محمد مهدی بابایی منقاری
-
زمینه و هدف
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین نگرش مذهبی و سخت رویی روانشناختی با نقش میانجی هوش معنوی بانوان ساکن شهر اردبیل بود.
روش هاروش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل 238535 نفر از بانوان شهر اردبیل بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 384 نفر از بانوان به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه نگرش مذهبی، پرسشنامه هوش معنوی و پرسشنامه سرسختی روانشناختی بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و تحلیل مسیر تحلیل شد.
یافته هابین نگرش مذهبی (عبادات و مباحث اجتماعی) با سخت رویی روانشناختی بانوان رابطه منفی وجود دارد. بین نگرش مذهبی (اخلاقیات و ارزش ها، اثر مذهب در زندگی و رفتار انسان، جهان بینی و باورها و علم و دین) با سخت رویی روانشناختی بانوان رابطه ی مثبت وجود دارند. بین یکی از مولفه های هوش معنوی با سخت رویی روانشناختی رابطه مثبت وجود دارد. بین زیرمولفه های دیگر هوش معنوی (درک و ارتباط با سرچشمه هستی) با سخت رویی روانشناختی بانوان رابطه منفی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که عبادات، (اخلاقیات و ارزشها) و مباحث اجتماعی از طریق متغیر هوش معنوی بر سخت رویی روانشناختی بانوان اثر غیر مستقیم می گذارد ولی هوش معنوی بر سخت رویی روانشناختی بانوان اثر مستقیم می گذارد.
نتیجه گیرییافته های حاصل از این پژوهش بر کاربرد نگرش به دین و هوش معنوی در سخت رویی روانشناختی بانوان تاکید داشت.
کلید واژگان: نگرش مذهبی, هوش معنوی, سخت رویی روانشناختیBackground and AimThe purpose of this research was to investigate the relationship between religious attitude and psychological hardiness with the mediating role of spiritual intelligence of women living in Ardabil city.
MethodsThe research method was descriptive and correlational. The statistical population included 238,535 women from Ardabil city. 384 women were selected from the statistical population based on Cochran's formula by multi-stage sampling method. The research tools were religious attitude questionnaire, spiritual intelligence questionnaire and psychological toughness questionnaire. Data were analyzed using Pearson's correlation coefficient, multiple regression by stepwise method and path analysis.
ResultsThere is a negative relationship between religious attitude (worships and social issues) and women's psychological hardiness. There is a positive relationship between religious attitude (morals and values, the effect of religion on human life and behavior, worldview and beliefs, science and religion) and psychological hardiness of women. There is a positive relationship between one of the components of spiritual intelligence and psychological hardiness. There is a negative relationship between other sub-components of spiritual intelligence (understanding and connection with the source of existence) with women's psychological hardiness. Also, the results of the path analysis showed that worship, (morals and values) and social issues have an indirect effect on the psychological hardiness of women through the variable of spiritual intelligence, but spiritual intelligence has a direct effect on the psychological hardiness of women.
ConclusionThe findings of this research emphasized the application of attitude towards religion and spiritual intelligence in the psychological hardiness of women.
Keywords: Religious Attitude, Spiritual Intelligence, Psychological Hardiness -
هدف پژوهش حاضر، شناسایی مولفه های پیچیدگی و سوگیری های شناختی مرتبط با تصمیمات مالی کارآفرینان دانشگاهی بود. روش پژوهش کیفی بود و با استفاده از روش نظریه برخاسته از داده ها به بررسی مهم ترین مولفه های پیچیدگی و سوگیری در میان تصمیمات مالی کارآفرینان دانشگاهی در دانشگاه تهران پرداخت. جامعه آماری پژوهش کلیه کارآفرینان دانشگاهی دانشگاه تهران در سال 1402 بودند. از بین آن ها 16 نفر به شیوه گلوله برفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. براساس اصل اشباع، مصاحبه های عمیق انجام گرفت و 132 کد از طریق نرم افزار کیفی مکس کیودا با ورژن 18 شناسایی شدند. یافته ها نشان داد «تمایز»، « ادغام»، «پیچیدگی شرایط و فرایند تصمیم مالی»، «اعتمادبه نفس بیش ازحد و خوش بینی»، «دردسترس بودن»، « اثر نمایندگی»، «لنگرانداختن»، «تعدیل»، «خطای برنامه ریزی»، «توهم و تمرکز کنترل مسائل مالی» به عنوان زیرمولفه ها شناسایی شدند. همچنین از ترکیب و مقوله بندی زیرمولفه های مزبور، مولفه های اصلی «پیچیدگی شناختی مالی»، «سوگیری فکری و مغزی» حاصل و ارائه شده است. براساس یافته ها می توان نتیجه گرفت این پیچیدگی ها (تمایز و ادغام) و سوگیری ها (اعتمادبه نفس بیش ازحد و خوش بینی، دردسترس بودن، اثر نمایندگی، لنگرانداختن، تعدیل، خطای برنامه ریزی و توهم و کنترل مسائل مالی) به تصمیم گیری مالی توسط کارآفرینان دانشگاهی درنتیجه موفقیت یا شکست آن ها منجر می شود.
کلید واژگان: پیچیدگی و سوگیری های شناختی, تصمیمات مالی, کارآفرینان دانشگاهی, نظریه داده بنیادThe purpose of this research was to identify the components of complexity and cognitive biases that are associated with the financial decisions of academic entrepreneurs. The research method with a qualitative approach and using the data-derived theory method has investigated the most significant components of complexity and bias among the financial decisions of academic entrepreneurs at the University of Tehran. The study population consisted of all university entrepreneurs at Tehran University in 2023. Sixteen of them were selected in a purposeful and snowball manner. In-depth interviews were conducted based on the principle of saturation, and 132 codes were identified using the MaxQuda qualitative software. The results indicated that the following sub-components were identified: “Differentiation,” “Integration,” “Complexity of conditions and financial decision process,” “Overconfidence and optimism,” “Availability,” “Effectiveness,” “Anchoring,” “Adjustment,” “Program error,” and “Illusion and concentration of control of financial issues.” Additionally, the primary components of “financial cognitive complexity” and “intellectual and cerebral bias” have been identified and presented through the combination and categorization of the sub-components. As a result of their success or failure, university entrepreneurs make financial decisions based on these complications and biases.
Keywords: Academic Entrepreneurs, Complexity, Biases Cognitive, Financial Decisions, Grand Theory -
هدف از این تحقیق، افزایش میزان ترغیب دانش آموزان پایه ششم به درس ریاضی و انجام فعالیت های آن می باشد. تحقیق حاضر در سال تحصیلی 1402-1401 در پایه ششم و با فراوانی 35 نفر دانش آموز انجام شده است. بی علاقگی، بی توجهی و منفعل بودن اغلب دانش آموزان در انجام فعالیت های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی مساله این تحقیق بوده است و براین اساس، با استفاده از روش های علمی و از منابع مختلف مانند: همکاران و مدیر، معلمین درس ریاضی، دانش آموزان و والدین، کتاب ها، مجلات، فضای مجازی، کارنامه تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون ها به تجزیه و تحلیل مساله جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد آن و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخته شد. یافته های تحقیق نشان می دهد: استفاده از روش های متنوع تدریس متناسب با هدف هر درس، ارایه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری و پرورش دقت و توجه فراگیران در قالب بازی های هدفمند در افزایش ترغیب آنان به درس ریاضی و فعالیت های عملکردی، بسیار موثر است. از مهم ترین عوامل موثر در موفقیت معلمان در درس ریاضی می توان به: ایجاد انگیزه و علاقه نسبت به ریاضی و ارایه درست مطالب اشاره نمود.
