فهرست مطالب محسن حجت
-
مقدمه
مفهوم محیط، از مفاهیمی است که در بسیاری از مدل ها و تئوری های پرستاری، دارای اهمیت ویژه می باشد. در دهه 1980، محیط به عنوان یکی از مفاهیم چهارگانه متاپارادایمیک پرستاری، بر اساس شاخص زیربنایی علم و عمل پرستاری، مورد ارزیابی و سنجش واقع شده است؛ بنابراین نوع نگرش به نقش محیط و پرستاری به طور هم زمان، از اصول مهم مورد توجه از منظر دانشمندان پرستاری می باشد؛ چنانچه در این مقاله، پس از ارائه دیدگاه های کل نگری از نگاه مکاتب فلسفی موجود در پرستاری، مقایس ه ای تحلیلی بین آن ها و اسلام از نظر محتوای مفهومی، انجام گرفته است.
روش کاراین پژوهش از نوع مروری - روایتی و با روش بررسی کتابخانه ای انجام شده است. جستجو با کلمات کلیدی، از جمله: محیط پرستاری، متاپارادایم پرستاری، کل گرایی، تفکر اسلامی، جهان بینی کنشی، جهان بینی هم زمانی و پرستاری در بانک های اطلاعاتی SID Medlib, ,Iranmedex, Magiran Irandoc, Pubmed, Scoupus ISI,و Isc (1980- 2021)و کتب فلسفی و متون اسلامی انجام شد.
یافته هادر زیر طبقات فلسفه کل گرایی، جهان بینی کنشی (توتالیتی)، محیط انسان را پیرامون و عوامل موثر در توانایی سازگاری فردی تعریف می کند. در این رویکرد، اثرات عواملی مانند: اقتصاد، فرهنگ و مسائل اجتماعی بر انسان، نادیده گرفته شده است؛ به طوری که توضیحی بر آن وجود ندارد و محیط کاملا به صورت انعطاف ناپذیر، ایستا، تجربی و طبیعی توصیف شده است. در جهان بینی هم زمانی (سیمولتانیتی)، انسان و محیط پیوسته و یکپارچه با یکدیگر تلقی می شوند؛ به گونه ای که انسان از جهان هستی جدا نمی باشد؛ بنابراین درک انسان، بازتابی از جهان هستی است؛ چنانچه تمرکز اصلی، بر تجارب انسانی از محیط یا حقایق موجود در جامعه می باشد. در این میان دیدگاه اسلامی، معتقد به آن است که انسان، دارای دو محیط است. محیط بیرونی (زیستی)، که به تمامی محیطی اطلاق می گردد که نسل انسان، به طور مستقیم و غیرمستقیم به آن وابسته است و زندگی و فعالیت های وی در ارتباط با آن قرار دارد و محیط درونی، که از آن به فطریات نام برده می شود.
نتیجه گیرییکی از ابعاد مهم سلامت محیط، سلامت رفتار و ارتباط نیکوی افراد جامعه با یکدیگر است. برای تحقق این امر مهم، در تعالیم آسمانی و الهی اسلام، توجه به روابط نیکو با اعضای جوامع بشری و حسن معاشرت، از موارد تاکید شده در قوانین اسلامی می باشد. علاوه براین، پارادایم دینی با کل نگری، در مکاتب فلسفی پرستاری، مقایسه گردید و بر اساس این مقایسه می توان استنباط کرد که در رویکرد اسلامی، انسان همه کمالات را بالقوه دارد و باید آن ها را به فعلیت برساند. شرط اصلی وصول انسان به کمالاتی که بالقوه دارد، شرایط محیطی سالم از جمله ارتباطات مناسب اجتماعی و ایمان است. استعدادهای بالقوه و بالفعل غریزی و ذاتی انسان (محیط داخلی)، می تواند هماهنگ با محیط خارج، دارای تعامل، تقابل و موجب حفظ سلامت کل انسان گردد.
کلید واژگان: کل گرایی, تفکر اسلامی, جهان بینی کنشی, جهان بینی همزمانی, پرستاری, محیط}IntroductionThe concept of environment is one of the importance concepts in many models and theories of nursing. Paying attention to the role of environment and nursing is issues for nursing scientists.So, in this article, after presenting holistic views from the perspective of the existing philosophical schools in nursing, an analytical comparison has been made between them and Islam in terms of conceptual content.
MethodThe study was conducted narrative review in 2020 using the library research method to analyze and compare the concept of environment from the perspective of Islam and other philosophical schools of nursing. Search with keywords holistic, holism, Islamic thought, simultaneous action and reciprocal interaction worldview, and nursing in SID, Medlib, Iranmedex, Magiran Irandoc, Pubmed, Scoupus, ISI, and Isc databases from of 1980 to 2021 was done. Also, the philosophical books of Islamic literature was assessed.
ResultsIn the holistic phylosophy, reciprocal interaction worldview, the human environment surrounds the environmental environment about the ability of individual adaptability, in this approach, the effects of factors such as economics, culture and social issues are overlooked and does not explain it. In the simultaneous action worldview, humans and the environment are continuous and integrated with each other, in such a way that man is not separate from the world. Therefore, human understanding is a reflection of the world. . Meanwhile, the Islamic view believes that man have two environments outer and inner .
ConclusionOne of the important dimensions of environmental health is the health of behavior and good communication between people in the community. To achieve this important thing, in the heavenly and divine teachings of Islam, paying attention to good relations with members of human societies and good fellowship is one of the issues emphasized in Islamic laws.
Keywords: Holistic, Islamic Thought, Reciprocal Interaction Worldview, Simultaneous Action Worldview, Nursing, Environment} -
مقدمه
دانشگاه، یکی از مهم ترین محیط ها برای انتقال ارزش ها به نسل جوان است. توجه به همه چالش های دانشجویی تاثیر گذار در آموزش، امر مهمی می باشد؛ بنابراین ضروری است به موازات آموزش و پژوهش، بر فعالیت های فرهنگی در دانشگاه بیشتر پرداخته شود؛ چنانچه پژوهش حاضر، با هدف تبیین چالش های فرهنگی دانشجویان، در دانشگاه علوم پزشکی جهرم، انجام گرفت.
روش کاردر این مطالعه کیفی، در دانشگاه علوم پزشکی جهرم با رویکرد تحلیل محتوای قراردادی،10 مصاحبه فردی و یک مصاحبه گروهی (12نفر) با دانشجویان کارشناسی و پزشکی، که از فعالین فرهنگی دانشگاه علوم پزشکی بودند و حداقل 2 سال، سابقه حضور در دانشگاه را داشتند؛ به روش نمونه گیری هدفمند انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته، جمع آوری شد. مصاحبه ها با استفاده از روش گرانهایم و لاندمن و با کمک نرم افزارMAXQDA 10 ، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها72/72%، مشارکت کنندگان زن بودند، که میانگین سن (1/18± 24/17) و فعالیت فرهنگی آن ها (0/67± 3/15) سال بود. 322 کد اولیه، که شامل نه زیر طبقه(موازی کاری، همزمانی رویدادها، برنامه ریزی ضعیف، حمایت ناکافی، تقدیر ناعادلانه، توجیه نبودن فعالین فرهنگی، بی تفاوتی دانشجویان، اطلاع رسانی نامناسب، مشارکت و حساسیت کم اساتید) و سه طبقه اصلی مرتبط با چالش ها (ساختاری، دانشجویان و اساتید) به دست آمد.
نتیجه گیریتوجه به حلقه غایب سیاست گذاری و کلی نگری در توانمندسازی دانشجویان، بسیار حیاتی است. نتایج پژوهش نشان داد که در حوزه های مربوط به ساختار، دانشجو و استاد، چالش های فرهنگی هم وجود دارد؛ که باید مورد توجه برنامه ریزان کلان فرهنگی دانشگاه، قرار گیرد.
کلید واژگان: چالش های فرهنگی, دانشجو, پزشکی, مطالعه کیفی, تحلیل محتوا}IntroductionUniversity is one of the most important environments for transferring values to the young generation. It is important to pay attention to all student challenges affecting education; therefore, it is necessary to pay more attention to cultural activities in the university along with education and research; As if the present study was conducted in Jahrom University of Medical Sciences with the aim of explaining the cultural challenges of students.
Methods & Materials:
this qualitative study, 10 individual interviews and one group interview (12 people) with undergraduate and medical students, who were among the cultural activists of the University of Medical Sciences and had at least 2 years of experience at the university, were conducted in Jahrom University of Medical Sciences using the contractual content analysis approach. ; It was done by purposeful sampling. Data were collected through semi-structured in-depth interviews. The interviews were analyzed using the Granheim and Lundman method and with the help of MAXQDA 10 software.
Results72.72% of participants were women, whose average age was (24.17±1.18) and their cultural activity was (3.15±0.67) years. 322 primary codes, which include nine subcategories (parallel work, simultaneity of events, poor planning, insufficient support, unfair recognition, lack of justification for cultural activists, indifference of students, inappropriate information, low participation and sensitivity of professors) and three main categories related to the challenges (structural, students and professors) were obtained.
