به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

samira pali

  • Maryam Saeedipour, Samira Pali *
    Objective

     The present study aimed to examine the impact of anxiety thoughts, frustration tolerance, and learning strategies on test anxiety among female high school students in their second year.

    Methods and Materials: 

    The research was descriptive-correlational in nature. The statistical population included all female high school students in Tonekabon during the academic year 2023-2024, from which a stratified proportional sample of 341 students was selected. The research instruments included the Wells Anxiety Thoughts Index (AnTI) (1994), the Harrington Frustration Discomfort Scale (FDS) (2005), the Pintrich et al. Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) (1993), and the Phillips Test Anxiety Questionnaire (PAQ) (1978). The data were analyzed using structural equation modeling (SEM).

    Findings

     The findings indicated that anxiety thoughts have a positive and direct effect on students' test anxiety (p < .05). Frustration tolerance and learning strategies have a negative and direct effect on test anxiety (p < .05).

    Conclusion

     It can be concluded that anxiety thoughts, frustration tolerance, and learning strategies play a significant role in shaping test anxiety among female high school students.

    Keywords: Frustration Tolerance, Learning Strategies, Meta-Worry, Test Anxiety
  • Tayebeh Nasiri Farsi, Samira Pali *
    Objective

     This study aimed to investigate the impact of parental psychological control on adolescent risky behaviors, with an emphasis on the mediating role of gratitude.

    Methods and Materials: 

    The research utilized a descriptive-survey design, with a sample of 361 first-year high school students in Tonekabon, selected through simple random sampling. Data were collected using the Iranian Adolescent Risk-Taking Scale, the Parental Psychological Control Scale (Soenens et al., 2010), and the Gratitude Scale (Morgan et al., 2017). Structural equation modeling (SEM) was employed to analyze the relationships between variables, using the Smart PLS software.

    Findings

     The results showed that parental psychological control has a significant negative impact on gratitude and a direct positive effect on adolescent risky behaviors. Gratitude was found to mediate the relationship between parental psychological control and adolescent risky behaviors, with partial mediation. Additionally, gratitude was negatively associated with risky behaviors, acting as a protective factor.

    Conclusion

     Parental psychological control increases the likelihood of risky behaviors in adolescents, while gratitude plays a significant mediating role in reducing this effect. Interventions focused on enhancing gratitude may help mitigate the negative influence of psychological control on adolescent behavior.

    Keywords: Parental Psychological Control, Adolescents' High-Risk Behaviors, Gratitude
  • کاظم سلوکی، میترا صدوقی *، سمیرا پالی

    هدف پژوهش حاضر اعتباریابی الگوی توانمندسازی مدیران نظام آموزشی با هدف ارتقا امنیت اجتماعی در مناطق گردشگری بود. پژوهش حاضر از نوع همبستگی با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری می باشد. جامعه پژوهش را کلیه مدیران نظام آموزشی اعم از مدیران مدارس و مدیران آموزش و پرورش استان مازندران تشکیل دادند که در بازه زمانی 1403-1402 مشغول به فعالیت بودند. بنابراین برای برآورد حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و با در نظر گرفتن ریزش 20 درصدی در نهایت حجم نمونه 320 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای بررسی روایی سازه الگوی پیشنهادی از تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول و دوم با نرم افزار AMOS24 و جهت بررسی الگوی پارادایمی پژوهش از رویکرد معادلات ساختاری مبتنی بر روش حداقل مجذورات جزئی با نرم افزار PLS-3 استفاده شد و ضرایب رگرسیون اثرات مستقیم برای تمام مسیرهای مدل گزارش گردید. بر اساس یافته های به دست آمده، بار عاملی استاندارد برای تک تک مقوله های اصلی و فرعی هر یک از عوامل مندسازی مدیران نظام آموزشی با هدف ارتقا امنیت اجتماعی در مناطق گردشگری بیشتر از 4/0 و مورد تایید بود. روایی همگرا و روایی واگرای مقیاس های مدل پیشنهادی نیز مناسب بودند. همچنین برازش کلی مدل تایید گردید و مجموع مدل ساختاری و مدل اندازه گیری کیفیت مناسب در تبیین متغیرهای پژوهش داشتند. بنابراین استفاده از الگوی به دست آمده در پژوهش حاضر برای مندسازی مدیران نظام آموزشی با هدف ارتقا امنیت اجتماعی در مناطق گردشگری، روشی موثر خواهد بود که از اعتبار بالایی نیز برخوردار است.

    کلید واژگان: اعتباریابی, امنیت اجتماعی, توانمندسازی, مدیران نظام آموزشی, مناطق گردشگری
    Kazem Solouki, Mitra Sadoughi *, Samira Pali

    The present study aimed to validate an empowerment model for educational system managers to enhance social security in tourist areas. This study was correlational in nature, utilizing structural equation modeling. The study population consisted of all educational system managers, including school principals and education administrators in Mazandaran province, who were active during the 2024-2025 academic year. To estimate the sample size, Cochran's formula was used, and after accounting for a 20% dropout rate, the final sample size of 320 participants was randomly selected. For evaluating the construct validity of the proposed model, first- and second-order confirmatory factor analyses were conducted using AMOS 24 software. To examine the paradigm model of the study, structural equation modeling based on Partial Least Squares (PLS-3) was employed, and the direct effect regression coefficients for all model pathways were reported. According to the results, the standardized factor loadings for each primary and secondary category of the empowerment factors for educational managers aimed at enhancing social security in tourist areas were greater than 0.40 and were confirmed. The convergent and discriminant validity of the scales in the proposed model were also satisfactory. Additionally, the overall model fit was confirmed, and both the structural and measurement models demonstrated adequate quality in explaining the research variables. Therefore, the use of the model derived from this study for empowering educational managers to enhance social security in tourist areas is an effective method with high validity.

