جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « تحصیلات والدین » در نشریات گروه « علوم انسانی »
-
هدف از پژوهش حاضر بررسی بیتصمیمی مسیر شغلی در دانش آموزان پایه دوازدهم با تمرکز بر نقش عملکرد خانواده، سبکهای فرزندپروری، اشتغال و تحصیلات والدین بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پایه دوازدهم متوسطه دوم شهرستان بروجن بود. در مرحله اول پژوهش، نمونه موردنظر به پرسشنامه بیتصمیمی شغلی پاسخ دادند. سپس داده های بدست آمده به نمرات استاندارد Z و سپس به نمرات T تبدیل شدند. افرادی که نمراتشان یک انحراف معیار بالاتر از میانگین بود به عنوان گروه بی تصمیم شغلی و افرادی که یک انحراف معیار پایین تر از میانگین بودند به عنوان گروه با تصمیم غربال شدند والدین این دو گروه به پرسشنامه ها پاسخ دادند. خلاصه نتایج آزمون تحلیل کواریانس، نشان داد که علمکرد خانواده در دو گروه بی تصمیم و باتصمیم متفاوت است (01/0>P). همچنین سبکهای فرزندپروری در دو گروه بی تصمیم و باتصمیم متفاوت بود (01/0>P) .نتایج آزمون خی دو نیز برای بررسی نقش اشتغال و تحصیلات نیز نشان داد که تحصیلات مادر در دو گروه بی تصمیم و باتصمیم متفاوت است (01/0>P) اما اشتغال مادر، اشتغال پدر و سطح تحصیلات پدر در دو گروه تفاوت معنی داری ندارد.
کلید واژگان: بی&lrm, تصمیمی مسیرشغلی, عملکرد خانواده, سبک های فرزندپروری, اشتغال والدین, تحصیلات والدین}the aim of this study was to investigate career indecision making in 12th grade students focusing on the role of family functioning, parenting styles، parents' education and employment. The method of the present study was a descriptive of causal-comparative. The statistical population of the present study initially included all fourth-grade high school students in the city of Borujen,. The sample size was 320 people based on Krejcie and Morgan table and multi-stage cluster sampling method. In the first stage of the research, the sample answered the career indecision scale. The data obtained from career indecision in the sample were then converted to standard Z scores and then to T scores. Individuals with 1 standard deviation above the mean were screened as an indecisive group and individuals with 1 standard deviation below the mean were screened as a decisive group . Parents in both groups answered questionnaires . Summary of the results of analysis of covariance showed that family functioning is different in the two groups of indecisive and decisive (P<0.01). Also, parenting styles were different in the two groups of indecisive and decisive (P<0.01), so that authoritative parenting style is associated with career decision making .
Keywords: career indecision, family functioning, parenting styles, parental employment, parents', education} -
این پژوهش، روابط ساختاری میان تحصیلات و جهت گیری هدف والدین را با انگیزش، خودپنداره و خودکارآمدی تحصیلی فرزندان دختر نوجوان مورد آزمون قرار داده است. 601 دانش آموز دختر سال دوم دبیرستان به ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ادراک فرزندان از جهت گیری هدف والدین(هرودا و میگلی، 1997)، راهبردهای انگیزشی برای یادگیری(پینتریچ و گارسیا، 1991) و پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی(آرتلت و همکاران، 2003) پاسخ دادند. همچنین دانش آموزان، سطح تحصیلات والدین خود را گزارش کردند. آزمون روابط ساختاری متغیرهای پژوهش نشان داد که تحصیلات والدین بر انگیزش درونی فرزندان اثر منفی می گذارد، ولی نقشی معنادار در شکل گیری انگیزش بیرونی دانش آموزان ندارد. تحصیلات والدین اثر مستقیم و مثبت در خودکارآمدی تحصیلی، انتظارات کنترل و خودپنداره کلامی فرزندان دارد. جهت گیری عملکردی والدین، اثر مثبت و مستقیم در انگیزش بیرونی دانش آموزان دارد، اما نقشی معنادار در انگیزش درونی آنان ندارد. جهت گیری عملکردی والدین با میانجیگری انگیزش بیرونی اثر مثبت بر خودکارآمدی تحصیلی و خودپنداره تحصیلی فرزندان می گذارد. جهت گیری تبحری والدین، اثر مثبت و مستقیم بر شکل گیری انگیزش درونی فرزندان دارد، ولی با انگیزش بیرونی آنان رابطه منفی نشان می دهد. همچنین جهت گیری تبحری والدین، بر خودکارآمدی تحصیلی و انتظارات کنترل دانش آموزان اثر منفی می گذارد. جهت گیری تبحری والدین با میانجیگری انگیزش درونی، نقش مثبتی را بر همه متغیرهای وابسته نشان می دهد و در نتیجه، برآیندی سازگارانه تر در محیط تحصیلی به همراه خواهد داشت.