ConclusionIt is very important to pay attention to the missing part of policy making and holistic view in empowering students. The results of the studty showed that there are cultural challenges in the fields related to the structure, students and professors that should be taken into consideration by the macro cultural planners of the university.
Keywords: Cultural Challenges, Student, Medicine, Qualitative Study, Content Analysis} -
پاندمی کوید-19 سیستم های آموزشی در سراسر جهان را تحت تاثیر خود قرار داده و باعث تعطیلی موقت دانشگاه ها و موسسات آموزشی گردیده است. بر اساس گزارش یونسکو در سال 2020 بیش از 87% دانشجویان از این موضوع آسیب دیدند. این پاندمی شوک بزرگی به جامعه دانشگاهی وارد نمود و نه تنها دانشجویان، اساتید و خانواده آن ها را تحت تاثیر قرارداد بلکه اقتصاد، آموزش و رشد اجتماعی دانشجویان ناشی از حضور آنان در محیط های آموزشی را نیز به چالش کشید. پاندمی کوید-19 صنعت تحقیق و توسعه را متحول نمود و باعث شد که برای مدتی بیشتر تحقیقات متوقف گردد. به گزارش لنست بیش از 80% کارآزمایی های بالینی غیر کوید متوقف گردید، آزمایشگاه ها بسته و کنفرانس ها لغو شدند. این پاندمی نقطه عطفی در آموزش و پژوهش ایجاد کرد. به اعتقاد اغلب متخصصین نیز شرایط "عادی قدیمی" تمام شده و باید برای ایجاد شرایط "عادی جدید" برنامه ریزی نمود. ازآنجایی که توصیف چرایی و چگونگی این شرایط بحرانی و تغییرات استراتژیکی که در محیط های دانشگاهی رخ خواهد داد می تواند برای نسل آینده کمک کننده باشد، این مقاله به بررسی تاثیرات پاندمی کوید-19 بر آموزش و پژوهش می پردازد.
کلید واژگان: کوید19, آموزش, پژوهش, فرصت ها, تهدیدها} -
مقدمه
بیماران، کلید آموزش سرپایی دانشجویان پزشکی در سراسر دنیا هستند و رضایت بیماران از خدمات دریافتی سبب افزایش مشارکت بیمار و بهبودی روند آموزش بالینی دانشجویان است. حضور دانشجویان نیز در کلینیک ها برای تقویت نقش آموزشی و اجتماعی آنان ضروری می باشد. لذا هدف از انجام این مطالعه تبیین تجارب بیماران مراجعه کننده به درمانگاه های آموزشی بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی جهرم نسبت به حضور دانشجویان پزشکی بود.
روش کارپژوهش حاضر یک مطالعه تحلیل محتواست. مشارکت کنندگان شامل 11 بیمار مراجعه کننده به کلینیک هنری و کلینیک امام رضا (ع) جهرم بودند. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شد. مطالعه از اردیبهشت 97 تا خرداد 97 انجام شد. تحلیل داده ها به کمک نرم افزار MAXQDA 10.0 انجام گرفت.
نتایجاز این مطالعه2 تم اصلی (حقوق بیمار و حقوق دانشجویان در زمینه یادگیری)، 8 طبقه اصلی (حریم خصوصی، طرح انطباق با جنس مخالف، قومیت و فرهنگ، رضایتمندی، ضرورت یادگیری دانشجویان، توجه به ویژگی های جسمی و روانی بیمار، مزیت حضور دانشجویان در مطب پزشک، آگاهی قبلی بیمار از روند درمان) و 30 طبقه فرعی می باشد که از مجموع 104 واحد معنایی بدست آمد.
نتیجه گیریرعایت حقوق بیمار و دانشجو دو اصل مهم در آموزش بالینی می باشد که می بایست از منظر اخلاقی و حقوقی به آن توجه خاص گردد؛ این امر به پایه گذاری و تثبیت گفتمان حضور دانشجو در کنار پزشک معالج کمک شایانی خواهد کرد. لذا حضور دانشجو اگر با رعایت موارد ذکر شده باشد می توان به رضایت بیمار و دانشجو دست یافت.
کلید واژگان: درمانگاه های آموزشی, کارورزان, دانشجویان, بیماران}IntroductionPatients are the key to outpatient education of medical students around the world and patientschr('39') satisfaction with the services received increases patient participation and improves the process of clinical education of students. The presence of students in clinics is also necessary to strengthen their educational and social role. Therefore, the purpose of this study was to explain the experiences of patients referred to the teaching clinics of hospitals affiliated to Jahrom University of Medical Sciences in relation to the presence of medical students
MethodsThe present study is a content analysis study. Participants included 11 patients referred to the Art Clinic and the Imam Reza (AS) Clinic in Jahrom. Purposeful sampling was performed. The study was conducted from May 2018 to June 2018. Data analysis was performed using MAXQDA 10.0 software
ResultsFrom this study, 2 main themes (patient rights and students chr('39')rights in the field of learning), 8 main categories (privacy, heterosexual adaptation plan, ethnicity and culture, satisfaction, studentschr('39') learning needs, attention to the patientchr('39')s physical and mental characteristics, The advantage of studentschr('39') presence in the doctorchr('39')s office is the patientchr('39')s prior knowledge of the treatment process) and 30 sub-categories, which was obtained from a total of 104 semantic units
ConclusionObservance of patient and student rights are two important principles in clinical education that should be given special attention from a moral and legal perspective; this will help to establish and establish the discourse of the studentchr('39')s presence with the treating physician. Therefore, the presence of the student can be achieved by satisfying the patient and the student if the mentioned items are observed.
Keywords: Educational Clinics, Interns, Students, Patients} -
فصلنامه نوید نو، پیاپی 75 (پاییز 1399)، صص 83 -98مقدمه
بیماری کووید-19 یک پنومونی است که در اواخر دسامبر سال 2019 در شهر ووهان چین مشاهده شد و بسیار زود کل دنیا را فراگرفت. در پی شیوع این بیماری در ایران، افراد زندگی جدیدی را در دوران قرنطینه برای در امان بودن از بیماری آغاز کردند. زندگی در قرنطینه خانگی با پیامدهای روان شناختی، اجتماعی و اقتصادی همراه بوده و اجرای آن نیازمند حمایت، نظارت و تبعیت از کادر درمانی کشور می باشد. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف تعیین نحوه گذراندن اوقات فراغت در شرایط قرنطینه خانگی برای جلوگیری از ابتلا به ویروس کرونا در ارتباط با ساکنین شهرستان جهرم در سال 1399 انجام شد.
مواد و روش هادر این مطالعه مقطعی که با رویکرد توصیفی- تحلیلی انجام شد، 402 نفر از ساکنین شهرستان جهرم به صورت اینترنتی در سال 1399 در مطالعه شرکت کردند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه خودساخته اوقات فراغت مردم در زمان قرنطینه خانگی بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS 21 و آزمون های توصیفی و استنباطی صورت گرفت.
یافته هابیشترین میانگین و بالاترین رتبه در حیطه گذراندن اوقات فراغت در شرایط قرنطینه خانگی برای جلوگیری از ابتلا به ویروس کرونا به ترتیب عبارت بودند از: سرگرمی، انجام فعالیت های زندگی، کسب مهارت، ورزش و فعالیت بدنی، فعالیت های معنوی، مطالعه و فعالیت های علمی. در این مطالعه بین متغیرهای دموگرافیک و نمره کل نحوه گذراندن اوقات فراغت، ارتباط آماری معنا داری وجود نداشت (05/0<P).
نتیجه گیرینتایج مطالعه حاضر نشان دادند که بیشترین میانگین و بالاترین رتبه در حیطه گذراندن اوقات فراغت در شرایط قرنطینه خانگی برای جلوگیری از ابتلا به ویروس کرونا، سرگرمی و انجام فعالیت های زندگی می باشد؛ از این رو به مسیولان و سیاست گذاران کشور پیشنهاد می شود تمهیداتی جهت هرچه بیشتر شدن میزان اوقات فراغت خانواده ها در دوران پاندمی کرونا بیاندیشند تا مردم بتوانند در کانون گرم خانواده به فعالیت هایی که مورد توجه آن ها است، بپردازند.
کلید واژگان: اوقات فراغت, قرنطینه, کرونا ویروس, کووید-19}Navid no, Volume:23 Issue: 75, 2020, PP 83 -98IntroductionCoronavirus disease 2019 (COVID-19) is a specific type of pneumonia firstly observed in Wuhan, China, in late December 2019 and immediately spread all over the world. Following the worldwide trend in coping with this pandemic, individuals in Iran started to experience a new lifestyle in the quarantine period in order to remain safe from the disease. Home quarantine entails psychological, social, and economic consequences and requires the support and supervision of medical staff for implementation. The purpose of the present study was to investigate how to spend leisure time during home quarantine in order to prevent COVID-19 infection among the individuals in Jahrom, Iran, in 2020.