    Keywords: Accreditation, Social Security, Empowerment, Educational System Managers, Tourism Areas
  • سمیرا پالی*، اکرم خوش خلق سیما

    هدف از اجرای پژوهش حاضر ارائه مدل ساختاری از توانایی حرفه ای مبتنی بر سازگاری فردی و درگیری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گیلان بود. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش را معلمان مدارس استثنایی استان گیلان به تعداد117 نفر  تشکیل دادند. به علت محدود بودن جامعه آماری از روش نمونه گیری سرشماری استفاده شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های درگیری شغلی لاداهل و کنجر (1965)، سازگاری فردی هیل (2009) و توانایی حرفه ای مهاجری (1390) استفاده شد. جهت تعیین روایی ابزار پژوهش از روایی صوری و محتوا و برای تایید پایایی ابزار پژوهش، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از تکنیک معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار آماری لیزرل استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که سازگاری فردی و همچنین درگیری شغلی بر توانایی حرفه ای تاثیر مثبت و معناداری دارد. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه غرق شدن درکار بیشترین میزان همبستگی در متغیر درگیری شغلی و نیز مولفه آزادی فردی بیشترین میزان همبستگی در متغیر سازگاری شغلی را با توانایی حرفه ای داشتند.

    کلید واژگان: توانایی حرفه ای, سازگاری فردی, درگیری شغلی, مدارس استثنایی
    Samira Pali *, Akram Khosh Kholgh Sima

    The purpose of the current research was to present a structural model of professional ability based on individual adaptation and job involvement of teachers of exceptional schools in Gilan province. The research method was descriptive-survey. The statistical population of the research was made up of 117 teachers of exceptional schools in Gilan province. Due to the limited statistical population, the census sampling method was used. In order to collect data, Ladahl and Kenjer (1965) occupational engagement questionnaires, Hill's personal compatibility (2009) ) and the professional ability of immigrants (2013) were used. In order to determine the validity of the research tool from face and content validity and to confirm the reliability of the research tool, Cronbach's alpha coefficient was used. In order to analyze the data, the structural equation technique was used using Lisrel statistical software. The research findings indicated that Individual adaptation as well as job involvement has a positive and meaningful effect on professional ability. The results of the research showed that the component of being immersed in work had the highest correlation in the variable of job involvement, and the component of individual freedom had the highest correlation in the variable of job compatibility with professional ability.

    Keywords: Professional Ability, Individual Compatibility, Job Involvement, Exceptional Schools
  • مریم یکرنگ حق پناه، سمیرا پالی *

    این تحقیق با هدف بررسی کارکردهای خانوادگی و تنیدگی والدینی مادران دارای کودک با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی از طریق مقایسه ویژگی های آنان با گروهی از مادرانی که فاقد چنین کودکی هستند اجرا شده است. به همین منظور با استفاده از روش توصیفی علی - پس رویدادی از جامعه آماری مادران مراجعه کننده به مرکز مشاوره احیا در شهر رشت در سه ماهه اول سال 1402، 60 نفر (30 مادر دارای کودک با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و 30 مادر فاقد کودک با اختلال نقص توجه/بیش فعالی) به صورت نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس انتخاب شدند. دو گروه از لحاظ سن مادر، تحصیلات مادر، شغل مادر و جنسیت کودک همتا سازی شده اند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه های استاندارد سنجش عملکرد خانواده اپشتاین و همکاران، (1950) و تنیدگی والدینی آبیدین (1990) بود. داده ها با استفاده از آزمون t برای مقایسه میانگین دو گروه مستقل در نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میانگین کارکردهای خانوادگی (05/33 t= ، 01/0) و تنیدگی والدینی (54/29 t= ، 01/0) مادران دارای کودک دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی به طور معناداری بیشتر از میانگین کارکردهای خانوادگی و تنیدگی والدینی (قلمرو کودک، قلمرو والد و تنیدگی کل) مادران فاقد کودک با اختلال نقص توجه / بیش فعالی بوده است.