کلید واژگان: درس ریاضی, ترغیب, اقدام پژوهی, دانش آموزان, پایه ششمThe purpose of this research is to increase the encouragement of the sixth grade primary school students in terms of mathematics and its activities. The present study was conducted in the academic year of 2021-2022 in the sixth grade with a frequency of 35 students. The problem is the lack of interest, the inattention, and the passivity of most of the students mentioned in the course of the activities of the mathematical lessons as well as not satisfactory results of their performance tests. Accordingly, the researcher using the method to obtain the necessary data, scientific materials are available from various sources of research, such as colleagues and administrators, mathematics head teachers, students and their parents, books, journals, internet, analyzing the scores and assessing the results of the tests were analyzed to identify the effective factors in creating the problem and to find the proposed solutions. Then, several practical solutions among suggested ones were selected. In the end, it was concluded that the use of various teaching methods, tailored to the purpose of each lesson, provides functional activities to students, taking into account their individual differences, their needs and interests, as well as appropriate incentives. Enhancing the visual and auditory memory and raising the attention of the learners in the form of targeted games have been very effective in increasing their interest in mathematics and performing their work activities
Keywords: mathematics, encouragement, Action research, Students, grade six -
هدف این پژوهش شناسایی رابطه بین نگرش مذهبی و هوش معنوی با سخت رویی روان شناختی بانوان شهر اردبیل است. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 238535 نفر از بانوان شهر اردبیل بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 384 نفر از بانوان به روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسش نامه 40 سوالی نگرش مذهبی، پرسشنامه 30 سوالی هوش معنوی و پرسش نامه 45 سوالی سرسختی روان شناختی بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و تحلیل مسیر تحلیل شد. بین نگرش مذهبی (عبادات و مباحث اجتماعی) با سخت رویی روان شناختی بانوان رابطه منفی وجود دارد. بین نگرش مذهبی (اخلاقیات و ارزش ها، اثر مذهب در زندگی و رفتار انسان، جهان بینی و باورها و علم و دین) با سخت رویی روان شناختی بانوان رابطه ی مثبت وجود دارند. بین یکی از مولفه های هوش معنوی (زندگی معنوی) با سخت رویی روان شناختی رابطه مثبت وجود دارد. بین زیرمولفه های دیگر هوش معنوی (درک و ارتباط با سرچشمه هستی) با سخت رویی روان شناختی بانوان رابطه منفی وجود دارد. تحلیل رگرسیون نشان داد که زندگی معنوی، عبادات، اخلاقیات و ارزش ها و مباحث اجتماعی 17٪ از واریانس سخت رویی روان شناختی بانوان را پیش بینی می کند. هم چنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که عبادات، (اخلاقیات و ارزش ها) و مباحث اجتماعی از طریق متغیر زندگی معنوی بر سخت رویی روان شناختی بانوان اثر غیر مستقیم می گذارد ولی هوش معنوی بر سخت رویی روان شناختی بانوان اثر مستقیم می گذارد. یافته های حاصل از این پژوهش بر کاربرد نگرش به دین و هوش معنوی در سخت رویی روان شناختی بانوان تاکید داشت.
کلید واژگان: نگرش مذهبی, هوش معنوی, سخت رویی روان شناختی -
مقدمه
هوش یک دسته از توانایی ها و مهارت های غیرشناختی است که توانایی فرد را در مقابله با فشارهای محیطی به ویژه تنش ناشی از کار افزایش می دهد. معنویت موجب ایجاد آرامش، امنیت روانی، رهایی از احساس پوچی و تنهایی و امیدواری می شود. از این طریق، ظرفیت روانشناختی و توانایی مقابله با افسردگی و مشکلات افزایش یافته، موجب ارتقای سلامت روانی و هیجانی می شود. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی، هوش معنوی با افسردگی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل بود.
روش بررسیمطالعه حاضر مطالعه ای توصیفی-تحلیلی بود که به شیوه مقطعی در بازه زمانی شش ماهه سال 1395 بر روی 165 دانشجوی رشته پرستاری که به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شده بودند انجام شد. رای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی هوش هیجانی شات، پرسشنامه ی هوش معنوی عبدالله زاده و همکاران و پرسشنامه افسردگی بک استفاده شد. برای تحلیل اطلاعات داده ها از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار spss21 استفاده شد.
یافته هانتایج پژوهش نشان داد که نتایج پژوهش نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی نظیر ابزار هیجان، ارزیابی هیجانات خود، تنظیم هیجان خود و سودمندی هیجانات در حل مسیله با افسردگی دانشجویان رابطه آماری معنی دار مثبت وجود دارد (P= 0/05). ولی مولفه های دیگر با افسردگی دانشجویان رابطه ای نشان نداد. همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که ابزار هیجان، تنظیم هیجان خود و طبقه بندی هیجان وارد مدل شدند و افسردگی دانشجویان را پیش بینی می کنند. یافته های دیگر نشان داد که بین مولفه هوش معنوی با افسردگی دانشجویان رابطه آماری معنی داری وجود دارد (P= 0/05). همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که هوش معنوی (گزینه اتکا به هسته درونی) وارد مدل می شود و افسردگی دانشجویان را پیش بینی می کنند.
بحث و نتیجه گیریهوش هیجانی و هوش معنوی افسردگی دانشجویان را تحت تاثیر قرار می دهد.
کلید واژگان: هوش هیجانی, هوش معنوی, افسردگی, دانشجویان پرستاری, دانشکده پرستاریBackground and Objectivesintelligence covers a range of abilities and non- cognitive skills that increase an individuals success in fighting against environmental stress contingency, especially job stress.The purpose of this study was to investigate the relationship between emotional intelligence, spiritual intelligence with depression nursing students of medical sciences Ardabil.
MethodsThe research method is descriptive in type of correlation. The population of this study was 245 students of nursing that was selected as a multistep random sample of 165 students. Data collected from the questionnaires on Emotional Intelligence features shot, spiritual intelligence Abdullah Zadeh and Beck Depression. Data analysis was performed using Pearson's correlation coefficient and stepwise multiple regression and path analysis using simultaneous SPSS21 LISREL8.80.
ResultsThere was a positive relationship between the components (tools excitement, assessment of your emotions, emotion regulation and emotional benefits of solving the problem) with depression. But there is no relationship between other components of depression. Regression analysis showed that (means excitement, emotion regulation and emotion classification) predicts that depression. Other findings showed that there was a significant relationship between the components of spiritual intelligence with depression. Regression analyzes indicated that spiritual intelligence (relying on the inner core) predicts depression.