Materials and MethodsIn the present cross-sectional descriptive study, 402 individuals residing in Jahrom participated in an online survey in 2020. The techniques for data collection used in this study involved the application of a demographic information questionnaire and self-made questionnaire investigating the way individuals spend their leisure time during home quarantine. Data analysis was performed using SPSS software (version 21) and descriptive and inferential tests.
ResultsSeveral home activities for leisure time with the highest frequency rates were reported as hobbies, life activities, skill acquisition, exercises and physical activities, spiritual activities, studying, and scientific activities, respectively. In this study, there was no statistically significant relationship between demographic variables and total score of leisure time (P<0.05).
ConclusionThe results of the present study showed that hobbies and life activities for the prevention of COVID-19 during home quarantine were observed with the highest frequency. Therefore, it is suggested to the officials and policymakers of the country to take measures in order to increase the leisure time of families during the COVID-19 pandemic; accordingly, individuals will be able to engage in activities of interest at home.
Keywords: Coronavirus, COVID-19, Leisure, Quarantine} -
شیوع سریع بیماری کوید-19 جهان را در شوک فروبرد. دانشگاه ها تعطیل شد و اغلب فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی به حال تعلیق درآمد. ساختارهای آموزشی دانشگاه‌ها چه در بعد سخت‌افزاری و چه در بعد نرم‌افزاری خود را در معرض هجوم دیدند. ترس و اضطراب در ساختار مدیریت آموزشی در تمام جهان مشاهده گردید. لذا در چنین شرایطی بهترین اقدام تفکر است. تفکر برای پاسخ به سوالات اساسی چون نقش سیستم‌های آموزشی و پژوهشی در بحران‌ها چیست؟ نحوه عملکرد اعضای هیت علمی علوم پایه و بالینی در فازهای مختلف یک همه‌گیری چگونه باید باشد؟ از آنجا که همیشه پرسیدن سوال درست مهمترین اقدام جهت تغییر و ارتقاء سازمان ها می باشد، لذا در این نوشتار پرسش‌های اساسی بیان گردیده است.
The rapid outbreak of Covid-19 has shocked the world. Universities were closed, and most educational, and research activities were suspended. The educational structures of the universities were attacked in hardware and software dimensions. Fear and anxiety were observed in the structure of educational management all over the world. Therefore, in such a situation, the best action is to think. Thinking to answer basic questions such as the role of education and research systems in disasters? How should faculty members perform in different phases of an epidemic? Since always asking the right question is the most important action to change and improve organizations, so in this editorial, basic questions are stated.
-
-
مقدمهحاکمیت بالینی چهارچوبی است که در آن سازمان های ارایه دهنده خدمات بالینی، در قبال بهبود دایمی کیفیت پاسخگو بوده و با ایجادمحیطی که درآن تعالی خدمات بالینی شکوفا می شود به صیانت از استانداردهای عالی خدمت می پردازند.هدفاین پژوهش با هدف تعیین موانع اجرای حاکمیت بالینی از دیدگاه مدیران و پرستاران بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم پزشکی جهرم انجام شد.روش کاراین یک مطالعه توصیفی-مقطعی است و بر روی 280 پرستار و 20 مدیر به روش سرشماری، انجام شده است. اطلاعات با کمک پرسشنامه ای محقق ساز مشتمل بر 48 گویه در 7 حیطه حاکمیت بالینی جمع آوری شد. روایی پرسش نامه باشیوه تعیین روایی صوری و محتوایی انجام شد و پایایی آن به روش آزمون مجدد و آزمون اسپیرمن(r=0.73) کسب شد. اطلاعات به کمک آمارهای توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایجممیزی بالینی کمترین و مدیریت کارکنان بیشترین تاثیر منفی را از نظر شرکت کنندگان در اجرای حاکمیت بالینی داشته است. در بین تمام سئوالات«بی توجهی به رضایت شغلی پرسنل» در محور «مدیریت کارکنان» بیشترین تاثیر منفی را به خود اختصاص داد.نتیجه گیریبا توجه به اهمیت اجرای حاکمیت بالینی، بایستی نتایج چنین تحقیقاتی از سوی مدیران سلامت بسیار مورد توجه قرار گیرد.
کلید واژگان: حاکمیت بالینی, مدیران بیمارستان, کادر پرستاری بیمارستان}IntroductionClinical governance is a framework in which the organization providing clinical services is accountable for continuing improvement of quality of clinical service excellence.ObjectiveThis study aimed to determine obstacles of clinical governance administration from view point of managers and nurses in hospitals affiliated to Jahrom University of Medical Sciences.MethodsThis is a cross-sectional study conducted on 280 nurses and 20 managers selected by census method. Data were gathered by a researcher made questionnaire, consisting of 48 items in 7 domains of clinical governance. Questionnaire validity was done by face and content determination style and its reliability was established through Test-retest method and Spearman test (r=0.73). Data were analyzed by descriptive statistics.ResultsClinical audit and personnel management had the most negative effect in clinical governance administration from participants’ viewpoint. From all questions "inattention to personnel job satisfaction" in "personnel management" domain had the most negative effect.ConclusionAccording to importance of clinical governance administration, such research results should be considered by health managers.Keywords: Clinical Governance, Hospital Administrators, Nursing Staff, Hospital} -
مقدمهروش سخنرانی به عنوان یکی از الگوهای استاد محور از روش های رایج در آموزش می باشد در حالی که طی سال های گذشته گرایش رشته های مختلف علوم پزشکی به سمت دانشجو محوری آشکار شده است. این مطالعه به هدف مقایسه تاثیر تدریس به روش یادگیری از طریق همتایان و سخنرانی بر میزان یادگیری دانشجویان و رضایتمندی آنان از الگوی یادگیری از طریق همتایان در قالب روش ارائه کنفرانس های کلاسی انجام گرفت.روشاین مطالعه نیمه تجربی در سال 1392 در دانشگاه علوم پزشکی جهرم در درس تئوری فیزیوپاتولوژی به روش سرشماری بر روی 44 نفر از دانشجویان هوشبری انجام گردید. بعضی از مباحث به روش معمول سخنرانی و برخی از مباحث در قالب تدوین و ارائه کنفرانس های کلاسی توسط گروه های دانشجویان تدریس شدند. در پایان ترم تحصیلی، بعد از اجرای دو روش تدریس، پرسشنامه رضایتمندی از روش آموزشی ارائه کنفرانس توسط دانشجویان تکمیل گردید. همچنین در پایان دوره آموزشی از مطالب درسی دو روش تدریس، آزمون چهار گزینه ای به عمل آمد.یافته هامیانگین نمرات امتحانی دانشجویان در روش کنفرانس کلاسی دانشجویان 43/ 11±02 /79 و در روش سخنرانی استاد 21/ 8±57/ 78 بود که با یکدیگر تفاوت آماری معنی داری نداشتند(p=0.76). همچنین نتایج رضایتمندی دانشجویان از روش تدریس توسط دانشجویان نشان داد که اغلب دانشجویان(36/ 68٪) از روش ارائه کنفرانس های کلاسی راضی بودند.نتیجه گیریاگرچه دو روش تدریس مورد استفاده، بر نتایج آزمون پایان دوره اثرات ملموسی نداشت و بین یادگیری دانشجویان در دو روش تدریس تفاوت آماری معناداری مشاهده نشد اما رضایت اغلب دانشجویان را جلب نموده است. با توجه به تاکید منابع بر استفاده از روش های یاددهی-یادگیری مبتنی بر مشارکت دانشجویان اجرای چنین روش هایی پیشنهاد می گردد.
کلید واژگان: روش تدریس, سخنرانی, کنفرانس کلاسی, یادگیری}IntroductionLecture as a teacher-centered pattern is a common method in education. However, previous years showed a tendency of various disciplines of medical sciences toward a student-centered orientation. This study aimed to compare the effectiveness of teaching through lecture and conference presentation method on the learning level of anesthesiology students.MethodThis quasi-experimental study was performed on 44 anesthesiology students through census method in Jahrom University in 2013. This study compared teaching through peer learning with lecture method. At the end of the semester, satisfaction questionnaires were completed by the students. Also, at the end of the course, students were assessed using multiple-choice questions.ResultsMean test scores in the classroom conference method and teacher lecture method were79.02 ± 11.43 and 78.57 ± 8.21, respectively. The difference was not statistically significant (p=0.76). Also the results showed that most of the students (68.36%) were satisfied with the class conference method.ConclusionThe two teaching methods used did not have a statistically significant difference and a tangible effect on the final exam results. However, conference method had the highest student’s satisfaction. In line with the finding of this study, learning method based on the student participation is recommended.Keywords: Education, family caregivers, dementia, depression, anxiety, stress} -
مقدمهحقوق بیمار رعایت نیازهای جسمی، روانی، معنوی و اجتماعی مشروع و معقول است که به صورت استانداردها و قوانین و مقررات درمانی تبلور یافته و تیم درمان مسوول و موظف به اجرا و رعایت آن می باشد.روشاین مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی بود. نمونه گیری به صورت سرشماری در 300 نفر از دانشجویان بالینی دانشگاه علوم پزشکی جهرم طی بهار سال 1392 انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه دو بخشی با مشخصات دموگرافیک و 29 سوال در حیطه حقوق بیمار بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS نسخه 16 و آماره های توصیفی (شامل: درصد، میانگین و انحراف معیار) و آزمون های تحلیلی (شامل: آزمون تی، آنالیز واریانس و ضریب همبستگی اسپیرمن) استفاده شد.یافته هااز مجموع تعداد کل نمونه های مورد مطالعه (300 نفر)، 195 نفر (65 درصد) زن بودند. میانگین نمره آگاهی دانشجویان 82/3± 48/14 بود. همچنین بیشترین میانگین نمره حیطه، در حیطه رضایت آگاهانه و کمترین، در حیطه آزادی فردی بوده است. اختلاف آماری نمره دانشجویان از حیث جنسیت، رشته تحصیلی و مدرک معنی داری بود (p value<0.05).نتیجه گیریمیزان آگاهی کل و حیطه های مختلف دانشجویان بالینی از حقوق بیمار، در سطح متوسط قرار داشت. میزان آگاهی دانشجویان بالینی پزشکی، نسبت به سایر دانشجویان بیشتر بود. نهادینه کردن اصول اخلاقی در بین دانشجویان و آگاه نمودن آنها برای زندگی حرفه ای، بخش مهمی از مسولیت دانشگاه ها است.