    کلید واژگان: اختلال نقص توجه, بیش فعالی, کارکردهای خانوادگی, تنیدگی والدینی
    Maryam Yekrang Haghpanah, Samira Pali *

    This research aims to investigate the family functions and parental stress of mothers with children with attention deficit/hyperactivity disorder by comparing their characteristics with a group of mothers who do not have such children. For this purpose, using causal descriptive method - after an event (after an event) from the community of mothers who referred to the rehabilitation counseling center in Rasht city in the first three months of 1402, 60 people (30 mothers with a child with heart failure disorder/ hyperactivity and 30 mothers without children with attention deficit/hyperactivity disorder) were selected as a sample. The two groups are matched in terms of mother's age, mother's education, mother's occupation and child's gender. The mothers responded to the family functioning questionnaires (Epstein, Baldwin and Bishop, 1950) and Abidin's parental stress (1991) and the results were analyzed using t-test to compare two independent groups in SPSS22 software. The results have shown that family functions (t=33.05, 0.01) and parental stress (t=29.54, 0.01) of mothers with children with attention deficit/hyperactivity disorder mean more than family functions and parental stress (Child's domain, parent's domain and total tension) of mothers without children with attention deficit/hyperactivity disorder.

    Keywords: Attention Deficit, Hyperactivity Disorder, Family Functions, Parental Stress
  • پوپک خلقت دوست، سمیرا پالی*، زهره شکیبایی
    زمینه و هدف
    در دنیای امروز نمی توان سازمان ها را جدای از رفتار مدیرانشان مورد مطالعه قرار داد. در این میان پنجره های شکسته در سازمان ها حکم نهاده های اندکی را دارند که بازسازی آن ها نتایج بسیار بزرگی می تواند به دنبال داشته باشد. هدف از پژوهش حاضر گردآوری و ارایه مدل مفهومی رفتار مدیران سازمان در راستای تبیین پنجره شکسته با رویکرد داده بنیاد است.
    روش
    در این پژوهش از روش کیفی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد به صورت اکتشافی استفاده شد. ابزار مورد استفاده مصاحبه نیمه ساختار یافته با فرماندهان و مدیران نیروی انتظامی استان گیلان بود، که تعداد آن ها با بهره گیری از روش نمونه گیری گلوله برفی تا اشباع نظری 15 نفر هست. برای تعیین روایی و پایایی داده ها از معیار مقبولیت استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها نیز به روش کدگذاری سه مرحله ای باز، محوری و گزینشی در نرم افزار مکس کیودا انجام شد.
    یافته ها
    به موجب یافته های پژوهش در نهایت تعداد 15 مقوله و 38 مفهوم در قالب عوامل (زمینه ای، علی، مداخله ای، راهبردی، پیامدی) تنظیم شد.
    نتایج
    بر اساس نتایج معیارها نشان داد که راهبرد رشد و توسعه سازمان با به کارگیری مدیریت روز، نظام مدون پایش و کنترل و برنامه ریزی، در جهت گسترش فرآیندگرایی با بهره مندی از پشتیبانی سازمانی، سازوکار لازم برای استقرار نظام متمرکز شفاف سازی با بهره گیری از شیوه های نوین مدیریتی که شاخص کلیدی و اصولی رفتار مدیران در تبیین پنجره شکسته هست، را فراهم می کند.
    کلید واژگان: رفتار مدیران, پنجره شکسته, داده بنیاد
    Poupak Khelghat Doust, Samira Pali *, Zohreh Shakibaei
    Background and objective
    In today's world, organizations cannot be studied apart from the behavior of their managers. In the meantime, broken windows in organizations are the rule of few inputs, whose reconstruction can lead to great results. The purpose of the current research is to compile and present a conceptual model of the behavior of organization managers in order to explain the broken window with a database approach.
    Method
    In this research, a qualitative method was used in an exploratory way based on the theory of the database. The tool used was a semi-structured interview with the commanders and managers of the police force of Gilan province, whose number is 15 using the snowball sampling method until theoretical saturation. The acceptability criterion was used to determine the validity and reliability of the data. Data analysis was also done by open, central and selective three-step coding method in Max Kyuda software.
    Findings
    According to the findings of the research, 15 categories and 38 concepts were finally set in the form of factors (contextual, causal, interventional, strategic, consequential).
    Results
    Based on the results of the criteria, it showed that the organization's growth and development strategy by using day-to-day management, documented system of monitoring and control and planning, in order to expand process orientation with the benefit of organizational support, is the necessary mechanism for the establishment of a centralized system of transparency by using new management methods which provides the key and fundamental indicator of managers' behavior in explaining the broken window.
    Keywords: : managers' behavior, broken window, Database
  • معصومه داداشی، سمیرا پالی*

    مطالعه حاضر با هدف آزمون مدل علی عملکرد شغلی بر اساس مهارتهای ارتباطی با میانجی گری درگیری شغلی در معلمان انجام شد. بر این اساس روش تحقیق توصیفی بوده که به روش پیمایشی اجرا شد. جامعه آماری معلمان مدارس ابتدایی شهر لاهیجان در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 295 نفر بودند. تعداد 167 نفر بر اساس فرمول کوکران و به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد درگیری شغلی لاداهل وکنجر (1965)، عملکرد شغلی پاترسون (1963) و مهارتهای ارتباطی کویین دام (2004) بودند. روایی پرسشنامه ها براساس روایی محتوایی با استفاده از نظر صاحب نظران، صوری بر مبنای دیدگاه تعدادی از جامعه آماری و سازه با روش تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفته و تایید شد. پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ به ترتیب برای عملکرد شغلی 88/0، مهارت های ارتباطی 80/0 و درگیری شغلی 78/0 برآورد شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی مشتمل بر الگوسازی معادلات ساختاری انجام گرفت. نتایج نشان داد میان مهارتهای ارتباطی با درگیری شغلی با ضریب تاثیر 67/0، میان مهارتهای ارتباطی با عملکرد شغلی با ضریب تاثیر 79/0، میان درگیری شغلی با عملکرد شغلی با ضریب تاثیر 76/0 رابطه وجود دارد. از طرفی مهارتهای ارتباطی به طور غیر مستقیم با ضریب تاثیر 50/0 با عملکرد شغلی رابطه داشته است. به عبارتی درگیری شغلی در رابطه میان مهارتهای ارتباطی با عملکرد شغلی نقش میانجی داشته است.