Keywords: Emotional Intelligence, Spiritual Intelligence, Depression, Nursing Students -
آموزش عالی یکی از مهم ترین نهادهایی است که یک کشور برای توسعه همه جانبه خود در اختیار دارد. و دارای اهداف و رسالت های گوناگونی است بنابراین، زمانی خواهد توانست به اهداف خود دست یابد که تعامل پویا و ارتباط متقابلی با سایر نهادهای اساسی دیگر از جمله، صنعت، دولت و جامعه داشته باشد. بنابراین برای برقراری تعامل و ارتباط بین این نهادها نیازمند مکانیزمی اساسی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی تطبیقی تعامل چهارگانه دانشگاه، صنعت، دولت و جامعه در ایران و کشورهای ژاپن، آلمان، استرالیا، آمریکا و مصر با ارایه راه کارهای برای ایران در نظام تحقیق و توسعه بود. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی، پس از مرور ادبیات موضوع و مراجعه به منابع و مدارک علمی موجود در این حوزه از پایگاه های منابع اطلاعات علمی داخلی و خارجی، به بررسی و تبیین مفهوم تحقیق و توسعه و تعامل این چهار مفهوم و جایگاه آنها در ایران و مقایسه آن با وضعیت موجود ایران با کشورهای منتخب از جمله آمریکا، آلمان، استرالیا، ژاپن و مصر پرداخته شده بود. یافته ها پس از مطالعات ادبیات مقایسه تطبیقی بین کشورها صورت پذیرفته و در پایان راهکارهایی و دلالتهای سیاستی برای بهبود فرایند تحقیق و توسعه و الگوی تعاملی در جهت پیوند این چهار نهاد در فرایند توسعه کشور پیشنهاد و ارایه شده است.
کلید واژگان: تحقیق و توسعه, جامعه, دولت, دانشگاه, صنعت -
هدف این پژوهش، برآورد تقاضای اجتماعی آموزش عالی بود. روش تحقیق، توصیفی با بررسی اسناد و مدارک موجود و سیر تحول جمعیت ابتدایی، راهنمایی و متوسطه و تاثیر آن در تقاضای اجتماعی آموزش عالی با روشی کتابخانه ای و با مرور و بازنگری پژوهش های انجام شده بود. یافته های پژوهش نشان می دهد که، تعداد کل دانش آموزان دوره متوسطه به عنوان متقاضیان بالقوه آموزش عالی کاهش می یابد و بر مبنای چنین روندی انتظار بر این است که میزان تقاضای متقاضیان از آموزش عالی در سال های آتی نیز کاهش یابد. البته چنین سیر نزولی در تقاضای اجتماعی آموزش عالی و کاهش تقاضای متقاضیان از آموزش عالی در نتایج پیش بینی ها نیز دیده شده است هر چند که در نهایت سیر صعودی می گیرد. نتایج کلی پیش بینی حاکی از آن است میزان تقاضای اجتماعی آموزش عالی در کلیه مقاطع تحصیلی پس از طی یک روند نزولی و کاهش تعداد متقاضیان از آموزش عالی در نهایت در سال های پایانی مورد بررسی 99- 1398 روند تقاضای اجتماعی آموزش عالی دوباره سیر صعودی گرفته و میزان تقاضای متقاضیان از آموزش عالی افزایش خواهد یافت.
کلید واژگان: برآورد و پیش بینی, تقاضای اجتماعی, دانشجویان, آموزش عالی -
امروزه دانشگاه ها، بعنوان مراکز تربیت نیروی انسانی متخصص کشورها، نقش مهمی در افزایش رشد و توسعه ی اقتصادی ایفا می کنند. در همین راستا، اقتصاد آموزش عالی در چند دهه ی اخیر گامهای موثری در جهت نحوه ی تخصیص بهینه منابع فیزیکی و انسانی در دانشگاه ها و افزایش کارایی آنها به عنوان واحدهای تولیدی چند ستانده ای برداشته است. با توجه به اینکه در چند سال اخیر دانشگاه های دولتی ایران قسمت اعظم منابع خود را صرف تولید آموزشی کردند، این مقاله با در نظر گرفتن دانشگاه های دولتی جامع و صنعتی به عنوان واحدهای تولیدی و بررسی ارتباط عوامل انسانی و مادی 49 دانشگاه دولتی جامع و صنعتی کشور برای دوره زمانی 1394-1393 و 93-1392، یک تابع تولید آموزشی را به روش حداقل مربعات معمولی (OLS) با دو روش توابع تولید (کاب-داگلاس و ترانسلوگ) برآورد می کند که در آن دانشجویان ثبت نامی، اساتید، درآمد اختصاصی و کارکنان به عنوان نهاده هاست. یافته های پژوهش نشان می دهد که، در سال 93-1392 با تخمین تابع تولید کاب-داگلاس نشان داد که، اعضای هیات علمی (189/0) و کارکنان (172/0) بعنوان مهمترین نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی فارغ التحصیلان موثرند و اعضای هیات علمی (19/0) بعنوان مهمترین نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی دانشجویان در حال تحصیل (جاری) دارد. دانشجویان ثبت نامی (58/0) و مخارج کل (88/0) بعنوان مهمترین نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی درآمداختصاصی موثرند و از طرفی دیگر در تخمین تابع تولید ترانسلوگ هیات علمی (24/0)، دانشجویان ثبت نامی (65/0) و کارکنان (32/0) بعنوان نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی فارغ التحصیلان موثرتر بودند. هیات علمی (18/0)، دانشجویان ثبت نامی (98/0) بعنوان نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی دانشجویان در حال تحصیل (جاری) موثرتر بودند. مخارج کل (88/0)، دانشجویان ثبت نامی (98/0) و کارکنان (84/0) بعنوان نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی درآمداختصاصی موثرتر بودند. یافته های پژوهش در سال 94-1393 با تخمین تابع تولید کاب-داگلاس نشان داد که، دانشجویان ثبت نامی (77/0) و کارکنان (312/0) بعنوان مهمترین نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی فارغ التحصیلان موثرند. مخارج کل (75/0) بعنوان مهمترین نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی درآمداختصاصی موثرند.و از طرفی دیگر در تخمین تابع تولید ترانسلوگ دانشجویان ثبت نامی (98/0) و کارکنان (95/0) بعنوان نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی فارغ التحصیلان موثرتر بودند. مخارج کل (99/0) بعنوان نهاده ها در تولید ستانده آموزشی یعنی درآمد اختصاصی موثرتر بودند.