کلید واژگان: حقوق بیمار, دانشجوی بالینی, آگاهی}Introductionrespecting the patient's rights is physically, mentally, spiritually and socially legitimate and reasonable needs that embodied in medical standards and rules and Treatment team is responsible and obligated to perform and observe it.MethodThis study is a descriptive-analytic. Sampling was Census of 300 students from the Clinical students of Jahrom Medical University during the spring of 2013. The data collection was two-part questionnaire with demographic data and 29 questions in the area of patient's rights. For data analysis used SPSS statistical software version 16 and descriptive statistics (including percent, mean and standard deviation) and analytical testing (including t-tests, ANOVA and Spearman correlation coefficients.ResultsIn total number of samples (n=300), 195 patients (65%) were female. The mean knowledge score of students was 14/48±3/82. The highest mean score was in the area of informed consent, and lowest, in the sphere of individual freedom. Differences of student scales in terms of gender, academic degree was significant (p value <0.05).ConclusionThe total and difference areas awareness of the clinical students about patient's rights were at the intermediate level. The knowledge of clinical medical students was higher than other students. Institutionalization of ethics in the students and make them aware of the career is an important part of the universities responsibility.Keywords: Patient Rights, Clinical Student, awareness} -
زمینه و هدفحفظ ضربان قلب نوزادان در محدوده طبیعی در بخش های ویژه، یک هدف خطیر مراقبتی محسوب می گردد. انجام مداخلات غیر دارویی در این زمینه حایز اهمیت است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر صوت قرآن و آوای لالایی بر تغییرات ضربان قلب نوزادان بستری در بخش ویژه نوزادان اجرا گردید.مواد و روش هامطالعه کارآزمایی بالینی حاضر بر روی 78 نوزاد بستری در بخش ویژه نوزادان یکی از بیمارستان های شهر جهرم، سال 93-1392 انجام شد. نوزادان به روش در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه قرآن، لالایی و کنترل قرار گرفتند. نوزادان دو گروه مداخله در طول 3 روز و روزانه به مدت 20 دقیقه قرآن یا لالایی می شنیدند و نوزادان گروه کنترل در طول این مدت هدفون بدون صوت دریافت می کردند. تعداد ضربان قلب نوزادان بلافاصله قبل از شروع مداخله، 10 دقیقه و 20 دقیقه بعد از شروع و نهایتا 20 دقیقه بعد از پایان مداخله ثبت گردید. داده ها با استفاده از آزمون های Greenhouse - Geisser، آنالیز واریانس یک طرفه و آنالیز واریانس اندازه های مکرر تحت نرم افزار 19 SPSS تجزیه و تحلیل گردید.یافته هامیانگین ضربان قلب نوزادان قبل از مداخله در گروه لالایی 135/77±16/15، قرآن 140/56±14/97کنترل 132/21±25/21بود که تفاوت آماری معنی داری با هم نداشتند؛ اما میانگین تغییرات ضربان قلب آن ها در دقیقه 20 روز دوم، در گروه لالایی (11/22± 126/67) در مقایسه با گروه کنترل (18/31± 134/31) و صوت قرآن (19/12± 138/81) به طور معنی داری کمتر بود (0/016= p).نتیجه گیریبا توجه به تاثیر آوای لالایی در روز دوم مداخله بر کاهش ضربان قلب، می توان از این روش در بخش مراقبت های ویژه نوزادان بهره برد. همچنین با توجه به اثرات شفابخش قرآن، تحقیقات بیشتری در این زمینه پیشنهاد می گردد.
کلید واژگان: قرآن, لالایی, نوزاد, ضربان قلب}Background And ObjectiveMaintain a normal heart rate in newborns in intensive care unit is an important goal in neonatal care. Non-pharmaceutical interventions in this area are important. The current study was conducted aimed to determine the effect of Quran and lullaby on heart rate changes of hospitalized neonates in NICU.Materials And MethodThe current clinical trial study was done on 78 hospitalized newborns in neonatal intensive care unit in one of the hospitals in Jahrom in 2013-2014. Newborns were selected through convenience sampling and then were randomly allocated to three groups، Quran، Lullaby and control groups. The newborne in two intervention groups listened to lullaby or Quran via headphones during 3 days and daily for 20 minutes and in control group، headphone was laid without voice for newborns. The heart rate of newborns was recorded immediately before the interventuion، 10 and 20 minutes after the starting the intervention and finally 20 minutes after the completion of it. Data were analyzed through SPSS 19 using Greenhouse - Geisser test، ANOVA and repeated measures ANOVA.ResultsThe mean of heart rate of neonates in lullaby group، Quran and control groups before the intervention was respectively 135. 7 ± 6. 15، 140. 56 ± 14. 97 and 132. 21 ± 25. 21 that the difference between them was not statistically significant، but the mean change of their heart rate was significantly lower in twentieth minute in the second day in lullaby group (126. 67 ± 11. 22) in compare with control group (134. 31±18. 31) and Quran group (138. 81 ± 19. 12) (P = 0. 016).ConclusionWith attention to the effect of lullaby in the second day on decreas the heart rate changes، this method can be used in the neonatal intensive care unit. Also، according to the healing effects of Quran، more research in this area is recommended.Keywords: Quran, lullaby, newborn, heart rate} -
زمینه و هدفنارسایی مزمن کلیه می تواند منجر به ایجاد عوارض گوناگون ازجمله اختلال در کیفیت خواب بیمار شود؛ لذا کفایت دیالیز از اهمیت بسزایی برخوردار است. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مدل مراقبت پیگیر بر کیفیت خواب و کفایت دیالیز بیماران همودیالیزی شهرستان جهرم انجام شد.مواد و روش هامطالعه کارآزمایی بالینی حاضر بر روی 40 بیمار بخش همودیالیز بیمارستان شهید مطهری جهرم به روش تصادفی ساده در سال 1392 انجام شد. جهت بررسی کیفیت خواب، از پرسشنامه کیفیت خواب پیتزبورگ و جهت سنجش کفایت دیالیز از فرمول kt/v استفاده شد. برای اجرای مدل مراقبت پیگیر، بیماران به 5 گروه تقسیم و برای هر گروه 4 تا 6 جلسه آموزشی، طی مدت 4 هفته برگزار شد. کیفیت خواب وکفایت دیالیز بیماران طی چهار مرحله؛ یک ماه و بلافاصله قبل از مداخله، همچنین بلافاصله و یک ماه بعد از مداخله مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون های تی مستقل، اندازه های تکراری و ضریب همبستگی پیرسون تحت نرم افزار آماری 16SPSS. تجزیه و تحلیل شدند.یافته هامیانگین نمره کیفیت خواب قبل از مداخله(1/87 ± 9/96) نسبت به بعد از مداخله (2/19 ± 9/07) به طورمعنی داری بیشتر بود(0/002 = p). همچنین میانگین نمره کفایت دیالیز بلافاصله بعد از مداخله(0/30±1/13) بهبود یافته بود، اما یک ماه بعد از مداخله(0/31 ± 0/97)،کفایت دیالیزمجددا کاهش یافت(0/034 = p).نتیجه گیریاجرای مدل مراقبت پیگیر، باعث بهبود کیفیت خواب بیماران دیالیزی گردید؛ اما برکفایت دیالیز آن ها موثر نبود. پیشنهاد می گردد با انجام مطالعات بیشتر در این زمینه، پرستاران نسبت به بکارگیری این مدل مراقبتی در سایر بیماران مبادرت ورزند.