    کلید واژگان: عملکرد شغلی, مهارتهای ارتباطی, درگیری شغلی, معلمان مدارس
    Masoumeh Dadashi, Samira Pali *

    The present study was conducted with the aim of testing the causal model of job performance based on communication skills with the mediation of job conflict in teachers. Based on this, the research method was descriptive, carried out by a survey method. The statistical population was 295 people of elementary school teachers in Lahijan city in the academic year of 2021-2022 among whom 167 people was selected by simple random method as a statistical sample based on Cochran's formula. Data collection tools were Ladahl and Kenger's (1965) standard job engagement questionnaires, Patterson's job performance (1963), and Queen Dame's communication skills (2004). The validity of the questionnaires were examined and confirmed based on content validity using the experts' opinion, superficial validity based on some of the statistical population view, and structural validity by factor analysis method. The reliability of the questionnaires was estimated by Cronbach's alpha method as 0.88 for job performance, 0.80 for communication skills, and 0.78 for job involvement. Data analysis were carried out at two levels, descriptive statistics and inferential statistics, including modeling of structural equations. The results showed that there is a relationship between communication skills and job involvement with an impact factor of 0.67, between communication skills and job performance with an impact factor of 0.79, and between job involvement and job performance with an impact factor of 0.76. On the other hand, communication skills have a direct relationship with job performance with an impact factor of 0.50. In other words, job engagement has a mediating role in the relationship between communication skills and job performance.

    Keywords: job performance, Communication skills, job involvement, school teachers
  • سحر نجار لشگری، هاجر زارعی*، علی خلخالی، سمیرا پالی
    هدف

    هدف پژوهش حاضر ترسیم نقشه ساختار دانشی از وضعیت پژوهش در حوزه مدیریت آموزشی ایران است.

    روش شناسی:

     این پژوهش کاربردی با استفاده از تحلیل هم رخدادی واژگان انجام شده است. جامعه پژوهش، تمامی مقالات علمی اصیل فارسی نمایه شده در «پایگاه مجلات تخصصی نور»، «بانک اطلاعات نشریات کشور» و «مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی» طی سال های 1377 تا 1399 بود. داده ها با به کارگیری سیاهه وارسی گردآوری شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Excel، RavaR Matrix، UciNet و از بسته مکمل آن NetDraw در ترسیم شبکه هم رخدادی واژگان استفاده شد.

    یافته ها

    از نظر هم رخدادی واژگان «مدیریت آموزشی»، «رهبری آموزشی» و «مدیریت مدرسه» بیشترین فراوانی را داشته اند. خوشه بندی سلسله مراتبی منجر به تشکیل 3 خوشه شد. خوشه مدیریت آموزشی بالغ ترین و مرکزی ترین خوشه و خوشه رهبری یادگیری و مدیریت مدرسه به ترتیب به عنوان خوشه های توسعه نیافته و درحال ظهور یا زوال شناخته شدند.

    نتیجه گیری

    بررسی ساختار دانش حوزه مدیریت آموزشی وضعیت پژوهش های این حوزه را مشخص کرد که می تواند نقشه راهی برای پژوهش های آتی باشد. در حوزه مدیریت آموزشی موضوعات پیرامون مدیریت مدرسه به عنوان خوشه ای حاشیه ای نیاز به توجه بیشتر در پژوهش های آتی دارد.

    کلید واژگان: ترسیم نقشه, ساختار فکری دانش, خوشه بندی سلسله مراتبی, هم رخدادی واژگان, مدیریت آموزشی
    Sahar Najjar Lashgari, Hajar Zarei *, Ali Khalkhali, Samira Pali
    Purpose

    Co-word analysis is a tool to depict the intellectual structure of scientific productions. So the purpose of this study is to map the intellectual structure of research status in the field of educational management in Iran.

