition of rules, this article seeks to answer this question: how much addition of rules could make foregrounding in his poetry and what is his goal of this literary approach? This research is based on this hypothesis which Arar has missed from rhythms of prosody and phonetic harmony in some the odes. 2-1 Review of Literature Upon exploring the history of the study, no essays regarding the criticism of Arar's poetry were discovered; however, a number of essays about the poet himself have been found including: - ،،عرار: شعریه التجربه لا شعریه الذاکره،، by Ibrahim Khalil, - "Epistemological origins of Arar" published by Ziyad al-Zaabi, - "The efforts of Arar, the great Jordanian poet, within the realm of Persian literature" by Bassam Ali Rababe'e, - "The influences of the Sage of Neyshabur upon Arar, the great poet of Jordan" by Bassam Ali Rababe'e. - ،،اللغه و الاسلوب فی شعر عرار،، by Mahmoud al-Sammarah, - And ،،وجوه تاثر مصطفی وهبی التل (عرار) بعمر الخیام النیسابوری،، Published by Behrooz Ghorbanzadeh. 2-2 The scope and focus of research The focus of this studies is different from the aim of this research. The present study is a literary research on addition of rules with regard to the aforementioned poet. It is worth noting that findings of this research are examined through the examination of his poems (divan) called the Asyat Valley yabs. 3. Methodology This study investigate addition of rule practices based on the theories of formality in an analytical-descriptive method. 4. Discussion results Defamiliarization consequently, addition of rules and deviation cause foregrounding in his poetry, which this research achieved the following results in this regard: 4-1 Phonetic and lexical harmonies is one of the most important features of addition of rules. by using these harmony the poet has done habit breaking in the field of addition of rules, of course using of deviation and addition of rules in Wahbi al-Tal's poetry are very effective and in this way he has been able to bring foregrounding to his words in the eyes of audiences. 4-2 The element of repetition is one of the most important music features of Arar's poetry which has doubled his poem's music and has given his poetry a certain coherence, repetition in his poem has much frequency and appears in variety forms such as phoneme, word and sentence repetition. 4-3 Given the harmony between rhythm and content and between rhythm and words, the poet was keen on modernism in rhythm and deviation from poetic metres, and about transgression in rhymes, one can point to enter pantastichs in his poem. 4-4 He uses the following sound and fricative continuity in his poetry to express feelings like vitality, happiness, complain, sadness, and transferring them to the audiences, and these leads poem to being foregrounding and musicality. 4-5 Derivative pun has the highest frequency in Arar's poetry. 4-6 Breaking the syntactic or verbal rules and ignoring them and combine words or vocabulary association is pleasing for him, in fact the language he uses is literary and the audience will notice a new massage and Arar's speech causes defamiliarization. 5. General Conclusion Addition of rules is one of the significant features of Arar's poetry which can be observed in form of harmonies (phonetic, lexical and grammatical), deviations, innovation and revival in a number of rhythms of prosody, attention to coherence and harmony in poetry, transgression in rhyme.Keywords: Addition of rules, Phonetic harmony, Lexical harmony, Arar
-
یادگیری عمیق یک روش مدرن پردازش تصویر و تجزیه و تحلیل داده ها می باشد که با داشتن نتایج امیدوارکننده و پتانسیل بالا، وارد حوزه مدیریت شهری شده است. هدف از تحقیق حاضر، بررسی تکنیک های داده افزایی در بهبود نتایج قطعه بندی ساختمان ها با استفاده از تصاویر هوایی با قدرت تفکیک مکانی بالا و روش یادگیری عمیق می باشد. برای این منظور از مجموعه داده ساختمان MSB و مدل MapNet استفاده شد. مدل در سه مرحله بدون داده افزایی، با داده افزایی تبدیلات هندسی و با داده افزایی تبدیلات هندسی و فتومتریک مورد آموزش و ارزیابی قرار گرفت. نتایج ارزیابی مدل نشان داد که با استفاده از تکنیک های داده افزایی تبدیلات هندسی معیارهای ارزیابی امتیاز اف-یک و IoU به ترتیب به میزان 5/0 و 55/0 درصد و با استفاده از تکنیک-های داده افزایی تبدیلات هندسی و فتومتریک به میزان 41/1 و 57/1 درصد افزایش پیدا کرد. این افزایش به صورت بصری در بهبود قطعه بندی مناطق متراکم ساختمان و ناپیوستگی ساختمان های بزرگ مقیاس مشاهده شد.