کلید واژگان: مدل مراقبت پیگیر, کیفیت خواب, کفایت دیالیز, بیماران دیالیزی}Background And ObjectiveChronic renal failure can eventually lead to various complications such as impaired sleep quality of patient، so; the adequacy of dialysis in these patients is very important. This study was done aimed to determine the effect of continuous care model on sleep quality and dialysis adequacy of hemodialysis patients in Jahrom.Materials And MethodIn this clinical trial study، 40 patients in hemodialysis ward were selected through simple random sampling in Motahari Hospital in Jahrom in 2013. To survey the quality of sleep، the Pittsburg Sleep Quality Index and to measure the adequacy of dialysis، the formula kt/v was used. For applying the continuous care model، patients were divided into 5 groups and for each group، 4 to 6 training sessions were held during the 4 weeks. Sleep quality and dialysis adequacy were measured during four stages; 1 month and immediately before intervention، immediately and 1 month after intervention. Data analysis was done through SPSS16 and using the independent t-test، repeated measures analysis and Pearson’s correlation coefficient.ResultsThe mean score of sleep quality was significantly higher before the intervention (9. 96±1. 87) in compare to after (9. 07±2. 19) the intervention (p=0. 002). Also; the mean score of dialysis adequacy was improved immediately after the intervention (1. 13± 0. 3)، but it decreased again one month (0. 97±0. 31) after the intervention (p=0. 034).ConclusionThe implementing of continuous care model caused an improvement in sleep quality، but there was no positive effect on dialysis adequacy. It is recommended that the nurses implement this model in caring of other patients through doing further research in this area.Keywords: Continuous care model, sleep quality, dialysis adequacy, dialysis patients} -
مقدمهژورنال کلاب یکی از روش های کلاسیک آموزش (توانمندسازی) اساتید است. پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت برگزاری ژورنال کلاب دانشکده های پرستاری ایران از دیدگاه اساتید انجام گردید.روش هااین پژوهش یک مطالعه توصیفی بود. نمونه گیری به صورت سرشماری از بین اساتید دانشکده های پرستاری که ژورنال کلاب در آنها در سال1392 اجرا می شد، انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن تایید شد. پاسخ به سوالات بر اساس لیکرت با توجه به سطح مطلوب بودن هر گویه به صورت کاملا مطلوب، مطلوب، نسبتا مطلوب، نامطلوب و کاملا نامطلوب بود. جهت ارائه داده ها از آمار توصیفی استفاده شد.نتایجمیانگین کل کیفیت برگزاری ژورنال کلاب ها از دیدگاه اساتید، 1.83±0.34 از 4 نمره یعنی سطح «نسبتا مطلوب» بود. بهترین کیفیت به ترتیب در حیطه نحوه برگزاری (بعد از اجرا) 2.47±0.53، حیطه سازمان دهی و برنامه ریزی (قبل از اجرا) 2.43±0.89 و حیطه نحوه ی برگزاری(حین اجرا) 2.08±0.43 به دست آمد.نتیجه گیریبا توجه به سطح نسبتا مطلوب کیفیت برگزاری ژورنال کلاب در دانشکده های پرستاری، پینشهاد می شود با انجام مطالعات بیشتر در دانشکده های مختلف، جهت بررسی و افزایش کیفیت ژورنال کلاب ها اقدام شود.
کلید واژگان: کیفیت, ژورنال کلاب, آموزش پرستاری, دانشکده پرستاری}IntroductionJournal club is one of the classical methods of training instructors. This study aimed at investigating the quality of implementing journal clubs in Iranian nursing faculties from the viewpoints of university instructors.MethodsThis descriptive study was performed on instructors of nursing faculties in faculties of nursing where journal clubs were implemented in 2013-2014 academic years. Participants were selected through the census method. Data collection tool was a research-made questionnaire whose validity and reliability were verified. Five-point Likert scale in terms of desirability (completely desirable, desirable, relatively desirable, undesirable, and completely undesirable) was used for the responses in the questionnaire. Data were analyzed by conducting descriptive statistics.ResultsThe mean of the whole quality of journal clubs implementation was 1.83±0.34 out of 4 that is “relatively desirable”. The highest quality was in the implementation domain (post implementation) 2.47±0.53, organizing and planning domain (prior to implementation) 2.43±0.89 and implementation domain (during implementation) 2.08±0.43 respectively.ConclusionGiven the relatively desirable quality of journal club implementation in nursing faculties it is suggested to carry out more researches in various faculties in order to examine and improve the quality of journal clubs.Keywords: Quality, journal club, nursing education, nursing faculty} -
مقدمهبخش دیالیز از محیط های مهم در بیمارستان است که برای انجام وظیفه در آن دانشجویان پرستاری باید مهارتهای ویژه بالینی را فراگیرند و این مسئله فقط با تشریک مساعی دانشجویان با مربیان پرستاری امکان پذیر می باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش بالینی توسط مربی بر کیفیت عملکرد دانشجویان پرستاری در بخش دیالیز انجام شده است.
روش کاراین پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان پرستاری سال آخر که واحد کارآموزی در عرصه بخش دیالیز را می گذرانند(114 نفر) بود که به دو گروه آزمون (تحت آموزش مستقیم مربی) و کنترل تقسیم شدند. ابزار جمع آوری داده ها چک لیستی محقق ساخته با 23 سوال بود. اطلاعات پس از جمع آوری توسط نرم افزار SPSS و روش آماری توصیفی (فراوانی و درصد) و آزمون های مجذور کای، ویلکاکسون و تی مستقل و ضرایب همبستگی پیرسون و اسپیرمن، تجزیه و تحلیل شد.
یافته هانتایج به دست آمده نشان داد اختلاف آماری معنی داری بین میانگین نمره عملکرد گروه آزمون و کنترل و نیز سطوح عملکرد بین دو گروه وجود دارد (001/0 P<). همچنین آزمون تی مستقل نشان می دهند که اختلاف آماری معنی داری بین نمره عملکرد و جنسیت (008/0 P=) و نمره عملکرد و معدل دانشجویان (001/0 P<) در هر دو گروه وجود دارد.
نتیجه نهایی: ارائه آموزش بالینی در بخش های دیالیز با حضور مربی، باعث ارتقاء کیفیت آموزش و در نتیجه افزایش سطح آگاهی و بهبود عملکرد دانشجویان پرستاری می شود.
کلید واژگان: آموزش بالینی, دانشجوی پرستاری, دیالیز}BackgroundToday، nursing education، basing on programs that emphasize the role of nursing instructors and special attention on students.MethodsThis was a quasi- experimental study. The population of the study consisted of all nursing students in their last year of their field training who were being trained in their dialysis unit (n =114) and were divided into two experimental and control groups. The experimental group was trained by the instructor. Data collection tool consisted of the researcher made checklist of 23 questions. The data were analyzed by the software SPSS using descriptive statistics (frequency and percentage) and chi-square، Wilcoxon and independent t tests and Pearson and Spearman correlation coefficients.ResultThe results showed that there is a statistically significant difference between mean score of experimental and control group as well as performance level of both groups (p<0. 001). Also، the Independent t-test shows that there is a significant differences between the performance score and gender (p=0. 008) and performance scores and students’ mean (p=<0. 001) in both groups.ConclusionProviding clinical training in intensive care units، such as dialysis with the presence of the trainer will increase the quality of education and thereby enhance awareness and improve nursing students'' performance.Keywords: Clinical Education, Dialysis, Nursing Students} -
مقدمهسندرم فرسودگی به عنوان بروز خستگی عاطفی و کاهش عملکرد شخصی قلمداد می گردد که نتیجه تحلیل منابع انرژی و قدرت سازگاری فرد به علت وجود استرس های شغلی مزمن است. مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان تاثیر عوامل مختلف بروز این سندرم در پرستاران شاغل در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی جهرم انجام شد.روش کاراین مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی بود. نمونه گیری به صورت سرشماری(شامل 212 نفر) از کلیه پرستاران شاغل در بیمارستان های علوم پزشکی جهرم(مطهری و پیمانیه) طی زمستان 1391 و بهار 1392 انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات دو چک لیست بررسی عوامل بروز سندرم فرسودگی و پرسشنامه استاندارد تنیدگی کوهن بود. داده های توسط نرم افزار SPSS و روش های آماری توصیفی و ضرایب همبستگی پیرسون و اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد.یافته هادر این مطالعه میانگین نمره فرسودگی 5/7± 86 (سطح متوسط) و میانگین نمره تنیدگی 19/7± 88/24 (سطح استرس متوسط) بود. ارتباط آماری معنی داری بین نمره فرسودگی و میزان تنیدگی مشاهده گردید(p value< 0.05).بحث و نتیجه گیرییافته های این پژوهش نشان داد که از دیدگاه پرستاران، عوامل مختلف، تاثیرات متفاوتی بر بروز سندرم فرسودگی شغلی دارند. لذا باید با اتخاذ تدابیر مناسب جهت کاهش استرس های مختلف، میزان ابتلا به سندرم فرسودگی را کاهش داد.