    Methodology

    This applied research has been done by co-word analysis. The research population includes all original Persian scientific articles indexed in databases, named Normagz, SID, and Magiran. Examples with the four main keywords "educational management", "educational leadership", "school management" and "school leadership" along with their sub-topics and their plural and singular states based on searching for the same phrase and without applying a time limit, during the years 1988 to 2020, between 2nd and 20th of July 2020 were searched.  These keywords were selected according to "Eric Online Thesaurus", "Persian subject headings", "Congress library subject headings", "Educational management culture book" and "consensus of three professors of educational management". To collect data, first, 1066 articles were retrieved by an advanced search of selected keywords, and 891 articles remained after removing duplicate and unrelated items. In the next step, all the keywords of the articles that were under each title of the article were placed in the Excel file in one column, and the keywords in the titles of the articles were examined one by one by the researcher and after getting the final opinion from the experts in the field and they were given in the continuation of keyword column. At first, 3688 keywords including their repetitions (2221 words excluding repetitions) were obtained from the titles and keywords of the articles. After correcting the typographical and space errors that were too much due to the entry of relatively inappropriate information in Persian databases, the phase of assimilation of words began. In the next step, while checking the keywords one by one, referring to the accepted and common keywords (including 56 keywords) with the opinion of experts in the subject area of the research. Finally, a list of keywords was obtained in which all the words with semantic connections were replaced with the general keyword. A number of keywords completely unrelated to the subject area were also removed based on the opinion of subject experts in the field of educational management. Finally, the number of 2203 keywords, including their repetition, remained for further analysis. Afterwards, the researcher replaced the selected and referred keywords in the entire research data. Excel, RavaR Matrix, and UciNet software were used for data analysis and NetDraw was used to visualize the co-word network.

    Findings

    "Educational Management", "Educational Leadership" and "School Management" have been the most common themes in terms of co-word. In fact, these words form the main discussions related to this field. Hierarchical clustering resulted in the formation of 3 clusters in that the educational management cluster has a central and important position as a mature and developed cluster. Educational Leadership and School Management were identified as underdeveloped and emerging or declining clusters and compared to the educational management cluster, they have attracted less attention in the studies of the educational management field.

    Conclusion

    The study of the knowledge structure in the field of educational management identified the research status that can be a roadmap for future research. In the field of educational management, the issues surrounding learning leadership and school management as immature and underdeveloped clusters need more attention in future research. Therefore, if attention to these issues is placed on the agenda of the country's educational system, we will see more prosperity in the field of educational management in the future. Therefore, pushing the scientific community toward these issues and conducting research in this direction will be practical and fruitful.

    Keywords: Mapping, The intellectual structure of knowledge, Hierarchical Clustering, Co-word analysis, Educational Management
  • محمدرضا عباس زاده، محمدعلی نسیمی*، سمیرا پالی
    هدف

    تبلیغات شفاهی الکترونیک به عنوان یکی از مهم ترین منابع اطلاعاتی هنگام تصمیم گیری خرید گردشگران در عصر جدید می باشد.

    روش

    لذا هدف این پژوهش شناسایی و اولویت بندی ابعاد تبلیغات شفاهی الکترونیکی در بین گردشگران ساحلی می باشد.روش این پژوهش از نظر ماهیت، آمیخته و از نظر هدف توسعه ای است. لذا برای شناسایی ابعاد تبلیغات شفاهی الکترونیک از روش فراترکیب و جهت اولویت بندی این ابعاد از روش بهترین-  بدترین استفاده شده است. جامعه آماری در بخش کیفی تعداد 158 مقاله مستند بود که در نهایت به 28 مقاله مرتبط تعدیل شد و در بخش کمی 10 نفر از مدیران رسانه های اجتماعی مراکز گردشگری ساحلی منتخب در شمال کشور،  به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان خبرگان انتخاب شدند. داده ها در بخش کیفی با استفاده از روش هفت گامی سندلوسکی و باروسو در فراترکیب و در بخش کمی با استفاده از روش بهترین- بدترین تحلیل شد.

    یافته‏ ها

    ابعاد تبلیغات شفاهی الکترونیکی در بین گردشگران ساحلی در 5 مقوله، 10 کد محوری و 70 کد باز معرفی شد و اولویت بندی آن ها به ترتیب اهمیت ارایه گردید. مقوله تاثیر گذاری پیام در اولویت اول، بستر پیام در اولویت دوم، تبادل اطلاعات در اولویت سوم، عناصر ارتباطی در اولویت چهارم و پیامدهای تبلیغ شفاهی در اولویت پنجم قرار گرفت.

    نتیجه‏ گیری

    مدیران شرکت ها باید به شناخت ویژگی های گیرنده و فرستنده پیام و انگیزه های مشارکت آن ها در تبلیغات شفاهی الکترونیک بپردازند و از طریق ایجاد بسترهایی مثل وب سایت های گردشگری، انجمن های گفتگو و جوامع هوادار برند وابسته به شرکت، به ایجاد و گسترش تبلیغات شفاهی الکترونیک کمک کنند.

    کلید واژگان: تبلیغات شفاهی, تبلیغات شفاهی الکترونیکی, روش بهترین- بدترین, روش فراترکیب, گردشگری ساحلی
    Mohammad Reza Abbaszadeh, Mohammad Ali Nasimi *, Samira Pali
    Purpose

    Electronic word of mouth is the most important information source in tourists purchase decision.

    Method

    Therefore, this study was conducted with the aim of exploring and prioritizing the dimensions of electronic word of mouth among coastal tourists. The method of this research is mixed in nature and developmental research in terms of purpose. Therefore, the Meta - Synthesis method has been used to explore the dimensions of ewom and the best-worst method to prioritize these dimensions.