کلید واژگان: تابع تولید, کاب-داگلاس, ترانسلوگ, دانشگاه -
مساله اشتغال دانش آموختگان آموزش عالی، یکی از مسائل مهم اقتصادی و اجتماعی کشور است و برای پیش بینی برنامه های آینده ضروری می باشد. این مطالعه، با هدف تعیین وضعیت اشتغال و بیکاری دانش آموختگان علوم تربیتی انجام شد. روش تحقیق توصیفی- پیمایشی است. از نظر هدف، این پژوهش کاربردی است. جامعه آماری شامل دانش آموختگان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه های پیام نور بابل، آزاد اسلامی بابل و مازندران در سال 1396 بود. از بین جامعه آماری تعداد 165 نفر از دانش آموختگان به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب گردید. داده ها با استفاده از آزمون کااسکوئر، تی دو گروهی مستقل، ضریب همبستگی با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج نشان داد که، وضعیت اشتغال دانش آموختگان زن و مرد متفاوت است و از لحاظ مقاطع تحصیلی (کارشناسی و کارشناسی ارشد) نسبت به اشتغال تفاوت وجود دارد. بین وضعیت اشتغال دانش آموختگان شهری و روستایی تفاوت معنی داری وجود دارد. بین معدل با وضعیت اشتغال دانش آموختگان رابطه وجود دارد. بین میزان فعالیت های پژوهشی با وضعیت اشتغال دانش آموختگان رابطه وجود دارد.
کلید واژگان: اشتغال, بیکاری, دانش آموختگان علوم تربیتیThe issue of employment of higher education graduates is one of the important economic and social issues of the country and is necessary to predict future plans. The aim of this study was to determine the employment and unemployment status of educational science graduates. The research method is descriptive-survey. In terms of purpose, this research is applied. The statistical population included undergraduate and graduate graduates in the field of educational sciences from Payame Noor University of Babol, Islamic Azad University of Babol and Mazandaran in 2017. From the statistical population, 165 graduates were selected by available sampling method. Data were analyzed using Chi-square test, independent two-group t-test, correlation coefficient using SPSS21 software. The results showed that the employment status of graduates is related to the gender of men and women and there is a significant relationship between the employment status of undergraduate and graduate students. There is a significant difference between the employment status of graduates and their place of residence. There is a significant difference between the grade point average and the employment status of graduates. There is a significant difference between the amount of research activities and the employment status of graduates.
Keywords: employment, unemployment, educational science graduates -
زمینه و هدفهدف این پژوهش بررسی رابطه بین بازدهی های رهبری و راهبردهای مدیریت تعارض بر خلاقیت کارکنان بیمارستان امام رضا شهرستان آمل بود.
روش پژوهش: روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. از نظر هدف، این پژوهش به صورت طرح کاربردی است. جامعه آماری شامل 622 نفر از کارکنان بیمارستان بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 225 نفر از کارکنان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه خلاقیت عابدی، پرسشنامه راهبردهای مدیریت تعارض رابینز و پرسشنامه بازدهی های رهبری چندگانه باس و آولیو بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش همزمان با استفاده از نرم افزار SPSS21 تحلیل شد.یافته هابین مولفه های مدیریت تعارض با خلاقیت کارکنان رابطه وجود دارد. بین بازدهی های رهبری با خلاقیت کارکنان رابطه وجود دارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که همکاری، اجتناب، رضایتمندی، کوشش مضاعف و اثربخشی خلاقیت کارکنان را پیش بینی می کنند.نتیجه گیریمیزان بازدهی های رهبری و مدیریت تعارض کارکنان می تواند بر خلاقیت تاثیر داشته باشدکلید واژگان: بازدهی های رهبری, مدیریت تعارض, خلاقیت, کارکنان بیمارستانBackground- Materials: The purpose of this study was to investigate the relationship between the efficiency of leadership and conflict management strategies on creativity Imam Reza Hospital staff, the city of Amol.MethodsDescriptive research method of structural equations and the study design is applied. The population consisted of 622 employees of the hospital. The Cochrane formula 225 employees were selected by random sampling. Abedi creativity questionnaire, Robbins' Conflict Management Strategy and Leadership Questionnaire and multiple bus and Olive was used. Datusing Pearson correlation, multiple regression using the same method and SPSS21 were analyzed.ResultsThere are two components of conflict management and employee creativity. There is a relationship between the efficiency of leadership and employee creativity. Regression analysis showed that the cooperation, avoidance, satisfaction, and effectiveness of employee creativity predict additional effort.ConclusionThe effectiveness of leadership and conflict management personnel could have an impact on creativity.Keywords: efficiency leadership, conflict management, creativity, hospital -
و آموزش به شیوه سنتی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش-آموزان بود. روش تحقیق از نوع علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری دانش آموزان متوسطه ی رشته تربیت بدنی شهرستان آمل بود. از جامعه ی آماری تعداد 40 نفر از دانش آموزان به عنوان گروه آزمایش و گروه گواه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. در ابتدای آزمایش از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد. هر دو گروه ابتدا در شرایط مساوی توانایی زبانی قرار داشتند. زیرا تفاوت بین میانگین های هر دو گروه، به لحاظ آماری معنی دار نبود. در پایان نیز از هر دو گروه پس آزمونی به منظور سنجش میزان یادگیری به عمل آمد. برای اندازه گیری یادگیری انگلیسی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده شد. داده ها با استفاده از روش t دوگروهی مستقل تجزیه و تحلیل شد.کلید واژگان: فناوری اطلاعات, آموزش سنتی, یادگیری زبان انگلیسی, دانش آموزان رشته تربیت بدنیThe purpose of present study was comparison between information technology assisted instruction and Traditional instruction on the English language learning student. The method of this study was causal -comparative. The statistical population was the persons of Amol secondary schools. The sample is 40 which has selected by Random. At the beginning of the experiment were taken from each experimental group. The linguistic abilities were equal in both groups. Because the differences between the two groups was not statistically significant. At the end of each post-test was performed to measure the amount of learning. The English learning is determined by their academic achievement of students. Data were analyzed using two independent groups t. Value of 38/2 = (38) t showed that at 95% the difference between the two methods are tested in English language learning.academic achievement of students. Data were analyzed using two independent groups t. Value of 38/2 = (38) t showed that at 95% the difference between the two methods are tested in English language learning.Keywords: : information technology, Traditional instruction, English language learning, students
-