کلید واژگان: سندرم فرسودگی, تنیدگی, پرستار} -
مقدمهیکی از رسالت های دانشگاه های علوم پزشکی کشور توانمندسازی دانشجویان است. که دستیابی به این امر مستلزم تحول در نظام آموزشی کشور می باشد. در این مسیر چالش هایی نیز وجود دارد که نیازمند به کار گیری تدابیری به منظور شناسایی و رفع آن ها است. بنابراین مقاله حاضر با هدف توصیف و توضیح برخی از چالش های آموزش بالینی در علوم پزشکی تبیین شده است.روش کارمطالعه حاضر یک مطالعه مروری اولیه است که با مطالعه حدود سی و هشت مقاله انگلیسی و فارسی مرتبط با موضوع آموزش بالینی بین سال های 1990 تا 2013 به کمک موتورهای جستجوی علمی مختلف از جمله PUBMED-PREQUEST-ELSEVIER-SID-IRANMEDEX تدوین شده است. در این مطالعه فقط مقالاتی مورد بررسی قرار گرفته که به تشریح چالش ها و مشکلات آموزش بالینی پرداخته اند. مقالاتی که محتوای تکراری داشته و شرایط ورود به مطالعه را نداشتند (320 مورد) از مطالعه حذف شدند. کلمات کلیدی برای جستجو بر اساس نظام مرجع نویسی بین المللی کتابخانه های علوم پزشکی (NLM) عبارت بودند از: clinical education- clinical training-challenges & clinical education-method & clinical education.یافته هاچالش های آموزش بالینی پرستاری را می توان به چالش های خرد (در سطح دانشگاه) و کلان (در سطح ملی) یا به چالش های مربوط به مربی، فراگیر، برنامه آموزشی و محیط بالینی تقسیم کرد که در متن مثال هایی از آن ها آورده شده است و الگوی تاثیر گذاری آن ها نیز به صورت یک مدل علی ترسیم شده است.نتیجه گیریآموزش بالینی پس از این که توسط چالش های خرد و کلان ایجاد شده در محیط بالینی تحت تاثیر قرار گرفت به شرایط موجود تبدیل می شود که می تواند خوب، متوسط یا ضعیف باشد، اما هیچ گاه در حد عالی نخواهد بود.
کلید واژگان: آموزش بالینی, نظام سلامت, چالش}An obligation of medical sciences universities is to empower students. Relevant changes in country’s educational system are required to attain this goal. Obstacles on the way call for strategies to identify challenges and overcome them. The present article, thus, aims to describe and also explain a number of challenges posed in medical clinical training.Materials And MethodsThis is a preliminary review article which has surveyed 38 related English and Persians articles published on clinical training in 1990-2003. The articles were retrieved by ProQuest, PubMed, Iranmedex, SID, and Elsevier databases. Only articles that dealt with the problems and challenges of clinical training were studied. Articles containing redundant content (320 cases) were excluded from the study.ResultsThe present paper has discussed the importance of effective clinical training, and has explained and categorized the challenges posed to it. Challenges of nursing clinical training can be divided into micro challenges (at university level) and macro challenges (at national level) or into the challenges related to trainer, trainee, training program, or clinical setting. Examples of these challenges are presented in the text and their affectivity pattern has been drawn ini a causal model.ConclusionClinical training becomes part of the present condition after meeting micro and macro challenges posed in clinical settings. This condition may be good, moderate, or weak but never perfect.Keywords: Clinical Training, Health System, Challenges} -
زمینه و هدفعفونت پس از جراحی ارتوپدی یکی از عوارض شایع بعد از عمل می باشد که باعث افزایش اشغال تخت، مدت اقامت و هزینه بیمار می گردد. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر عوامل مختلف در بروز عفونت محل عمل در بیماران ارتوپدی بیمارستان استاد مطهری جهرم در سال 1390 انجام گردید.مواد و روش هامطالعه حاضر یک مطالعه مورد شاهدی است که در آن به روش نمونه گیری در دسترس 37 بیمار که پس از عمل ارتوپدی دچار عفونت زخم محل عمل شده بودند با 37 بیمار که دچار عفونت زخم محل عمل نشده بودند، مقایسه شدند. هر دو گروه از نظر سن، جنس، محل عمل، نوع شکستگی، فصل مراجعه و محل بستری همسان گردیدند. از طریق بارش افکار، گروه متمرکز و روش نمودار استخوان ماهی پرسشنامه ای در سه حیطه، علل مربوط به بیمار، حادثه و بیمارستان تهیه شد. روایی و پایایی آن 88/0 محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار 16 SPSS استفاده شد.یافته هامیانگین سن بیماران 18/21±36/36 سال بود. 8 مورد (81/10%) از بیماران با یک بیمار عفونی هم اتاق بودند. آزمون آماری تی مستقل وکای دو نشان داد که بین دوگروه از نظر وجود هماتوم در محل تروما، نیاز به خون پس از عمل جراحی، حضور قبل از عمل در بیمارستان های دیگر، انجام مراقبت های تهاجمی مانند استفاده از ساکشن و لوله درون نای، نیاز به پانسمان در منزل، تعداد روزهای ماندن در بیمارستان قبل از عمل، تعداد دوز آنتی بیوتیک پروفیلاکسی و تعداد دوز آنتی بیوتیک بعد از عمل، مدت زمان عمل جراحی، تعداد روزهای بستری و دفعات تعویض پانسمان در روز در بیمارستان اختلاف آماری معنادار وجود دارد (05/0P)کلید واژگان: بروز, عفونت محل عمل, ارتوپدی}Introduction &ObjectiveInfection after orthopedic surgery is one of the most common complications after surgery that causes increases bed occupancy، the length of stay and the cost of patient. This study was done with aim of «determining the effects of various factors on the incidence of surgical site infection in orthopedic patients of Motahari Hospital in Jahrom during 2011».Materials and MethodsThis study is a case control study that sampling method used to was compare in 37 patients with postoperative wound infection in orthopedic surgical site and 37 patients without infection. Both groups were matched for age، gender، surgery site، kind of fracture and the same hospital، where they were referred. Through brain storming، focus groups and fishbone diagram، a questionnaire was prepared in three areas; factors related to patients، hospital and accident. Validity and reliability were calculated and found to be 0. 88. For data analysis software، the SPSS 16 was used.ResultsThe mean age of the patients was 36. 36±21. 18. Eight patients (81. 10%) had an infected patient roommate. Independent t tests and chi square showed that there are significant differences between the two groups in Hematoma at the site of trauma، need for blood after surgery، being in the same hospital before surgery، doing invasive care such as suctioning and tracheal tube، need for a dressing at home، days of stay in hospital before surgery، total dose antibiotic prophylaxis and postoperative antibiotic dose، duration of surgery، duration of hospital stay and frequency of dressing change per day in the hospital (P-value < 0. 05).ConclusionsAlthough incidence of postoperative infection depend on the incidence of uncontrollable factors such as patient demographics، risk factors، and injury characteristics but Compliance with care protocols before، during and after surgery، helps to prevent the incidence of even worst possible cases of infection.Keywords: Incidence, Surgical Site Infection, Orthopedic}
-
مقدمهنقص توانمندی پرستاران تازه فارغ التحصیل یکی از عوامل کاهش کیفیت خدمات پرستاری در بیمارستان ها می باشد. آموزش در شروع کار بهترین روش رفع این مشکل می باشد، اما کیفیت انجام آن نیز باید مورد توجه قرار گیرد. هدف مطالعه حاضر مقایسه تاثیر آموزش روتین و برنامه ای بر عملکرد پرستاران تازه فارغ التحصیل می باشد.روش کارمطالعه حاضر یک مطالعه مداخله ای است، که بر روی 60 پرستار تازه فارغ التحصیل در بیمارستان پیمانیه دانشگاه علوم پزشکی جهرم که به روش تصادفی انتخاب شدند انجام گرفت. هر دو گروه از نظر سن، جنس، محل تحصیل و معدل همسان سازی شدند. 24 اقدام پرستاری که در همه بخش ها انجام می گیرد مورد ارزیابی قرار گرفت. ارزیابی قبل و پس از مداخله توسط مشاهده گر ثابت انجام گرفت. سپس تحلیل اطلاعات توسط نرم افزار SPSS انجام گردید.یافته هامیانگین نمره ارزیابی بعد از مداخله در گروه آموزش روتین(28/0±18/3) و در گروه آموزش برنامه ای(27/0±74/3) بود. به کمک آزمون تی مشخص گردید که اختلاف بین دو گروه معنادار می باشد (001/0p=).نتیجه گیریآموزش روتین و برنامه ای در ارتقاء توانمندی های پرستاران تازه فارغ التحصیل موثر است، اما روش آموزش برنامه ای بیش از آموزش روتین تاثیرگذار می باشد. لذا استفاده از این شیوه آموزشی در ارتقائ عملکرد پرستاران توصیه میشود.کلید واژگان: پرستاری, تازه فارغ التحصیل, آموزش}IntroductionNew graduate nurses’ capability defect is one of the issues contributing to the reduction of nursing care quality in hospitals. Introductory education is the best solution; yet, the quality must be attended. The goal of this study was to compare the effect of traditional and classical education on new graduate nurses’ performance.Materials And MethodsThis is an interventional study performed on 60 new graduate nurses randomly selected in Peymanieh Hospital of Jahrom University of Medical Science. Both groups were homogenized based on age, sex, place of education and GPA. 24 nursing procedures, performed all the wards, were assessed. Pre-intervention and post-intervention assessments were conducted by fixed observers. Data analysis was performed using SPSSResultsThe mean of assessment after intervention in traditional and classical groups were respectively 3.18 ± 0.28 and 3.74 ± 0.27. T-test revealed significant difference between the two groups (P<0.05).ConclusionTraditional and classic educations enhance the new graduate nurses’ capabilities. But classical education is more effective, compared to traditional methodKeywords: Nurses, Education, Performance}