    Findings

    In the qualitative section, the statistical society was 158 documentary articles, which were eventually adjusted to 28 related articles, and in the quantitative section, 10 social media managers from selected coastal tourism centers in north of the country, were selected as experts by using convenience sampling method. Data in the qualitative section, were analyzed using the seven-step method of Sandlowski and Barroso in Meta - Synthesis and in the quantitative section, data were analyzed by the best-worst method (BWM). Dimensions of ewom among coastal tourists were introduced  in 5 categories,10 axial codes and 70 open codes and their prioritization were presented by their importance. The effectiveness of the message was in the first priority, the message platform in the second priority, information exchange in the third priority, communication elements in the fourth priority and the consequences of ewom in the fifth priority.

    Conclusion

    Company managers need to recognize the characteristics of message receiver and sender and the motivations for their participation in electronic word-of-mouth, and create and expand ewom by creating platforms such as tourism websites, discussion forums and brand communities.

    Keywords: Word of mouth, coastal tourism, Electronic word of mouth, best-worst method, Meta - Synthesis method
  • نرجس ملکیان، سمیرا پالی*

    مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه جهت گیری هدف و خودپنداره تحصیلی با اشتیاق به مدرسه با نقش میانجی پایستگی تحصیلی دانش آموزان انجام شد.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها ماهیت توصیفی- همبستگی است.جامعه آماری دانش آموزان مدارس دخترانه ابتدایی شهر رحیم آباد به تعداد1767 نفر بوده که به کمک روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 251 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه(وانگ و همکاران،2011؛ مارتین و مارش،2008؛ الیوت و مک گریگور،2001؛ لی یو و وانگ،2005) جمع آوری شد. روایی پرسشنامه به روش ظاهری و محتوایی و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ به تایید رسید. در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افراز اس پی اس اس و لیزرل استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از این است که جهت گیری هدف و خودپنداره تحصیلی دارای رابطه مثبت مستقیم و غیر مستقیم با اشتیاق به مدرسه دارد. بین جهت گیری هدف با پایستگی تحصیلی و اشتیاق به مدرسه دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بین خودپنداره تحصیلی با پایستگی تحصیلی و اشتیاق به مدرسه دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.پایستگی تحصیلی نقش واسطه ای در ارتباط بین جهت گیری هدف و خودپنداره تحصیلی با اشتیاق به مدرسه دارد. نتایج نشان دادند که با ارتقاء خودپنداره تحصیلی و بهبود جهت گیری هدف می توان پایستگی تحصیلی را افزایش داد و سبب افزایش اشتیاق به مدرسه دانش آموزان شد.

    کلید واژگان: جهت گیری هدف, خودپنداره تحصیلی, اشتیاق به مدرسه, پایستگی تحصیلی
    Narjes Malekian, Samira Pali *

    The aim of this study was to investigate the relationship between goal orientation and academic self-concept with desire for school with the mediating role of students' academic retention. This study is applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of data collection method. The primary girls in Rahimabad were 1767 people and 251 people were selected as a statistical sample using cluster random sampling method. Research data were collected through a questionnaire (Wang et al., 2011; Martin and Marsh, 2008; Elliott and McGregor, 2001; Lee Yu and Wang, 2005). The validity of the questionnaire was confirmed by its visual and content methods and its reliability was confirmed by Cronbach's alpha. SPSS and LISREL software were used in data analysis. The research findings indicate that the goal orientation and academic self-concept have a direct and indirect positive relationship with school motivation. There is a positive and significant relationship between goal orientation and academic persistence and students' desire for school. There is a positive and significant relationship between academic self-concept with academic retention and students' desire for school. Academic persistence plays a mediating role in the relationship between goal orientation and academic self-concept with school enthusiasm. The results showed that by improving the academic self-concept and improving the goal orientation, it is possible to increase academic retention and increase students' desire for school.

    Keywords: goal orientation, academic self-concept, school enthusiasm, academic retention
  • سحر نجار لشگری، علی خلخالی*، هاجر زارعی، سمیرا پالی

    پژوهش حاضر  با هدف تحلیل ساختار تولیدات علمی حوزه مدیریت آموزشی ایران صورتبندی شد. ماهیت این پژوهش کمی، از نوع علم سنجی بود. جامعه پژوهش، تمامی مقالات علمی اصیل فارسی نمایه شده در «پایگاه مجلات تخصصی نور»، «بانک اطلاعات نشریات کشور» و «مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی»، طی سال های 1377 تا 1399 بود. داده ها با بکارگیری سیاهه وارسی گردآوری شدند. به منظور تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی، نرخ رشد، توزیع فراوانی و درصد فراوانی نسبی، با کمک نرم افزار اکسل استفاده شد. همچنین جهت ترسیم نقشه های هم تالیفی از نرم افزار پاژک، و برای تعیین مجلات هسته، از قانون پراکندگی یا توزیع بردفورد استفاده شد. بخشی از یافته ها نشان می دهند، پرتولید ترین نویسندگان، محمدرضا بهرنگی و حسن رضا زین آبادی، و پرتولیدترین موسسات، به ترتیب دانشگاه های خوارزمی و تهران، بودند. همچنین 9 مجله به عنوان مجلات هسته، شناسایی شدند که از بین آنها فصلنامه های «مدیریت مدرسه» و «رهیافتی نو در مدیریت آموزشی» پرتولیدترین بودند. لیکن بخش مهمی از یافته ها نشان می دهند که روند تولیدات علمی حوزه مدیریت آموزشی طی سال های بررسی شده، نرخ رشد مناسبی را تجربه نکرده است، و نوعی سامان نیافتگی در روند تولیدات علمی حوزه مدیریت آموزشی ایران کاملا مشهود است.