مقالات منتشر شده در نشریات علمی پژوهشی منابع ارزشمندی در زمینه پیشرفت علمی کشور می باشند. پژوهش حاضر توصیفی با هدف تحلیل محتوایی و استنادی مقالات چاپ شده در فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی انجام گرفته است. جامعه آماری این مطالعه شامل 91 مقاله چاپ شده در 10 شماره فصلنامه (از شماره 27 تا 36) بوده است. در این پژوهش با استفاده از چک لیست و مراجعه به محتوا و استنادات مقالات فصلنامه، سوالات استخراج و تحلیل گردید . برای تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی نظیر دسته بندی جداول بر اساس توزیع فراوانی و درصد فراوانی استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان می دهد 4/93% مقالات از لحاظ نگارش به درستی نوشته شده ، 6/71 % از نویسندگان مقالات را مردان تشکیل داده و از لحاظ تعداد نویسندگان مقالات، مقاله های با سه نویسنده بیشترین را به خود اختصاص داده اند. از نظر رتبه علمی و مدرک تحصیلی نویسندگان، استادیاران با 9/%25 در رتبه اول قرار دارند، از نظر وابستگی نویسندگان به دانشگاه ها، دانشگاه علامه طباطبایی با 6/36 % در رتبه اول قرار دارد. بیشترین روش تحقیق مورد استفاده روش نیمه تجربی با 8/31% و همبستگی با 6/29% بوده است. در بخش آزمون های آماری آزمونt با 6/14% و تحلیل رگرسیون با 1/12% بیشترین استفاده را داشته اند. در جامعه مورد مطالعه مقالات، دانش آموزان با 8/42 % و دانشجویان با 5/28% بیشترین نمونه آماری بوده، در روش نمونه گیری، خوشه ایچندمرحله ای با 6/29% در رتبه اول قرار دارد. همچنین بیشترین ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه با 2/84% رتبه اول را به خود اختصاص داده است.کلید واژگان: تحلیل محتوا, تحلیل استنادی, فصلنامه روانشناسی تربیتیArticles published in scientific journals in the field of scientific progress of the country are an invaluable resource management. Descriptive study aimed to analyze the content and citation of articles published in the Journal of Educational Psychology Allameh Tabatabai University was conducted. The population of this study consisted of 91 articles published in 10 quarterly issue (from No. 27 to 36), respectively. In this research, the Czech list and refer to content and articles Quarterly, questions were extracted and analyzed. To analyze the data, descriptive statistics such as tables classified according to frequency and frequency were used. The results indicated that 93/4% of the articles are written properly written, 71/6% of male authors and the number of authors, most of the articles with three authors have had. Academic status and degree of writers, assistants with 25/9% are in the first place, the authors affiliation, University of Allameh Tabatabai ranks first with 36/6 percent. Most methods used quasi-experimental study with 31/8% and Correlation with 29/6 percent. The t-test statistics with 14/6% and regression analysis 12/1% mostly used. In this study papers, students with 42/8% of the sample, the sampling, cluster by 29/6% is in the first place. The highest means of data collection, questionnaire 84/2% is allocated to the first rank.Keywords: content analysis, Citation Analysis, Journal of Educational Psychology
-
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین راهبردهای مدیریت تعارض و خلاقیت با هوش هیجانی مدیران و کارکنان نیروی انتظامی آمل بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 320 نفر از مدیران و کارکنان نیروی انتظامی آمل در سال 1393 بود. از بین جامعه آماری 165 نفر از مدیران و کارکنان به روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه راهبردهای مدیریت تعارض رابینز، پرسشنامه هوش هیجانی شیرینگ و پرسشنامه خلاقیت بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان با استفاده از نرم افزار SPSS21 تحلیل شد. بین مولفه های راهبردهای مدیریت تعارض و خلاقیت با هوش عاطفی مدیران و کارکنان رابطه مثبت وجود دارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که رقابت، سازش، اجتناب، همکاری و خلاقیت هوش عاطفی مدیران و کارکنان را پیش بینی می کنند.کلید واژگان: هوش عاطفی, خلاقیت, راهبردهای مدیریت تعارض, مدیران و کارکنان نیروی انتظامیRooyesh-e-Ravanshenasi, Volume:7 Issue: 6, 2018, PP 117 -130The purpose of this study was the relationship between conflict management strategies and creativity on emotional intelligence in managements and employees of militarys force city Amol. The research is descriptive (correlation). The population consisted of managements and employees of militarys in 1393. Of the population of 165 managements and employees of militarys was selected using multi-stage sampling. conflict management strategies Instrument Rabinz, emotional intelligence questionnaire was Shyryng and creativity questionnaire. Data using Pearson correlation and multiple regression using the same method, SPSS21 (Student) were analyzed. There is a positive relationship between the components of conflict management strategies and creativity and managements and employees emotional intelligence. Regression analysis showed that cooperation, avoidance, contest, adaptation and creativity predict managements and employees emotional intelligence.Keywords: Emotional intelligence, creativity, conflict management strategies, managements, employees of militarys
-
ادراک بی عدالتی اثرات مخربی بر روحیه کار جمعی دارد، زیرا اهتمام نیروی انسانی و انگیزش کارکنان را تحت تاثیر قرار می دهد. هدف پژوهش حاضر تاثیر سبک رهبری و تعهد سازمانی با میانجیگری عدالت سازمانی مدیران مدارس آمل بود .روش تحقیق توصیفی – همبستگی به روش مدل سازی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل مدیران مدارس شهرستان آمل بود که بر اساس فرمول کوکران 120 نفر مدیران به روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه رهبری چندعاملی، عدالت سازمانی و تعهد سازمانی بود. تجزیه وتحلیل داده ها در دو بخش بررسی مدل اندازه گیری و مدل ساختاری انجام گرفت. نتایج نشان داد سبک رهبری بر تعهد سازمانی تاثیر دارد و از سوی دیگر، متغیر میانجی عدالت سازمانی بر سبک رهبری و تعهد سازمانی اثر دارد.کلید واژگان: تعهد سازمانی, سبک رهبری, عدالت سازمانیThe purpose of present study was identifying the effectiveness leadership style and organizational commitment with Mediation of organizational justice Managers schools Amol.The research method was descriptive Structural Equation Model. The statistical population was the persons of Managers schools Amol. Among them selected 120 students as sample according to Cochran formula and multi cluster sampling. The research instrument was the questionnaire leadership style, organizational commitment and organizational justice. Data were analyzed with Structural Equation Modeling. Results show that effectiveness leadership style has positive effect on organizational commitment. Likewise Results show organizational justice has Mediating Role on Relationship between Leadership Style and Organizational Commitment.Keywords: Leadership style, Organizational commitment, Organizational justice
-
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین اشتراک دانش و گرایش به نوآوری سازمانی در دانشگاه تخصصی فناوری های نوین آمل بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. از نظر هدف، این پژوهش به صورت طرح کاربردی است. جامعه آماری شامل کارکنان دانشگاه فناوری نوین آمل بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 132 نفر از کارکنان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه پرسش نامه رفتار به اشتراک گذاری دانش بهلول (1392) و پرسشنامه گرایش به نوآوری سازمانی که ترکیبی از پرسش نامه های جیمنز-جیمنز و دیگران (2006)، پنیادز (2006)، پراجگو و سوهل (2006) بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش گام به گام با استفاده از نرم افزار SPSS21 تحلیل شد. بین اشتراک دانش و گرایش به نوآوری سازمانی رابطه وجود دارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که رفتار اشتراکی، تمایل به اشتراک دانش و باورهای کنترلی نوآوری سازمانی کارکنان را پیش بینی می کنند.
کلید واژگان: اشتراک دانش, گرایش به نوآوری سازمانی, مراکز آموزش عالیThe aim of this study is to investigate the relationship between knowledge sharing and the tendency towards organizational innovation in Amol University of Special Modern Technologies. The research method is descriptive-correlational. In terms of purpose, this study is applied. The statistical population includes the employees of Amol University of Special Modern Technologies. Based on the Cochrane formula, 132 personnel were selected using the random sampling method. The research instrument was a structured questionnaire. The data was analyzed by the Pearson correlation coefficient, and the multiple stepwise regression method using the SPSS21 software. The findings showed that there is a relationship between knowledge sharing and organizational innovation orientation. Also, the regression analysis showed that sharing behavior, willingness to share knowledge, and control beliefs predict the organizational innovation of personnel.