کلید واژگان: تبدیلات فتومتریک, تبدیلات هندسی, تصاویر هوایی, داده افزایی, قطعه بندی, یادگیری عمیقDeep learning is a modern method of image processing and data analysis that has entered the field of urban management with promising results and high potential. The purpose of this study is to investigate data augmentation techniques in improving the results of segmentation of building using aerial images with high spatial resolution and deep learning method. For this purpose, MSB building data set and MapNet model were used. The model was trained and evaluated in three stages without data augmentation, with data augmentation of geometric transformations and with data augmentation of geometric and photometric transformations. The results of model evaluation showed that using geometric transformations as data enhancement techniques, F-1 and IoU score evaluation criteria have increased by 0.5 and 0.55%, respectively, and using data techniques Incremental geometric and photometric transformations increased by 1.41 and 1.57 percent. This increase was visually observed in the improvement of the segmentation of dense areas of the building and the discontinuity of large-scale buildings.
Keywords: Photometric transformations, Geometric transformations, aerial images, Data Augmentation, Segmentation, Deep Learning -
یکی از معیارهای تحقیق خوب، سهم آن در دانش افزایی است. نوآوری و دانش افزایی لازمه هر گونه تحقیق است؛ در غیر این صورت، تحقیق کار تکراری و بیهوده ای خواهد بود. البته دانش افزایی موضوع صفر و یک نیست و نباید انتظار داشته باشیم که صد در صد هر پژوهشی نوآور و جدید باشد. واژه «Research» همان گونه که از معنای آن برمی آید، دوباره Search کردن است تا بتوان جزء هر چند کوچکی به تحقیقات گذشته اضافه کرد یا سوال جدیدی را مطرح نمود. منش تحقیق، منش مبتنی بر تغییرات کوچک و جزئی است، نه نفی تحقیقات پیشین. اگر بتوانیم در هر تحقیق جزء کوچکی به دانش بشری بیفزاییم یا نگاه و تفسیر جدیدی از پدیده ها مطرح کنیم، رسالت خود را انجام داده ایم.
دانش افزایی می تواند مربوط به مکان، زمان، صنعت، محصول، روش یا مفاهیم تحقیق باشد؛ برای مثال، اگر تحقیق انجام شده در گذشته را دوباره در مکان دیگر یا صنعت و محصول جدید با روش گوناگون یا در زمان متفاوت انجام دهیم و نتایج را با تحقیقات انجام شده قبلی مقایسه کرده و به بررسی تفاوت ها و علل آن بپردازیم، به دانش افزایی اقدام کرده ایم. در سطح بالاتر، دانش افزایی می تواند خلق مدل ها و مفاهیم جدید و اضافه کردن ابعاد نو به مدل های موجود باشد.
این پرسش را زیاد شنیده ایم که چرا در تحقیقات ما دانش افزایی زیادی وجود ندارد؟ اغلب تحقیقات تکراری و کپی برداری هستند، چگونه می توان دانش افزایی تحقیقات و پژوهش های خود را افزایش دهیم؟ اگر پژوهش را فرایندی شامل سه مرحله ورودی، تجزیه و تحلیل و خروجی بدانیم، باید بررسی کنیم که هر مرحله تحقیق را به چه صورت اجرا کنیم تا نوآوری و دانش افزایی تحقق یابد؟ در صورتی پایان نامه ها و تحقیقات دانشگاهی و غیر دانشگاهی به دانش افزایی بیشتر منجر خواهند شد که فرایند تولید تحقیق را تغییر دهیم.
برای بهبود دانش افزایی تحقیقات بازاریابی و بازرگانی کشور، موارد زیر به پژوهشگران پیشنهاد می شود؛ هر چند به طور مسلم، این موضوع می تواند ابعاد گسترده تری داشته باشد که امید است توسط پژوهشگران در نوشته های بیشتر، از جنبه های متفاوت تر و با تجربه های بهتر تحلیل و بررسی شوند:
دانشگاه های برتر دنیا در انتخاب دانشجویان دکتری که سهم مهمی در تحقیقات دارند، بسیار دقت کرده و وقت زیادی را برای این کار صرف می کنند. از دید آنها دانشجوی دکتری لزوما نباید دارای مدرک کارشناسی ارشد از رشته های مدیریت باشد، بلکه تلاش می کنند دانشجویان از رشته های متنوع باشند تا از جنبه های مختلف به این رشته توجه شده و مطالعات بین رشته ای تقویت شود. اصولا، علوم اگر فقط با حوزه خود درگیر باشند به بن بست می رسند و هنگامی که با رشته های دیگر پیوند می خورند، چشم اندازهای جدیدی برای آنان ظاهر می شود. برای مثال، ورود روان شناسی یا آمار، کامپیوتر، اقتصاد و جامعه شناسی و... موجب تحولات بسیاری در حوزه بازاریابی شده است. به ندرت دانشگاهی یافت می شود که شرط ورود به دکتری بازاریابی را داشتن کارشناسی ارشد در مدیریت بداند.
نگاه سریع به رزومه استادان در دانشگاه های مطرح دنیا نشان می دهد که اغلب آنان سه مقطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری خود را در یک رشته نگذرانده اند و این مسئله به تقویت مطالعات بین رشته ای و نوآوری آنان کمک کرده است. اصولا تنوع در سابقه تحصیلی، مکان تحصیل و رشته های تحصیلی، به عنوان منبع مطالعات بین رشته ای و بین فرهنگی بالقوه، زمینه دانش افزایی را فراهم می کند. یکسانی و همانندی فقط به بازتولید وضعیت و دانش موجود می انجامد.
توجه به تحولات فناوری و تحولات در سایر علوم، می تواند منشا دانش افزایی باشد. تحولات در رسانه های اجتماعی، علوم کامپیوتر و اینترنت، مفاهیم جدید بسیاری را در بازاریابی خلق کرده است، مفاهیمی مثل بازاریابی اینترنتی و تبلیغات دهان به دهان الکترونیکی و... همه حاصل تحول در علوم دیگر بوده که آثار و پیامدهای آن در کسب وکار ظهور یافته است. بنابراین، نگاه به تحولات در سایر رشته ها و تحلیل آثار آن در مباحث کسب وکار یا به کارگیری روش های دیگر رشته ها در مباحث کسب وکار، می تواند منشا نوآوری و دانش افزایی باشد. محقق برجسته در همه حال در رصد تحولات بیرون از رشته تحصیلی و تحلیل آنها از منظر حوزه خود است.
وجود دانشجویان دکتری کم، اما تمام وقت و با تامین مالی مناسب و مقیم در دانشگاه، از سیاست های جذب دانشجویان دکتری در دانشگاه های خوب دنیاست. دانشجویانی که ضمن بهره مندی از راهنمایی استادان، برای تمرکز بر حوزه تحقیقاتی خود وقت کافی صرف می کنند، عامل مهمی برای دانش افزایی محسوب می شوند. تجربه نشان داده است دانش افزایی در سطح مکان، زمان، صنعت و روش، عمدتا توسط دانشجویان کارشناسی ارشد صورت می پذیرد و از دانشجویان دکتری انتظار می رود در سطح مفاهیم به نوآوری و دانش افزایی این رشته کمک کنند.
ارتباط با صنعت و توجه به مسائل دنیای پیرامون به عنوان موضوع تحقیق، می تواند منشا نوآوری باشد. هر مکانی مسائل و مشکلات خاص خود را دارد که با مشکلات مکان دیگر متفاوت است. شناخت عمیق مشکلات هر صنعت یا استفاده از فرصت های استفاده نشده توسط صنایع، می تواند موضوع تحقیقات جدید و نوآورانه باشد.
ارتباط و همکاری بین دپارتمانی و بین دانشگاهی، می تواند به دانش افزایی در حد کاربست روش های سایر رشته ها در بازاریابی و بازرگانی منجر شود. این ارتباط ها، افق های جدیدی را به روی محققان باز می کنند و موجب می شوند که محققان مسائل را فقط از یک جنبه (رشته خود) نگاه نکنند و حل مسائل را چند بعدی بپندارند.
تمرکز مطالعاتی بر یک حوزه و داشتن برند برای حوزه مطالعاتی خود و به کارگیری دانش سایر رشته ها برای بسط آن، می تواند از عوامل دانش افزایی دیگر باشد. با مطالعه عمیق پیشینه موضوع است که می توان شکاف های تحقیقاتی یا مسائل مبهم و دارای اختلاف نظر را که خود منبعی برای موضوع تحقیق است، شناسایی کرد و در آن به نوآوری و دانش افزایی رسید. این هدف فقط از طریق تمرکز مطالعاتی، نه مطالعات پراکنده و تحقیق همزمان در چندین حوزه، امکان پذیر است.