    کلید واژگان: مدیریت آموزشی, علم سنجی, تولید علمی, هم نویسندگی, ساختار دانش
    Sahar Najjar Lashgari, Ali Khalkhali*, Hajar Zarei, Samira Pali

    The present study was formulated with the aim of analyzing the structure of scientific productions in the field of educational management in Iran. The field of this quantitative study is scientometrics. The research population is all the original Persian scientific articles indexed in "Noormags", "Magiran" and Scientific Information Database (SID) from 1998 to 2020. The data are collected using a checklist. The descriptive indicators, the growth rate, the frequency distribution and relative frequency percentage are used to analyze the data by Excel. Also the Pajek software is used to draw co-authored maps, and the Bradford's law of scatter is used to determine the core journals. Some of the findings show that the most prolific writers are Mohammad Reza Behrangi and Hassan Reza Zeineabadi, and the most prolific universities are Kharazmi and Tehran universities, respectively. Nine journals are also identified as core journals, of which the journal of "School Administration" and " New Approaches in Educational Administration" are the most prolific journals. However, an important part of the findings show that the trends in scientific productions in the field of educational management has not experienced a proper growth rate during the years under review, and a kind of disorganization is so evident in the process of scientific productions in the field of educational management in Iran.

    Keywords: Educational management, Scientometrics, Scientific Production, Co-Authorship, Science Structure
  • محمدعلی نسیمی*، سمیرا پالی

    دامنه مصرف گرایی اخلاقی از مرزهای فرهنگی فراتر رفته و در نتیجه کیفیت، قیمت، رفتار اجتماعی، نوآوری و دیدگاه های اخلاقی باعث انتخاب مصرف کننده می شود. هدف این پژوهش بررسی تاثیر ادراکات اخلاقی بر قصد خرید با نقش هویت پذیری مصرف کننده از سازمان و اعتماد به برند است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها ماهیت توصیفی- پیمایشی دارد. جامعه آماری آن شامل کیله مشتریان شرکت سامسونگ در شهر تهران است که از این جامعه به روش نمونه گیری غیر احتمالی 384 نفر انتخاب شدند. داده های این پژوهش از طریق پرسش نامه (جاود و همکاران، 2019) جمع آوری شد. روایی پرسش نامه به روش ظاهری و محتوایی و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ به تایید رسید. در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افراز اس پی اس اس و لیزرل استفاده شد. یافته ها نشان داد ادراکات اخلاقی بر قصد خرید با نقش هویت پذیری مصرف کننده از سازمان و اعتماد به برند تاثیر معنادار دارد. هویت پذیری مصرف کننده از سازمان و اعتماد به برند بر قصد خرید تاثیر معنادار دارند. تاثیر ادراک اخلاقی بر هویت پذیری مصرف کننده از سازمان و اعتماد به برند به طور قابل توجهی توسط جنسیت، قدمت مشتری، تحصیلات و محل سکونت تعدیل شد.

    کلید واژگان: قصد خرید, ادراکات اخلاقی, هویت پذیری مصرف کننده از سازمان, اعتماد به برند, مصرف گرایی
    MohammadAli Nasimi *, Samira Pali

    The scope of moral consumerism transcends cultural boundaries and as a result quality, price, social behavior, innovation and ethical perspectives lead to consumer choice. The effect of ethical perceptions on the purchase intentions with the role of consumer–corporate identity and brand trust. Its statistical population includes all customers of Samsung in Tehran, from which 384 people were selected by non-probability sampling method. The data of this study were collected through the questionnaire of Javed et al. (2019). The validity of the questionnaire was confirmed by its visual and content methods and its reliability was confirmed by Cronbach's alpha. SPSS and LISREL software were used in data analysis. The findings showed that ethical perceptions on the intention to buy with the role of consumer identity from the organization and trust in brands are significant. Consumer–corporate identification and brand trust are significant on the purchase intentions. The effect of ethical perception on consumer–corporate identification and brand trust was significantly adjusted by gender, customer age, education and location.