Keywords: Knowledge Sharing, Organizational Innovation, higher education centers, Amol University of Special Modern Technologies -
هدف این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان با یادگیری ریاضی دانش آموزان متوسطه آمل بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل 2950 نفر از دانش آموزان متوسطه دوم و سوم ریاضی فیزیک شهرستان آمل بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 339 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای انتخاب شدند که پرسشنامه برگشتی از تعداد 333 نفر قابل تحلیل بود. ابزار پژوهش، بخشی از پرسشنامه راهبردهای انگیزش برای یادگیری پینتریچ و همکاران شامل راهبردهای یادگیری و اضطراب امتحان بود.داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین راهبردهای یادگیری با یادگیری ریاضی دانش آموزان در سطح اطمینان 99 درصد رابطه معنی داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سهم سازماندهی، خودتنظیمی، تکرار و مرور، بسط معنایی و تفکر انتقادی در پیش بینی میزان یادگیری ریاضی دانش آموزان معنی دار است؛ اما سهم اضطراب امتحان دانش آموزان معنی دار نبود. همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که تکرار و مرور، سازماندهی، تفکر انتقادی و بسط معنایی از طریق متغیر خودتنظیمی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان اثر غیر مستقیم می گذارد ولی خودتنظیمی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان اثر مستقیم می گذارد.کلید واژگان: راهبردهای یادگیری, خودتنظیمی, یادگیری ریاضی, اضطراب امتحان, دانش آموزان ریاضی و فیزیکThe purpose of present study was to identify the relationship betweenlearning strategies and exam anxiety withmathematics learning among high schools students of Amol.The research method was descriptive and correlational. The statistical population was 2950 people of Amol high school's students in the second and third grades of the field of Mathematics and Physics, from which 339 students were selected as sample according to Cochran formula and multi-stage cluster sampling. However, 333 questionnaires of them were analyzable. The research instrument was the part of Pintrich et al questionnaire containing learning strategies and exam anxiety dimension. Data were analyzed by Pearson correlation formula, regression multivariate and path analysis. Pearson correlation analysis revealed that there is a statistically significant relationship between the learning strategies subscales and mathematics learning. A regression analysis revealed that share of organization, self- regulation, critical thinking, elaboration and rehearsal in predicting mathematics learning students meaningful, but share of exam anxiety was not significant in predicting mathematics Learning. The results of path analysis showed that rehearsal, organization, elaboration and critical thinking through variable of self- regulation have an indirect effect on mathematics learning students, but self- regulation has a direct effect on mathematics learning students.Keywords: Learning strategies, Self- regulation, Mathematics learning, Exam anxiety, Mathematics, Physics students
-
فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال هشتم شماره 1 (پیاپی 29، پاییز 1396)، صص 141 -159هدف پژوهش حاضر، تعیین عوامل موثر بر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات و سهم هر کدام از عوامل در بین اعضای هیات علمی دانشگاه های اردبیل بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه اعضای هیات علمی مشغول به تدریس دانشگاه های اردبیل در سال 1394 بود. از بین این تعداد و بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم 225 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب به صورت تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته فناوری اطلاعات و ارتباطات جمع آوری شد. روایی پرسش نامه با استفاده از نظر استادان صاحب نظر تایید شد و پایایی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/94 محاسبه گردید. داده های جمع آوری شده با نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل عامل اکتشافی، حاکی از وجود 9 عامل بود که 63/548 درصد از واریانس فناوری اطلاعات و ارتباطات را تبیین می کنند. با توجه به پیشینه و ادبیات موضوعی تحقیق عامل ها به عامل فنی و محیطی، عامل اقتصادی، عامل آموزشی، عامل مهارت و تخصص، عامل فردی، عامل نرم افزاری، عامل انسانی و مدیریتی، عامل نگرشی، و عامل توانایی کاربست و یادگیری زبان انگلیسی نام گذاری شدند. مهم ترین عامل از نظر اعضای هیات علمی جامعه مورد پژوهش عامل فنی و محیطی بود که با مقدار 30/671 بیشترین سهم را در تبیین متغیرها دارد.کلید واژگان: فناوری اطلاعات و ارتباطات, عامل فنی و محیطی, اعضای هیات علمی, دانشگاه
-
این تحقیق با هدف تعیین رابطه بین سلامت روانی و سبک دل بستگی با نگرش مذهبی در دانشجویان دانشگاه پیام نور آمل انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. ازنظر هدف، این پژوهش به صورت طرح کاربردی است. همچنین، جامعه آماری آن شامل 4هزار و 152 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور آمل در سال 1393 بود. از بین جامعه آماری براساس فرمول کوکران تعداد 413 نفر از دانشجویان به روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش نامه نگرش مذهبی خدایاری (1378) و پرسش نامه سلامت روانی گلدبرگ ( 1972) و پرسش نامه سبک دل بستگی هازن و شیور (1995) بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش همزمان با استفاده از نرم افزار SPSS21 تحلیل شد. بین مولفه های سلامت روان و سبک های دل بستگی با نگرش مذهبی دانشجویان رابطه مثبت وجود داشت. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که نشانگان بدنی و افسردگی و سبک های دل بستگی، نگرش مذهبی دانشجویان را پیش بینی می کنند. همچنین، یافته های حاصل از این پژوهش بر کاربرد سلامت روان و دل بستگی در نگرش مذهبی دانشجویان تاکید می کند.کلید واژگان: سلامت روان, نگرش مذهبی, اخلاق, سبک های دل بستگی, دانشجویانThis study aimed to determine the relationship between mental health and attachment styles and the religious attitudes of students of Amol Payam-noor University. The research is a descriptive and correlational method. In terms of purpose, this study is a practical one. The study population consistes of 4152 undergraduate and graduate students from the Payam-noor University of Amol in 1393. Of the population, based on the ochran formula, 413 students were selected by cluster sampling. The research tools included Khodayari questionnaire of religious attitude (1378) and Goldberg mental health questionnaire (1972) and attachment style questionnaire of Hazan and Shaver (1995). Using Pearson correlation, multiple regression method was analyzed by using SPSS21 software .
It was found out that there is a positive relationship between mental health elements and the attachment styles and students religious attitudes. Regression analysis showed that physical symptoms, depression and attachment styles predict students religious attitudes. Findings of this study emphasizes the use of mental health and attachment in religious attitudes of the students.Keywords: Mental Health, Religious Attitude, Ethics, Attachment Styles, University Students -
دراین پژوهش روابط بین راهبردهای شناختی و مدیریت زمان با اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه آمل بود .روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 2950 نفر از دانش آموزان متوسطه ی دوم و سوم ریاضی فیزیک شهرستان آمل بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 333 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای انتخاب گردید. ابزار پژوهش، بخشی از پرسشنامه ی راهبردهای انگیزش برای یادگیری پینتریچ و همکاران شامل راهبردهای شناختی، مدیریت زمان و اضطراب امتحان بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین راهبردهای شناختی و مدیریت زمان با اضطراب امتحان دانش آموزان در سطح اطمینان 99 درصد رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که تکرار و مرور، تفکر انتقادی، سازماندهی، بسط معنایی و مدیریت زمان اضطراب امتحان دانش آموزان را پیش بینی می کند.کلید واژگان: مدیریت زمان, راهبردهای شناختی, اضطراب امتحان, دانش آموزانRooyesh-e-Ravanshenasi, Volume:5 Issue: 3, 2016, PP 107 -120The purpose of present study was Relations between Cognitive strategies and time management with exam anxiety among high school students Amol.The research method was descriptive correlational. The statistical population was the 2950 persons of Amol high school's students in second ant thirst grade mathematics discourse. Among them selected 333 students as sample according to Cochran formula and multi cluster sampling. The research instrument was the part of pintrich and et al questionnaire containing learning strategies, exam anxiety and time management dimension. Data were analyzed with Pearson correlation formula and multiple regression analysis. A Pearson correlation analysis revealed that there is relation between the Cognitive strategies and time management with exam anxiety statistically significance. The results of multiple regression analysis showed that rehearsal, critical thinking, elaboration, organization and time management predict student's exam anxiety.Keywords: time management, Cognitive strategies, exam anxiety, students
-
این پژوهش روابط بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با مدیریت منابع یادگیری دانش آموزان متوسطه آمل بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 2950 نفر از دانش آموزان متوسطه ی دوم و سوم ریاضی فیزیک شهرستان آمل بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 339 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری خوشهای چندمرحله ای انتخاب گردید که پرسش نامه برگشتی از تعداد 333 نفر قابل تحلیل بود. ابزار پژوهش، بخشی از پرسشنامه ی راهبردهای انگیزش برای یادگیری پینتریچ و همکاران شامل راهبردهای یادگیری و راهبردهای مدیریت منابع یادگیری بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با مدیریت منابع یادگیری دانش آموزان در سطح اطمینان 99 درصد رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که تکرار و مرور، تفکر انتقادی و خودتنظیمی مدیریت منابع یادگیری دانش آموزان را پیش بینی میکند.کلید واژگان: مدیریت منابع یادگیری, راهبردهای شناختی, راهبرد فراشناختی, دانشآموزانThe purpose of present study was Relations between Cognitive and Metacognitive strategies with learning resource management among high school students Amol.The research method was descriptive correlational. The statistical population was the 2950 persons of Amol high school's students in second ant thirst grade mathematics discourse. Among them selected 339 students as sample according to Cochran formula and multi cluster sampling however 333 questionnaires of them were analyzable. The research instrument was the part of pintrich and et al questionnaire containing learning strategies and learning resource management strategies dimension. Data were analyzed with Pearson correlation formula and multiple regression analysis. A Pearson correlation analysis revealed that there is relation between the Cognitive and Metacognitive strategies with learning resource management statistically significance. The results of multiple regression analysis showed that rehearsal, critical thinking and self- regulation predict student's learning resource management.Keywords: learning resource management, Cognitive strategies, Metacognitive strategie, students
-
In the industrial age, many people are faced with stress. Religion and spirituality can be effective in reducing stress. The aim of this study was to do relationship between religious attitudes and spiritual intelligence and anxious among medical students.The research method was structural equation model. The purpose of this study is applied design. The population was 1,232 medical students. 290 students were selected by multistep random sampling method. The research instruments were Khodayari's religious attitudes questionnaire, Abdollahzadeh et al.'s spiritual intelligence questionnaire and Speilberger's state/trait anxiety questionnaire. There is negative relationship between religious attitudes and anxiety. There is negative relationship between spiritual intelligence (understanding and communication with the source of life) with anxiety. Regression analysis showed that understanding and communication with the source of life, worship, behavior and human life, social issues and worldviews and beliefs predict student's anxiety. The results of path analysis showed that understanding and communication with the source of existence, worship, worldviews, ideologies and social issues of human life through changing behavior and effect on student's anxiety indirectly but human life and behavior has directly effect on student's anxiety. On the other hand, understand and communicate with the source of life and social issues through the sacrifice of human life and behavior can have indirect effect but worship can have direct effect on human life and behavior. The findings of this study emphasized on the use of religious attitude and spiritual intelligence in student's anxiety.Keywords: Anxiety, Attitude, Spirituality, Intelligence
-
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری و خودکارآمدی با مدیریت زمان و مکان دانش آموزان متوسطه بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 2950 نفر از دانش آموزان متوسطه آمل بود. از بین جامعه آماری بر اساس فرمول کوکران تعداد 333 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به صورت تصادفی انتخاب گردید. ابزار پژوهش، بخشی از پرسشنامه ی راهبردهای انگیزش برای یادگیری پینتریچ و همکاران شامل خودکارامدی، راهبردهای یادگیری و مدیریت زمان بود.داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش همزمان با استفاده از نرم افزار SPSS21 تحلیل شد. بین راهبردهای یادگیری، خودکارآمدی با مدیریت زمان و مکان مطالعه دانش آموزان رابطه وجود دارد. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که سازماندهی، بسط معنایی، خودتنظیمی و خودکارامدی مدیریت زمان و مکان مطالعه دانش آموزان را پیش بینی می کنند (به ترتیب با 17/0، 39/0 ، 224/0 ، 178/0- = Beta و(01/0p<). اما سهم بقیه متغیرها در پیش بینی مدیریت زمان و مکان مطالعه دانش آموزان معنی دار نبود.
کلید واژگان: راهبردهای یادگیری, خودکارآمدی, مدیریت زمان و مکان مطالعه, دانش آموزانThe aim of this study was to investigate relationship between between learning strategies and Self- efficacy with time and study environment management in high school students.The research Method was descriptive correlational.The population was 2,950 high school students in Amol. According to the Cochrane formula 333 high school students were selected by multistep random sampling method. The research instruments were the part of pintrich and et al questionnaire Self- efficacy, learning strategies and time and study environment management. Data were analyzed by using Pearson correlation and multiple regression by using simultaneous SPSS21. There is relationship between learning strategies and Self- efficacy with time and study environment management. Regression analysis showed that organization, Self- efficacy, self- regulation and elaboration predict students' time and study environment management (Beta= -0/178, 0/224, 0/39, 0/17 & p<0/01) . but share of other variables were not significant in predicting time and study environment management.
Keywords: Learning Strategies, Time, Study Environment Management, Self- Efficacy, Students -
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و اضطراب رایانه با خودکارآمدی رایانه دانش آموزان متوسطه شهرستان آمل بود. روش تحقیق، از نوع توصیفی-همبستگی و از نظر هدف، به صورت طرح کاربردی بود. جامعه آماری 11532 نفر از دانش آموزان و نمونه ی پژوهش، 390 دانش آموز متوسطه بودند که به صورت نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند. ابزار پژوهش، شامل پرسشنامه اضطراب رایانه ی هاینس، گلاس و نایت، پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو و پرسشنامه خودکارآمدی رایانه مورفی، کوور و اوون بود.؛ داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش همزمان و تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزارهای SPSS21 و LISREL8.80 تحلیل شدند. بین اضطراب رایانه با خودکارآمدی رایانه رابطه منفی و بین ویژگی های شخصیتی با خودکارآمدی رایانه رابطه وجود داشت. تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که برون گرایی، گشودگی، توافق، باوجدان بودن واضطراب رایانه، خودکارآمدی رایانه را پیش بینی می کنند. همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که برون گرایی، گشودگی، اضطراب رایانه و باوجدان بودن از طریق متغیر توافق بر خودکارآمدی رایانه اثر غیرمستقیم می گذارد؛ ولی توافق بر خودکارآمدی رایانه دانش آموزان اثر مستقیم می گذارد. از سوی دیگر برون گرایی، گشودگی و اضطراب رایانه از طریق باوجدان بودن بر توافق اثر غیرمستقیم می گذارد ولی باوجدان بودن بر توافق اثر مستقیم می گذارد. یافته های حاصل از این پژوهش بر کاربرد ویژگی های شخصیتی و اضطراب رایانه در خودکارآمدی رایانه دانش آموزان تاکید دارد.کلید واژگان: اضطراب رایانه, خودکارآمدی رایانه, دانش آموزان متوسطه, ویژگی های شخصیتیThe aim of this study was to investigate the relationship between the identity properties and computer anxietywith computer self-efficacy of high schools students of Amol. The research method was a correlation. The purpose of this study is an applied research. The population was 11,532 students. The sample was 390 which had been selected by cluster sampling. The research instrument was Computer AnxietyHiens Questionnaire, identity properties of NEO and Computer Self-efficacy Questionnaire of Morfy et al. Data were analyzed using Pearson correlation, multiple regression and path analysis via a simultaneous use of SPSS21 and LISREL8.80. There is a negative relationship between computer anxiety and computer self-efficacy. There is a relationship between identity properties with computer self-efficacy. Regression analysis showed that extroversion, openness, agreement, conscience and computer anxiety predict student's computer self-efficacy. The results of path analysis showed that extroversion, openness, computer anxiety, conscience through agreement effect on computer self-efficacy students. But Agreement directly affects the impact on student's computer self-efficacy. On the other hand, extroversion, openness, computer anxiety through conscience has an indirect effect on agreement indirect effect. But conscience can have a direct effect on agreement. The findings of this study are based on the use of identity properties and computer anxiety focuses on student's computer self-efficacy.Keywords: Identity properties, Computer anxiety, Computer self, efficacy, High schools students
-
زمینه و هدفبیماری تالاسمی علاوه بر عوارض جسمی، برخی مشکلات روانی و اجتماعی را برای بیماران ایجاد می کند. این عوارض باعث می شود که زندگی توام با خستگی، ضعف، کاهش یادگیری و رنجوری بوده و افراد قادر به تجربه محیط زندگی خود مانند افراد عادی و سالم نباشند. با توجه به این که موفقیت هر انسان در عصر حاضر منوط به برخورداری از توانایی یادگیری، فارغ بودن از نگرانی بیمارگونه و سخت کوش بودن است و این توانایی ها نیاز به راهبردها و تکنیک هایی دارد که در صورت وجود، افراد در یادگیری موفق خواهند بود، لذا هدف این پژوهش، مقایسه راهبردهای یادگیری، سخت کوشی و نگرانی مبتلایان به تالاسمی و افراد عادی بود.روش بررسیروش تحقیق از نوع علی-مقایسه ای بود که در سال 93 انجام شد. جامعه آماری، شامل افراد مبتلا به تالاسمی شهرستان آمل و افراد عادی این شهرستان با داشتن تحصیلات متوسطه و بالاتر بود. از جامعه ی آماری، تعداد 30 نفر از افراد مبتلا به تالاسمی و30نفرافرادعادی به روش نمونه گیری تصادفی و در دسترس انتخاب گردید. نمونه ی انتخابی در فاصله ی سنی 16 – 25 بود. ابزارپژوهش پرسشنامه31سوالی راهبردهای یادگیری پینتریچ وهمکارانبا پایایی 87/0، پرسشنامه 10سوالی نگرانی استوبر وجورمن باپایایی 95/0 وپرسشنامه 27سوالی سخت کوشی کیامرثی با پایایی 89/0 بوده است. داده ها با استفاده از روش t دوگروهی مستقل تجزیه و تحلیل شد.یافته هانتایج نشان داد که در سطح اطمینان 95% بین راهبرد های یادگیری(01/2- = (58) t)، نگرانی(23/2- =(58) t) و سختکوشی (52/6 =(58) t) یادگیرندگان تالاسمی با افراد عادی تفاوت وجود دارد.نتیجه گیریسخت کوشی و راهبردهای یادگیری بیماران تالاسمی به گونه ی معنی داری پایین تر از افراد عادی است و در مقابل، نگرانی افراد تالاسمی از افراد عادی بیشتر است.کلید واژگان: راهبرد های یادگیری, نگرانی, سخت کوشی, مبتلایان به تالاسمیBackground And ObjectiveThalassemia creats physical , mental and social problems for patients. Life for these people with fatigue, weakness, loss of learning and neurosis, and people are able to experience life like normal people and not healthy. Every success depends on having the ability to learn, regardless of concerns about being sick and hard-working, and the ability of the strategies and techniques that are needed, if any, will be successful in learning. The aim of this study was to compare the strategies of learning, hard work and concern for thalassemia patients and normal individuals.MethodsThe method of this study was cause-effect that was carried out in 2014 year. The statistical population included thalassemia and normal people in Amol city who had educated high school or higher. From them 30 thalassemia and 30 normal people randomly were selected that had 16-25 age. The instruments of research were learning strategies questionnaire of pintrich and et al (α = 0.87), worry questionnaire of Stober and Joorman (α = 0.95) and hardiness questionnaire of Kobasa (α = 0.89). Gathered data were analyzed via independent samples t test.ResultsAccording to t (58) = -2.01, t (58) = -2.33 and t (58) = 6.52, there was difference between thalassemia learners and normal people significantly.ConclusionFindings showed that learning strategies and hardiness of normal peoples was higher than of thalassemia patients but worry of thalassemia patients was higher than of normal people.Keywords: Learning strategies, Worry, Hardiness, Thalassemia
- این فهرست شامل مطالبی از ایشان است که در سایت مگیران نمایه شده و توسط نویسنده تایید شده‌است.
- مگیران تنها مقالات مجلات ایرانی عضو خود را نمایه میکند. بدیهی است مقالات منتشر شده نگارنده/پژوهشگر در مجلات خارجی، همایش‌ها و مجلاتی که با مگیران همکاری ندارند در این فهرست نیامده‌است.
- اسامی نویسندگان همکار در صورت عضویت در مگیران و تایید مقالات نمایش داده می شود.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.