افزون بر نکته های اشاره شده، عوامل دیگری نیز در دانش افزایی نقش دارند. موضوعاتی که در بالا بیان شد، موارد آسان و امکان پذیری است که حتی در کوتاه مدت نیز، افراد، دپارتمان ها و دانشگاه ها می توانند برای دانش افزایی بیشتر اجرا کنند. مطمئن هستیم که محققان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشور، از قابلیت های بسیار بیشتر برای دانش افزایی و نوآوری در تحقیقات خود برخوردارند و نویدبخش رشد جایگاه علمی کشور در ادبیات کسب وکار دنیا خواهند بود. -
این پژوهش با هدف پیشگیری از جرائم فضای مجازی مبتنی بر مهارت افزایی کارکنان ناجا صورت گرفته است و آنچه مسلم است، با مهارت افزایی کارکنان ناجا، می توان ضمن ارتقای دانش سایبری آنان در مواجه با تهدیدهای سایبری، کاهش و پیشگیری از وقوع جرائم رایانه ای در فضای مجازی نیز اثربخش بود. در این تحقیق از روش توصیفی و کاربردی استفاده شده است. با استفاده از اسناد و مدارک و مستندهای قانونی، کتاب، مقاله و ابزار گردآوری داده ها تجزیه و تحلیل شده و فرضیه های پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است؛ و در این راستا به این سوال پاسخ خواهد داد: که آیا مهارت افزایی کارکنان ناجا برای پیشگیری از جرائم فضای مجازی موثر است؟ نتایج به دست آمده گویای این مهم است که مهارت افزایی کارکنان ناجا برای پیشگیری جرائم رایانه ای و آشنا نمودن کارکنان ناجا با قوانین مربوط با این دسته از جرائم با رویکرد مهارت افزایی بسیار مهم بوده و با استفاده از دانش فضای سایبر می توان در تصمیم گیری مدیران ناجا، میزان ریسک را به اندازه قابل توجهی کاهش داد و در مسیر پیشگیری از وقوع جرائم با ارتقای مهارت کارکنان ناجا قدم نهاد.
کلید واژگان: مهارت, فضای مجازی, تهدیدها, ناجا, پیشگیری, جرم -
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رهبری اصیل بر مهارت افزایی با تاکید بر نقش میانجی خودکارآمدی حرفه ای معلمان انجام شد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و معلمان مقاطع سه گانه شهرستان نهاوند بود. تعداد 331 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای جهت مطالعه انتخاب شدند. روش برآورد حجم نمونه آماری جدول مورگان بود. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد رهبری اصیل، مهارت افزایی و خودکارآمدی حرفه ای استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل سازی ساختاری در نرم افزارهای آماری Lisrel وSPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که تاثیر رهبری اصیل و خودکارآمدی حرفه ای بر مهارت افزایی مثبت و معنی دار می باشد، همچنین مشخص شد که تاثیر رهبری اصیل بر مهارت افزایی با نقش میانجی خودکارآمدی حرفه ای مثبت و معنی دار بود. در نتیجه از عوامل اثر گذار بر مهارت افزایی معلمان توجه به رهبری اصیل و خودکارآمدی حرفه ای می تواند باشد.
کلید واژگان: رهبری اصیل, مهارت افزایی, خودکارآمدی حرفه ای, معلمانThe present study was conducted with the aim of investigating the effect of authentic leadership on skill development, emphasizing the mediating role of teachers' professional self-efficacy. The research method was applied in terms of purpose and descriptive in terms of correlational data collection. The statistical population of the research included all managers and teachers of the three levels of Nahavand city. 331 of them were selected for the study using stratified random sampling method. The statistical sample size estimation method was Morgan's table. To collect research data, three standard questionnaires of authentic leadership, skill enhancement and professional self-efficacy were used. Research data after collection were analyzed using Pearson's correlation coefficient and structural modeling in Lisrel and SPSS statistical software. The results showed that the effect of authentic leadership and professional self-efficacy on skill enhancement is positive and significant, it was also found that the effect of authentic leadership on skill enhancement with the mediating role of professional self-efficacy was positive and significant. As a result, attention to authentic leadership and professional self-efficacy can be one of the influencing factors on improving teachers' skills.
Keywords: Authentic leadership, skill development, professional self-efficacy, teachers
-
از آنجا که گزینه «جستجوی دقیق» غیرفعال است همه کلمات به تنهایی جستجو و سپس با الگوهای استاندارد، رتبه‌ای بر حسب کلمات مورد نظر شما به هر نتیجه اختصاص داده شده‌است.
- نتایج بر اساس میزان ارتباط مرتب شده‌اند و انتظار می‌رود نتایج اولیه به موضوع مورد نظر شما بیشتر نزدیک باشند. تغییر ترتیب نمایش به تاریخ در جستجوی چندکلمه چندان کاربردی نیست!
- جستجوی عادی ابزار ساده‌ای است تا با درج هر کلمه یا عبارت، مرتبط ترین مطلب به شما نمایش داده‌شود. اگر هر شرطی برای جستجوی خود در نظر دارید لازم است از جستجوی پیشرفته استفاده کنید. برای نمونه اگر به دنبال نوشته‌های نویسنده خاصی هستید، یا می‌خواهید کلمات فقط در عنوان مطلب جستجو شود یا دوره زمانی خاصی مدنظر شماست حتما از جستجوی پیشرفته استفاده کنید تا نتایج مطلوب را ببینید.
- 2832
- 29
-
علمی2861
- 2852
- 9
نتایج را در یکی از موضوعات زیر محدود کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.