    Keywords: Purchasing Intention, Ethical Perceptions, Consumer–Corporate Identity, Brand trust, Consumerism
  • سمیرا پالی*، صغری تفضلی

    مطالعه حاضر با هدف تعیین نقش تجهیزات تکنولوژی های آموزشی و وسایل کمک آموزشی در میزان ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان رودسر انجام شد. روش این مطالعه از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس شهر رودسر بودند. جهت تعیین حجم نمونه جامعه آماری معلمان از روش نمونه گیری سرشماری استفاده شد و 31 نفر انتخاب شدند. جهت تعیین حجم نمونه جامعه آماری دانش آموزان از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد و 210 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (1999)، پرسشنامه استاندارد تجهیزات تکنولوژی های آموزشی یاووز (2005) و پرسشنامه استاندارد وسایل کمک آموزشی عبدی (2012) بود. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون رگرسیون گام به گام انجام شد. یافته های این مطالعه نشان داد تجهیزات تکنولوژی های آموزشی و وسایل کمک آموزشی بر میزان ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان رودسر تاثیر دارد (01/0 > P) و متغیرهای مزایای کاربرد تکنولوژی و تصورات کاربرد تکنولوژی بهترین پیش بینی کننده برای متغیر پیشرفت تحصیلی می باشند. برنامه ریزی به منظور ایجاد زیرساخت ها و استفاده بهینه از ابزار کمک آموزشی و فناوری های مورد نیاز توصیه می شود.

    کلید واژگان: تجهیزات تکنولوژی های آموزشی, وسایل کمک آموزشی, پیشرفت تحصیلی
    Samira Pali *, Soghra Tafazoli

    The aim of this study was to determine the role of educational technology equipment and teaching aids in improving the academic achievement of sixth grade students in Rudsar. The method of this study was descriptive-correlational. The statistical population of this study included primary school teachers and students in Rudsar. 31 teachers were selected by means of census sampling to specify the sample size of the statistical population. To determine the sample size of the statistical population of students, cluster random sampling method was used and 210 students were selected. Data collection tools were Pham and Taylor (1999) Standard Academic Achievement Questionnaire, Yavuz Educational Technology Equipment Standard Questionnaire (2005) and Abdi (2012) Standard Educational Aids Questionnaire. Stepwise regression test was applied for data analysis. Findings of this study showed that educational technology equipment and teaching aids have an effect on improving the academic achievement of sixth grade students in Rudsar city .

    Keywords: educational technology equipment, teaching aids, academic achievement
  • سمیرا پالی*، لیلا اذعانی
    مطالعه حاضر با هدف تعیین نقش میانجی شادکامی و انگیزش تحصیلی در رابطه میان خودراهبری یادگیری با پذیرش اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان تنکابن انجام شد. انجام شد. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه این تحقیق دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرستان تنکابن بودند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 204 دانش آموز انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه انگیزش تحصیلی والراند و همکاران (1992)، پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلو (1960)، پرسشنامه خودراهبری یادگیری فیشر و همکاران (2001) و پرسشنامه شادکامی آکسفورد بود. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد در مدل تحقیق اثر مستقیم متغیر پیش بین و ملاک برابر با 38/0 بود، اثر غیرمستقیم در صورت وجود متغیر میانجی شادکامی 600/0 و اثر غیرمستقیم در صورت وجود متغیر میانجی انگیزش تحصیلی 510/0 بود که با توجه به کمتر بودن اثر مسیر مستقیم از مسیرهای غیرمستقیم بنابراین وجود متغیرهای میانجی شادکامی و انگیزش تحصیلی تاثیر را افزایش می دهد و نقش میانجی در فرضیه تحقیق مورد تایید واقع شد.
    کلید واژگان: شادکامی, انگیزش تحصیلی, خودراهبری یادگیری, پذیرش اجتماعی
    Samira Pali *, Leyla Ezani
    The aim of this study was to determine the mediating role of jubilation and academic motivation in the relationship between learning self-direction and social acceptance in female elementary school students in Tonekabon. The research method was descriptive-correlation. The population of this study was female students of the second grade of elementary school in Tonekabon. 204 students were selected by means of cluster random sampling method. Data collection tools were Walland et al.'s Academic Motivation Questionnaire(1992), Crown and Marlowe Social Acceptance Questionnaire(1960), Fisher et al.'s  Learning Self-Guidance Questionnaire(2001), and Oxford Jubilation Questionnaire. Data analysis using structural equation modeling showed that in the research model, the direct effect of the predictor and criterion variables was 0.38, the indirect effect was 0.600 provided that there is a jubilation mediating variable, and the indirect effect was 0.510 provided that there is an academic motivation mediating variable. Thus, due to the lower effect of direct path compared with indirect paths, the existence of mediating variables of jubilation and academic motivation increases the effect, and the mediating role in the research hypothesis was confirmed.
    Keywords: jubilation, Academic motivation, Learning self-direction, Social Acceptance
  • Mohammad Ali Nasimi, Somaye Amiri, Samira Pali, Mohammad Hassan Nasimi, Samaneh Nasimi
    Customers relate to various markets with distinct decision making styles. Such styles may be somewhat time independent. The present study was conducted to take a thorough look at Sproles & Kendall’s model of decision making styles among mobile phone customers, with a focus on store location, recommendations and criticism by others, and power of parents. To this end, it was attempted to develop a data collection instrument through the latest changes in the questionnaire for decision making model of purchase as well as experts’ and consumers’ comments and judgments. After the conduction of a random sampling, 385 questionnaires were handed out to mobile phone users out of which 369 were usable. In order to analyze the data and test the hypotheses, structural equations modeling was utilized. The results indicated that habitual and store location styles were the most important ones.
    Keywords: Sproles, Kendall's model, store location, recommendations, criticism by others, power of parents
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال