سروه ناظری
-
پیشینه و اهداف
هدف اصلی این پژوهش، تعیین نقش برنامه درسی پنهان بر تفکر ارجاعی و یادگیری خودراهبر در دانش آموزان بود. پژوهش حاضر کاربردی و از آنجا که رابطه بین سه متغیر را بررسی می کند از نوع همبستگی است.
روش هاجامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ی دهم شهرستان بوکان هستند، در این تحقیق براساس فرمول کوکران 235 نفر از دانش آموزان دختر پایه ی دهم شهرستان بوکان به عنوان نمونه و به صورت نمونه گیری خوشه-ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های برنامه درسی پنهان تقی پور و غفاری (1389)؛ تفکر ارجاعی اهرینگ و همکاران (2010) و مقیاس یادگیری خودراهبر در دانش آموزان فیشر و همکاران (2001) استفاده شد. داده های پژوهش با روش تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS 23 تجزیه و تحلیل شدند.
یافته هانتایج نشان داد که بین برنامه درسی پنهان با تفکر ارجاعی و یادگیری خودراهبر رابطه معناداری وجود دارد و برنامه درسی پنهان توانایی پیش بینی تفکر ارجاعی و یادگیری خودراهبر را دارد.
نتیجه گیریبین برنامه درسی پنهان با تفکر ارجاعی و یادگیری خودراهبر رابطه معناداری وجود دارد.
کلید واژگان: برنامه درسی پنهان, تفکر ارجاعی, یادگیری خودراهبرBackground and ObjectivesThe main purpose of this study was to determine the role of hidden curriculum on referral thinking and self-directed learning in students. The present study is applied and because it examines the relationship between the three variables is of the correlation type.
MethodsThe statistical population includes all tenth grade female students in Buchan city. In this study, based on Cochran's formula, 235 tenth grade female students in Buchan city were selected as a sample by sampling multi-stage clusters. Were. To collect information from Taghipour and Ghaffari Hidden Curriculum Questionnaires (2010); Ehring et al.'s (2010) reference thinking and self-directed learning scale were used in Fisher et al.'s (2001) students. Research data were analyzed by regression analysis using SPSS 23 software.
FindingsThe results showed that there is a significant relationship between hidden curriculum with referral thinking and self-directed learning and hidden curriculum has the ability to predict referral thinking and self-directed learning.
ConclusionThere is a significant relationship between hidden curriculum and referral thinking and self-directed learning.
Keywords: Hidden curriculum, referral thinking, Self-directed learning -
هدف از پژوهش حاضر، مقایسه مهارت های اجتماعی و خودشیفتگی در زنان متقاضی طلاق و عادی شهرستان بوکان بود. پژوهش از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری مورد مطالعه را دو گروه از زنان متقاضی طلاق و عادی که ساکن شهرستان بوکان بودند تشکیل می دهد. حجم نمونه پژوهش 384 نفر از زنان متقاضی طلاق و عادی شهرستان بوکان بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزارهای به کار رفته در این پژوهش شامل پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) و مقیاس سیاهه شخصیت خودشیفته راسکین و تری (1988) بود. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد و برای آزمون فرضیات از تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین زنان متقاضی طلاق و عادی از لحاظ مهارت های اجتماعی و خودشیفتگی تفاوت آماری معناداری وجود دارد. به این معنا که مهارت های اجتماعی در گروه عادی بالاتر از گروه متقاضی طلاق، اما در متغیر خودشیفتگی میانگین گروه متقاضی طلاق بالاتر از گروه عادی می باشد.
کلید واژگان: طق, مهارتهای اجتماعی و خودشیفتگیThe aim of this study was to compare social skills and narcissism in women seeking divorce and normal in Bukan. The research was causal-comparative. The statistical population of the study consists of two groups of divorced and ordinary women living in Bukan. The sample size of the study was 384 divorced and normal women in Buchan who were selected by convenience sampling method.The instruments used in this study included the Matson (1983) Social Skills Questionnaire and the Ruskin & Terry (1988) Narrative Personality Inventory Scale. Descriptive statistics such as mean and standard deviation were used to analyze the data and multivariate analysis of variance was used to test the hypotheses. The results showed that there is a statistically significant difference between normal and narcissistic women seeking divorce and normalization. This means that social skills in the normal group are higher than the group seeking divorce, but in the narcissistic variable, the average group seeking divorce is higher than the normal group.
Keywords: divorce, social skills narcissism
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشتههای مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته میتوانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که میخواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.