-
مقدمهطبق گزارشات جوانان حدود 3/1 میلیارد نفر از کل جمعیت جهان را تشکیل می دهند. گاهی دارای رفتارهای غیرطبیعی می باشند. این امر می تواند روابط اجتماعی و اخلاقی جامعه را دچار اختلال کند.هدف از این مطالعه تعیین ارتباط بین گرایش به رفتار جنس مخا لف و سطح هورمون های جنسی در جوانان بود.روش کارمطالعه حاضر یک پژوهش تحلیلی از نوع موردی- شاهد است که بر روی 60 نفر گردید. گروه مورد توسط روش نمونه گیری آسان از افراد تحت بازداشت و مرتکب گرایش جنسی به رفتار جنس مخالف در شهر شیراز انتخاب شدند. گروه شاهد نیز از بین افراد سالم در شهر شیراز به صورت تصادفی ساده (چهار چوب نمونه گیری شماره ملی در لیست مدون سازمان ثبت احوال شیراز) نمونه گیری گردید. در گروه مورد اطلاعات مورد نیاز و نمونه خون جهت سنجش هورمون های جنسی اخذ گردید. دو گروه مورد و شاهد از نظر سن، جنس، تاهل و مکان زندگی همسان سازی شدند و در نهایت اختلاف بین میانگین سطوح هورمونی با ازمون تی مستقل با استفاده از نرم ازار اماری SPSS مورد بررسی قرار گرفت.یافته هامیانگین سطح استروژن در خون مرد هادر گروه مورد40/ ± 67/24 و در گروه شاهد40/ ±97/37 (نرمال آن در مردان 10-15 pg/ml) و میانگین سطح تستوسترون خون در زن هادر گروه مورد 42/ ± 85/3و در گروه شاهد 42±78/1(نرمال آن در زنان1-5/3 mg/ml) بود، که اختلاف معنی داری نداشت (123/0p=).نتیجه گیریشاید تفاوت در میزان هورمون های جنسی هرچند بدون اختلاف معنا دار در بروز رفتار مغایر با جنسیت شخص را بتوان با یک بیماری مرتبط دانست.گرچه نقش عوامل اجتماعی و فرهنگی را نیز به عنوان یک چالش اخلاقی میبایست همیشه مدنظر قرار داد.
کلید واژگان: مرد زن نما, زن مرد نما, هورمون های جنسی, هویت جنسی}IntroductionDuring recent years our country has witnessed youths who specifically tend to act like the opposite sex. It can challenge our social as well as ethical affairs. This study aimed at determining the relation between transvestitism and the level of sexual hormones in youths.Materials And MethodsThis was a case-control and analytical study performed on 60 people (30 cases and 30 controls). The case group was selected by convenient sampling. The inclusion criteria comprised of undertaking acts which were at odds with the persons’ sexualities. The data gathering tool consisted of a researcher-made questionnaire. The questionnaire content and face validities were confirmed by 10 university professors. The questionnaire reliability was then measured by Cronbach's alpha (r=0.81). Blood samples were taken from both groups. The difference between the mean hormonal levels and independent T was measured in SPSS 15.0.ResultsThe mean estrogen level in males was 24.67 ± 0.40 pg/ml and the mean testosterone level means was 3.85 ± 0.42 mg/ml in females. No significant relationship was observed between hormonal levels and transvestitism (p=0.123).ConclusionDue to the lack of significant hormonal differences between the two groups, it can be concluded that this phenomenon is rooted in a host of sociocultural factors which raise it as an ethical controversy in society.Keywords: Transvestitism, Sexual Hormones, Sexual Identity} -
مقدمهاصلی ترین بخش در آموزش پرستاری آموزش بالینی است. یکی از چالش های موجود در این زمینه استفاده از چند مربی برای یک گروه از دانشجویان و یا استفاده از یک مربی برای یک گروه از دانشجویان در همه بخش ها می باشد. هدف این مطالعه مقایسه دو روش تک مربی و چند مربی در کارآموزی فن پرستاری است.روش کاراین مطالعه یک مطالعه نیمه تجربی است. 88 نفر از دانشجویان پرستاری که درس فن پرستاری را انتخاب نموده بودند، از دو دوره متوالی به روش سرشماری انتخاب شدند و طی 2 سال پی در پی به روش تک مربی (43 نفر) و چند مربی (45 نفر) و با طراحی دو سو کور تحت آموزش قرار گرفتند. بخش های بالینی و مربیان در هر دو گروه ثابت بودند. در پایان ترم تحصیلی توسط چک لیست خود ارزیابی اطلاعات جمع آوری گردید و به کمک میانگین، خطای استاندارد، آزمون های کای دو، اسپیرمن، پیرسون و تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته هامیانگین نمرات خودارزیابی دانشجویان در گروه تک مربی (08/0±67/1) و در گروه چند مربی (09/0±97/1) بود. بین میانگین دو گروه اختلاف معنادار آماری به کمک آزمون آماری تی مستقل مشاهده گردید (03/0=P، 32/1:T). بین جنس با میانگین نمرات خود ارزیابی و بین علاقه به رشته پرستاری با میانگین نمرات نیز ارتباط معنادار آماری به کمک آزمون کای دو و اسپیرمن مشاهده گردید (04/0=P). بین معدل و میانگین نمرات دانشجویان به کمک آزمون پیرسون نیز ارتباط معنادار آماری مشاهده نشد (40/0=P).نتیجه گیریبا توجه به میانگین بالاتر نمرات خودارزیابی دانشجویان در گروه چند مربی و اختلاف معنادار آماری بین دو گروه، لذا استفاده از روش چند مربی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری توصیه می گردد.
کلید واژگان: خودارزیابی, عملکرد بالینی, تک مربی, چند مربی}IntroductionClinical education is the most essential part of nursing education. One of the challenges in this area is the recruitment of several instructors for one group of student or one instructor for a group of students in all clinical wards. The purpose of this study was to compare the two methods of single instructor and multiple instructors in clinical training of nursing techniques.Materials And MethodsThis is a quasi-experimental study. 88 nursing students who had taken courses on nursing techniques within 2 consecutive periods were selected by census and trained by single instructor (n=43) and multiple instructors (n=45) during 2 consecutive years. Double-blind agendas were used to organize the research. Clinical wards and instructors did not change in either group. Data were collected by self-report checklists at the end of semester and analyzed by mean, standard error deviation, X2, Spearman test, Pearson and independent T tests.ResultsThe mean grade of students’ self-report in single instructor and multiple instructors groups was 1.67±0.08 and 1.97±0.09 respectively. T test revealed a significant difference between the mean of the two groups (P<0.05, F: 1.32 (. X2 and Spearman tests did not reveal a significant relationship between sex and self-report grades and also between self-report grades and interest in nursing. There were no significant relationships between students’ GPA and the mean grades of self-report, using Pearson test (P>0.05).ConclusionRegarding the higher mean grade of students’ self-report in multiple instructors group and the statistically significant difference between the two groups, it is recommended to utilize multiple instructors in nursing students’ clinical training.Keywords: Education Goals, Clinical Training, Instructor} -
مقدمههدف نهایی بیمارستان ها ارتقاء کیفیت مراقبت از بیماران و جلب رضایت آنان می باشد. این امر خود یکی از شاخص های رعایت اخلاق حرفه ای در بیمارستان ها می باشد. سنجش سالانه رضایتمندی بیماران جهت حرکت را به مدیران بیمارستان نشان می دهد. لذا مطالعه حاضر با هدف «بررسی میزان رضایتمندی بیماران» طی 3 سال متوالی طراحی و انجام شده است.روش کاراین پژوهش یک مطالعه توصیفی تحلیلی است که طی 3 سال انجام شده است. تعداد نمونه آماری هر سال شامل 200 نفر از بیماران بستری در بیمارستان بودند، که به روش نمونه گیری در دسترس طی یک ماه جمع آوری می گردید. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد، روایی پرسشنامه با روش صوری و محتوایی و پایایی آن نیز با روش آزمون مجدد (91/0=r) کسب گردید. اطلاعات به کمک نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید.یافته هامیانگین رضایتمندی در طی سال های (84-86-87) به ترتیب (44/0±51/2، 44/0± 95/2 و 47/0±43/2) بود، که در حد متوسط برآورد گردید. در بررسی آماری بین جنس و اعتماد به پرسنل درمانی، همچنین بین تحصیلات و رضایتمندی کلی به کمک آزمون آماری کای دو ارتباط معناداری مشاهده شد (05/0>P).نتیجه گیریبا توجه به کاهش میانگین رضایتمندی بیماران در سال 87 نسبت به 86 و 84 در همه متغیرها، پیشنهاد می گردد مدیران بیمارستان جهت ارتقاء میزان رضایتمندی بیماران برنامه مناسبی تهیه نمایند.
کلید واژگان: بیمارستان, بیماران, رضایت مندی}IntroductionThe main goal of medical institutes in every country is to enhance the quality of patients care in order to win their satisfaction. On the one hand, this is one of the main challenges in medical organizations throughout the world. On the other, recurrent assessments of patients’ satisfaction level reveal systematic direction. This research was, therefore, designed to evaluate external clients’ satisfaction level within three years.Materials And MethodsThis is a descriptive and analytical research performed by cross-sectional method during 3 years. The sample consisted of 200 inpatients, selected by convenient sampling during one month in every year. A self-report questionnaire was used to collect data. Formal and content methods were used to obtain the validity of questionnaire, and the questionnaire reliability was obtained via retesting (r=0.91). Data were analyzed using SPSS software.ResultsThe average satisfaction rates for 2005, 2007 and 2008 years were respectively 2.51±0.44, 2.95±0.44 and 2.43±0.47 which were categorized as moderate. Statistical analysis through X2 test revealed significant relationships both between sex and staff reliability, and also between education and overall satisfaction (P>0/05).ConclusionWith regard to the reduced mean of patients’ satisfaction in all levels during 2008 as compared to 2005 and 2007, hospital managers are recommended to draft appropriate programs so as to elevate patients’ satisfaction level.Keywords: Hospitals, External, Client, Satisfaction} -
مقدمهبرنامه ریزان آموزش پرستاری معتقدند که مهمترین قسمت برنامه آموزش پرستاری، آموزش بالینی است. هدف از این مطالعه تعیین اولویت های موانع دستیابی به اهداف آموزشی کارآموزی های بالینی پرستاری از دیدگاه اساتید، سرپرستاران و دانشجویان پرستاری در دانشگاه علوم پزشکی جهرم می باشد.روش کارمطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی-مقطعی است که توسط یک پرسشنامه محقق ساز انجام شده است. نمونه گیری به روش سرشماری بر روی تمامی دانشجویان پرستاری که حداقل یک دوره کارآموزی را گذرانده بودند (101 نفر)، همه مربیان پرستاری دانشکده پرستاری (9 نفر) و همه مدیران پرستاری بیمارستانهای دانشگاه علوم پزشکی جهرم (31 نفر) که حداقل 6 ماه سابقه مدیریت داشتند انجام گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات به کمک نرم افزار SPSS 12.0 و با استفاده از روش های آماری انجام گرفت.یافته هاطبق دیدگاه دانشجویان مهمترین مانع دستیابی به اهداف آموزشی حضور تعداد زیاد دانشجویان در بخش با فراوانی پاسخ (5/52 درصد) بود. بر اساس دیدگاه مربیان مهمترین مانع دستیابی به اهداف آموزشی عبارت بودند از: بی علاقگی دانشجویان، نداشتن دید مثبت به آموزش توسط مدیران پرستاری، عدم استفاده از طرح درس در آموزش بالینی دانشجویان همگی با فراوانی پاسخ یکسان (7/66 درصد) و در نهایت از دیدگاه مدیران پرستاری عدم علاقه مربیان پرستاری به کار پرستاری با فراوانی پاسخ (6/51 درصد) به عنوان مهمترین مانع دستیابی به اهداف آموزشی مطرح گردید.نتیجه گیریتوجه به عواملی مانند؛ تعداد زیاد دانشجویان، بی علاقگی مربیان و دانشجویان به حرفه پرستاری و عدم استفاده از طرح در آموزش بالینی و نداشتن دید مثبت به آموزش توسط مدیران پرستاری به عنوان مهمترین موانع دستیابی به اهداف آموزشی کارآموزی های بالینی می تواند در برنامه ریزی های ارتقاء کیفیت آموزش بالینی کمک کننده باشد.
کلید واژگان: پرستاری, آموزش بالینی, موانع}IntroductionNursing education planners believe the most important part of nursing education is clinical education. This study aimed to determine the importance of obstacles in obtaining clinical training goals from the prospective of nursing educators, nursing students and nursing managers of Jahrom University of Medical Sciences.Materials And MethodsThis cross-sectional study was performed by a self-report questionnaire. Sampling was performed by census and the samples consisted of all nursing students who had passed at least one course of clinical education (n: 101), all nursing educators (n: 9) and all nursing managers who had management experience for at least for 6 months (n=31). Data analysis was performed by SPSS 12.0 and statistical methods.ResultsThe most important obstacle to obtain educational goals was the presence of many students in wards (52.5%) according to the students’ views. In educators’ view the most important obstacles were students’ disinterest in nursing, nursing managers’ lack of positive attitude toward education, and the lack of course plan in clinical education (66.7%). Finally, educators’ disinterest in nursing profession was rated as the most important obstacle by the nursing managers.ConclusionAttending to factors such as the large body of students, educators’ and students’ disinterest toward nursing profession, and the lack of course plan in clinical education, and nursing managers’ lack of positive attitude toward education which are regarded as the most serious obstacles in reaching the educational goals of practitioners’ clinical education can contribute to the quality of future clinical education.Keywords: Nursing, Clinical Training, Obstacles} -
زمینه و هدف
نظام مراقبت سلامت در کشورهای مختلف با تاثیرپذیری از شرایط سیاسی، اقتصادی و فرهنگی جهت ارایه خدمات سلامت از قبیل: پیشگیری، درمان و بازتوانی به آحاد مردم به شکل های متفاوت سازماندهی می شود. سلامت و امنیت جز حقوق اولیه هر یک از افراد جامعه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رضایتمندی افراد مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی روستایی انجام گردیده است.
مواد و روش هامطالعه حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بود که به منظور بررسی میزان رضایتمندی روستاییان شهرستان داراب استان فارس انجام گردید. ابزار گردآوری اطلاعات چک لیست خود ساخته دو بخشی بود که بخش اول شامل مشخصات فردی و بخش دوم حاوی 20 گویه بررسی رضایتمندی از عملکرد پزشک خانواده در جنبه های مختلف بود. جهت تعیین نمونه از روش چند مرحله ای نمونه گیری خوشه ایاستفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری و استنباطی و نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایجدر این مطالعه 100 نفر مورد بررسی قرار گرفتند که اکثریت زن، متاهل و در محدوده سنی 39- 30] میانگین (3/5) 42/30 سال[بوده اند. میزان رضایت کل به طور میانگین 47/9 درصد «خیلی زیاد»، 04/20 درصد «زیاد»، 09/33 درصد «متوسط»، 12/15 درصد «کم» و 28/22 درصد «خیلی کم» بوده است. در هیچ کدام از موارد بیشتر افراد رضایت حداکثری را از خدمات ابراز نکرده اند.
بحث و نتیجه گیریتخصیص منابع و امکانات بیشتر، برنامه ریزی های آموزشی برای افزایش مهارت پزشکان و پرسنل، برگزاری دوره های آموزشی در سطح روستاها جهت آشنایی با اهداف برنامه پزشک خانواده، نظارت دقیق بر کیفیت خدمات پزشکان و فراهم کردن شرایط بیتوته پزشکان جهت در دسترس بودن آن ها، سبب افزایش رضایتمندی عموم از این برنامه مهم ملی خواهد شد.
کلید واژگان: رضایتمندی, عملکرد, پزشک خانواده}Background And ObjectiveHealth care systems in different countries are organized to provide services، including prevention، treatment، and rehabilitation of people، and they are influenced by political، economic، and cultural factors. Health and safety are the basic rights of each and every individual in society. This study aimed to assess the satisfaction level of individuals referring to the rural health centers in Darab County in the Fars Province.
Materials And MethodsThis is a descriptive-analytical study. The collective data tool was a self-made questionnaire with two parts. The first part comprised demographic characteristics، and the second part contained 20 items for the assessment of satisfaction with family doctor functions from different aspects. Multi-stage cluster sampling method was used to determine samples. Data were analyzed using SPSS software، and inferential statistical analysis was performed.
ResultsIn this study، 100 cases were investigated. The majority of the study population were women، married، and aged between 30 and 39 years [mean= 30. 42 (5. 3) years]. Overall satisfaction averages were 9. 47% very high، 20. 04% high، 33. 09% moderate، 15. 12% low، and، 22. 28% very low. In all the items، the majority of the participants did not report a high level of satisfaction.
ConclusionAllocating more resources and equipment، providing educational programs to improve physician and staff skills، holding training courses in villages to raise awareness about the goals of the family doctor، and careful monitoring of the quality of services provided by physicians will enhance the satisfaction level of people with this nationally important program.
Keywords: Satisfaction, Function, Family doctor}
- در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو میشود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
- همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.