کلید واژگان: تحصیلات والدین, جهت گیری هدف تبحری و عملکردی, انگیزش درونی و بیرونی, خودپنداره تحصیلی کلی و کلامی, خودکارآمدی تحصیلی, انتظارات کنترل}This study sought to examine the structural relationships of parentschr('39') level of education and their goal orientation with motivation, self-concept and academic self-efficacy of adolescent female students. A number of 601 female 10th graders responded to the research instruments, including the Students Perception of Parents Goal Orientation Questionnaire (Hruda & Midgley, 1997), Motivated Strategies for Learning Questionnaire (Pintrich & Garcia, 1991) and Self-Regulated Learning Questionnaire (Artelt et al., 2003). Students also reported their parentschr('39') level of education. Structural relationships of research variables showed that parentschr('39') education has a negative impact on childrenchr('39')s intrinsic motivation, however, it does not play a significant role in shaping studentschr('39') extrinsic motivation. Parentschr('39') education has a direct and positive role in childrenchr('39')s academic self-efficacy, control expectations and verbal self-concept. Parentschr('39') performance orientation showed a positive and direct effect on studentschr('39') extrinsic motivation, but it does not play a significant role in their intrinsic motivation. Parentschr('39') performance orientation mediated by extrinsic motivation positively affects childrenchr('39')s academic self-efficacy and academic self-concept. Parentschr('39') mastery orientation has a positive and direct effect on forming childrenchr('39')s intrinsic motivation; nevertheless, it shows a negative relationship with their extrinsic motivation. Parentschr('39') mastery orientation also has a negative effect on studentschr('39') academic self-efficacy and control expectations. Parentschr('39') mastery orientation mediated by intrinsic motivation has a positive impact on all dependent variables and hence, will bring about more adaptive results in the educational environment.
Keywords: parents' education, mastery, performance goal orientation, intrinsic, extrinsic motivation, general, verbal academic self-concept, academic self-efficacy, control expectations} -
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تحصیلات والدین و جو عاطفی خانواده با گرایش به اعتیاد انجام گرفت. جامعه آماری این تحقیق شامل 135 نفر از دانش آموزان پسر اول تا سوم دبیرستان های شهر تهران که در سال تحصیلی 96-97 مشغول به تحصیل هستند و به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه جو عاطفی خانواده هیل برن، فرم مشخصات و آمادگی به اعتیاد استفاده شد و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون چند متغییری انجام گرفت. یافته های تجزیه و تحلیل رگرسیون نشان داد که بین جو عاطفی خانواده و گرایش به اعتیاد رابطه منفی و معنادار دارد و بین تحصیلات پدر و مادر با گرایش به اعتیاد رابطه معنادار وجود ندارد.
کلید واژگان: تحصیلات والدین, جو عاطفی خانواده, گرایش به اعتیاد} -
هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر طلاق والدین بر اعتیاد فرزندان در شهر شیراز بود. این تحقیق با توجه به نوع هدف، کاربردی و از نظر چگونگی اجرا در زمره تحقیقات توصیفی- پیمایشی قرار داشت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه اطفال بزهکار شهر شیراز با حجم نمونه 273 نفر و نمونه گیری به صورت تصادفی در دسترس بود. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بود. در نرم افزار آماری SPSS، توسط آزمون های توصیفی، آزمون اسمیرونف – کلوموگروف جهت نرمال سازی داده ها و آزمون های استنباطی رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه و میزان پیش بینی کنندگی متغیرها و آزمون تحلیل واریانس جهت بررسی تاثیر متغیرها بر یکدیگر انجام شد. متغیرهای سطح تحصیلات والدین، وضعیت اقتصادی والدین و موقعیت شغلی والدین در طلاق والدین تاثیر معنادار دارد. طلاق والدین در متغیرهای گرایش به اعتیاد فرزندان، گرایش به ولگردی و مزاحمت های خیابانی و گرایش سرقت در فرزندان تاثیر معنادار دارد.کلید واژگان: اعتیاد فرزندان, تحصیلات والدین, طلاق, سرقت, وضعیت اقتصادی}
-
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میزان تحصیلات والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سوم راهنمایی شهرستان دره شهر در گروه های مختلف تحصیلی والدین صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی و علی مقایسه ای بود. از جامعه آماری دانش آموزان سوم راهنمایی از طریق روش نمونه گیری ساده 90 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. نتایج فرضیه اصلی تحقیق نشان داد بین میزان تحصیلات والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین نتایج فرضیات فرعی تحقیق نشان داد بین دانش آموزان با والدین دارای تحصیلات سیکل و دانش آموزان با والدین دارای تحصیلات دیپلم و تحصیلات دانشگاهی از لحاظ پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی دار وجود دارد.
کلید واژگان: تحصیلات والدین, پیشرفت تحصیلی, گروه های مختلف تحصیلی} -
طلاق والدین یکی از مهمترین عوامل تاثیرگذار بر بزهکاری و افزایش جرم در میان کودکان و نوجوانان می باشد.هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر طلاق والدین بر بزهکاری اطفال در شهر شیراز بود. این تحقیق با توجه به نوع هدف، کاربردی و از نظر چگونگی اجرا در زمره تحقیقات توصیفی- پیمایشی قرار داشت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه اطفال بزهکار شهر شیراز با حجم نمونه 273 نفر و نمونه گیری به صورت تصادفی در دسترس بود. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بزهکاری بود.پس از جمع آوری پرسشنامه ها در نرم افزار آماری SPSS، به کمک آزمون های استنباطی رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل داده ها انجام گرفت. یافته ها نشان داد که طلاق والدین بر بزهکاری اطفال در شهر شیراز تاثیر معنادار دارد.کلید واژگان: اعتیاد فرزندان, بزهکاری اطفال, تحصیلات والدین, طلاق, سرقت, وضعیت اقتصادی}
-
یکی از اهداف مهم و اصلی تعلیم و تربیت تقویت و پرورش تفکر انتقادی است. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسی گرایش به تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه استان کرمانشاه انجام گردید. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه مدارس شاهد و نمونه شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی 95-1394 بود. روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای است که تعداد 230 دانش آموز به چند مرحله ای تصادفی انتخاب شد. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی ریکتس (2003) استفاده شد. پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 72/0 بود. نتایج نشان داد که در بین دانش آموزان جامعه آماری، میزان گرایش به تفکر انتقادی و مولفه های آن (به جز بالندگی) بالاتر از حد متوسط است. بین عملکرد دانش آموزان در تفکر انتقادی و مولفه های آن به تفکیک پایه و رشته تحصیلی تفاوت معناداری وجود نداشت. ضریب همبستگی تحصیلات پدر با مولفه تعهد و با گرایش به تفکر انتقادی معنادار بود. همچنین، رابطه مثبت و معناداری بین تحصیلات مادر با مولفه تعهد وجود داشت.کلید واژگان: تفکر انتقادی, رشته تحصیلی, تحصیلات والدین, دوره دوم متوسطه}One of the main goals of education is to foster critical thinking. Therefore, the present study was conducted to investigate the tendency toward critical thinking in secondary school students of Kermanshah province. The method of this study was descriptive survey. The statistical population consisted of all boys in secondary school in grade 2 of Shahed and Nemoneh high schools of Kermanshah in the academic year 1394-1395.The method is multi-stage cluster sampling that 230 students were selected randomly. To collect data, Rickets' Thought Thinking Questionnaire (2003) was used. Its reliability was 0.72 using Cronbach's alpha. The results showed that among students, the rate of tendency to critical thinking and its components (except for growth) was higher than average. There was no significant difference between students' performance in critical thinking and its components in their grade and field of study. Father's correlation coefficient with commitment component and with tendency towards critical thinking was significant. Also, there was a positive and significant relationship between mother's education and commitment component.Keywords: Critical Thinking, Educational Field, Parents ' Education, Secondary School}
-
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سواد والدین بر عملکرد سواد خواندن دانش آموزان پایه ی چهارم و بر اساس مطالعات پرلز 2006 انجام شده است. بعد از پالایش داده ها، نمونه ی مورد مطالعه شامل 4731 دانش آموز شرکت کننده در مطالعه ی پرلز 2006 بوده است. مقیاس های تحصیلات والدین، تعداد کتاب های موجود در خانه، توانایی خواندن اولیه، فعالیت های یادگیری اولیه و نمره کلی سواد خواندن به منظور بررسی اثرات مستقیم، غیرمستقیم و کل متغیر تحصیلات والدین (متغیر برون زا) بر تعداد کتاب های موجود در خانه، توانایی خواندن اولیه و فعالیت های یادگیری اولیه (متغیرهای درون زا) به روش مدل یابی معادلات ساختاری، استفاده شده است. پس از تایید و برازش مدل تابع ساختاری، نتایج نشان داد، همه ی اثرهای مستقیم مثبت بوده و اثر تحصیلات والدین بر فعالیت های یادگیری اولیه معنادار نمی باشد. تاثیر غیرمستقیم تحصیلات والدین بر توانایی های خواندن اولیه و فعالیت های یادگیری اولیه منفی بوده و تحصیلات والدین تاثیر معناداری بر پیشرفت سواد خواندن داشته و توانسته است 25/0 از واریانس پیشرفت خواندن را تبیین کند. تحصیلات والدین اثر مثبت و معناداری بر تعداد کتاب های موجود در خانه داشته و توانسته است 67 درصد از واریانس آن را تبیین کند. هم چنین تاثیر تحصیلات والدین بر توانایی های خواندن اولیه مثبت و غیر معنادار و بر پیشرفت خواندن مثبت و معنادار بوده است. تاثیر تعداد کتاب های موجود در خانه بر عملکرد سواد خواندن و توانایی های یادگیری اولیه مثبت و معنادار و تاثیر این متغیر بر فعالیت های یادگیری اولیه مثبت و غیرمعنادار بوده
است و اثر آن بر توانایی خواندن اولیه منفی و معنادار بوده است. اثر فعالیت های یادگیری اولیه بر عملکرد سوادخواندن و فعالیت های یادگیری اولیه مثبت و معنادار بوده است و تاثیر آن بر عملکرد سواد خواندن منفی و معنادار برآورد شده است.کلید واژگان: سواد خواندن, تحصیلات والدین, تعداد کتاب های موجود در خانه, توانایی خواندن اولیه, فعالیت های یادگیری اولیه}Education Journal, Volume:20 Issue: 2, 2013, PP 225 -244The aim of the present research was to study the effects of parent education on reading literacy performance of fourth grade students based on PIRLS 2006 data. After refining the data, the research sample totalled 4731 students studying in 4th grade in the elementary school who had participated in PIRLS exam. The scales used in this study were taken from reading background questionnaires for parents educational level, number of books at home, early reading abilities, early learning abilities, and reading literacy total scores that were used to arrive at the structural equation modeling for studying direct and indirect effects and total effects of Parents educational level (exogenous variable) on number of books at home, early reading performance, early reading abilities variables (endogenous variables). After confirming the latent variables measurement models and fitting the structural complex model, results demonstrated that the model under examination had goodness of fit with data. Effects of Parents educational level on number of books at home and reading literacy variables were significant. In the total model all of the direct effects were significant, but the effects of parents educational level on early reading performance and early reading abilities variables were not significant. Effects of parents educational level on 'early reading ability' were positive. Effects of Parents educational level on 'reading literacy achievement' was significant and could predictive 25% percent of this variance, and 67% percent of the number of books at home. Effects of parents educational level on early reading performance were negative, and not significant. Effect of the Number of books at home on reading literacy performance and early reading abilities were positive and significant. Effects of this variable on early reading performance was positive but not significant. Effects of number of books at home on early reading performance was negative and significant. Effects of early reading performance on reading literacy performance and early reading activities were significant, although the effects of this variance on reading literacy performance were negative but significant.Keywords: Reading literacy, Parent education, Number of books at home, Early reading performance, Early reading abilities} -
هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان افسردگی، هیجان خواهی، پرخاشگری، سبک های دلبستگی و تحصیلات والدین به عنوان پیش بین های وابستگی به مواد مخدر در نوجوانان پسر شهر سمنان است. افراد مورد مطالعه ی تحقیق شامل 112 نوجوان معتاد و 112 نوجوان غیرمعتاد بودند. در این پژوهش، برای انتخاب نمونه ی معتاد از نمونه ی در دسترس و برای انتخاب نمونه ی غیرمعتاد از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. ابزار مورد استفاده در این تحقیق عبارت بودند از: پرسش نامه ی افسردگی بک، مقیاس هیجان خواهی زاکرمن، پرسش نامه ی پرخاشگری سمنان و پرسش نامه ی دلبستگی به والدین و همسال. برای تحلیل داده ها، علاوه بر روش آمار توصیفی، روش تحلیل ممیز به کار بسته شد. نتایج به دست آمده همه ی فرضیه های این پژوهش را تایید کرد و نشان داد که وابستگی به مواد مخدر در نوجوانان را می توان بر اساس متغیرهای افسردگی، هیجان خواهی، پرخاشگری، سبک های دلبستگی و تحصیلات والدین پیش بینی نمود. نتایج به دست آمده و مدل ارایه شده توسط این پژوهش به تفضیل مورد بحث قرار گرفته است.
کلید واژگان: افسردگی, هیجان خواهی, پرخاشگری, سبک های دلبستگی, تحصیلات والدین}The aim of the present study was to evaluate depression, sensation seeking , aggression , attachment styles and parental education as dependence in adolescents is Semnan. Study population consisted of 112 adolescents addicted and non-addicted teenagers were 112. In this study, the available sample for drug sampling and non- sampling multi-stage random sampling method was used. The instrument used in this study were: the Beck Depression Inventory, Zuckerman's Sensation Seeking Scale, the Aggression Questionnaire Semnan Inventory of Parent and Peer Attachment. The data, in addition to descriptive statistics, discriminate analysis method was applied. All the results of this study confirmed the hypothesis that drug dependence in adolescents can be based on variables such as depression, sensation seeking, aggression, attachment styles and parental education can be predicted. The results of the model proposed by this study is discussed in detail.
Keywords: depression, Sensation seeking, Aggression, Attachment Styles, parental education} -
موضوع پژوهش حاضر ناظر بر عوامل موثر بر پیدایش و گسترش پدیده کودکان کار در شهر اهواز است. حجم نمونه این تحقیق 100 نفر است که با روش چند مرحله ای تصادفی گردآوری شده است. ابتدا به بررسی مفهوم، ابعاد و گسترده کارکودکان پرداخته و سپس به یاری نظریه های اجتماعی از جمله نظریه مانوئل کاستلز، نظریه سیاست اجتماعی یا تئوری رفاه در حال صنعتی شدن، نظریه بی سازی اجتماعی نظریه آنومی دورکیم، نظریه آنومی رابرت مرتن و نظریه ساختاری پاسوسونز به تبیین عوامل موثر بر پدیده کار کودکان پرداختیم. اطلاعات گردآوری شده بوسیله نرم افزار spss پردازش شده و با استفاده از نمودارها و جداول فراوانی و درصد و ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن و آزمون T تجزیه و تحلیل شده است. یافته های حاصل از تجزیه و تحللی اطلاعات پژوهش حاضر بیانگر این است که متغیر های فقر اقتصاد، تحصیلات والدین، حاشیه نشینی، ضعف برنامه های حمایتی، عدم آگاهی از حقوق و اجبار خانواده ها در ایجاد و گسترش پدیده کار کودکان تاثیر مثبت و معناداری داشته اندکلید واژگان: کودکان کار, فقر اقتصادی, تحصیلات والدین, حاشیه نشینی, ضعف برنامه های خدمات و حمایتی, اجبار خانواده ها, عدم آگاهی از حقوق}
-
هدف این تحقیق بررسی میزان تمایل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر آمل به فعالیت های اوقات فراغت می باشد و پژوهش حاضر در پی توصیف، تحلیل و تبیین میزان تمایل به شرکت در فعالیت های اوقات فراغت و نحوه گذران آن در بین دانش آموزان دختر(15-18 سال) مقطع متوسطه در یک نمونه آماری 380 نفر شهر آمل می باشد. این تحقیق با استفاده از روش پیمایش انجام گرفته است و داده های موردنیاز از طریق پرسش نامه با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و تحت ضریب همبستگی اسپیرمن مربوط گردآوری، استخراج و تحلیل شده است. مطالعه حاضر در قالب چارچوب نظری تحقیق با استفاده از رهیافت کارکردگرائی و ساختارگرائی انجام شده است. داده ها حاکی از آن است که تحصیلات والدین، مشارکت اجتماعی دختران، وضعیت اقتصادی خانواده، رشد تکنولوژی(نوع دسترسی به امکانات)، همسالان همگی نقش ورابطه معناداری با تمایل دانش آموزان به شرکت در فعالیت-های اوقات فراغت دارد. نتایج تحقیق همچنان نشان می دهد که دختران به انواع فراغت ها از جمله ورزش، سینما، پارک، کافی شاپ، مسافرت و رفتن به مراکز خرید و قدم زدن در خیابان ها تمایل دارند.
کلید واژگان: اوقات فراغت, مشارکت اجتماعی دختران, گروه مرجع, تحصیلات والدین, وضعیت پایگاه اقتصادی, اجتماعی خانواده, میزان دسترسی به امکانات}This research is on the effective social factors influencing on the attitude of leisure time among female students in Amol(Northern Iran) over 380 students aged from 15-18 were randomly chosen. And the survey method through questionnaire were used to collect required data.Statistical indexes and SPSS Software were applied for research analysis.This research was done through functionalist and structuralist framework theory. The results show that parent's education, student's participation, family economic status, technological accessibility and peer groups have significant influence on the attitude of leisure time in the study.Keywords: Leisure Time, Social Participation, Reference Group, Parent's Education, Socio, Economic Status, Technology Accessibility} -
در عصر فن آوری اطلاعات، شیوه کسب، نگهداری و کاربرد آموخته ها برای انجام امور زندگی از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. هدف کلی این پژوهش بررسی نقش جنسیت و تحصیلات والدین در دانشجویان آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در رابطه با مهارتهای مطالعه و خواندن می باشد. سئوالهای پژوهش عبارتند از : 1) آیا بین مهارتهای مطالعه دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ 2) آیا بین مهارتهای خواندن دانشجو یان دختر و پسر تفاوت وجود دارد؟ 3) آیا تحصیلات پدر در میزان کسب مهارتهای مطالعه و خواندن دانشجو تاثیر دارد ؟ 4) آیا تحصیلات مادر در میزان کسب مهارتهای مط العه و خواندن دانشجو تاثیر دارد؟ روش تحقیق از نوع زمینه یابی 85 می باشند. نمونه به شیوه تصادفی خوشه ایاز جامعه - می باشد. جامعه مورد مطالعه 700 نفر در سال تحصیلی 84 مادر انتخاب شد و 330 نفر حجم نمونه در نظر گرفته شد. در بررسی سئوال اول تحقیق معلوم شد که در مقایسه میانگین نمرات دانشجویان دختر و پسر در استفاده از مهارتهای مطالعه و خواندن اختلاف معنی داری دیده نم ی شود ، اما میزان درصد دقت خواندن در دختران کمی بیشتر از پسران است در حالیکه میزان درصد سرعت خواندن پسران بیشتر از دختران می باشد. بررسی سئوال سوم و چهارم تحقیق نیز نشان داد که رابطه ای بین تحصیلات والدین و مهارتهای مطالعه و خواندن فرزندان آنان وجود ندارد.کلید واژگان: جنسیت, تحصیلات والدین, مهارت های مطالعه, مهارت های خواندن}
-
بررسی نقش خانواده در بروز ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان سال اول تا سوم متوسطه شهر مراغه در سال تحصیلی 89-88
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خانواده در بروزنا هنجاریهای رفتاری دانش آموزان سال اول تا سوم متوسطه شهرمراغه در سال تحصیلی 89- 88 صورت گرفته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر شهرستان مراغه که بالغ بر 6354 نفر می باشد که از این تعداد 340 نفر با استفاده ازفرمول کوکران و نمونه گیری طبقه ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است و برای جمع آوری داده ها از آزمون محقق ساخته استفاده گردیده است و برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس ضریب همبستگی پیرسون و هم چنین از آزمون تی استفاده شده است. متغییر وابسته یا ملاک در این پژوهش ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان می باشد و هم چنین متغییرهای مستقل یا پیش بین در این پژوهش عبارتند از: وضعیت اقتصادی خانواده، سطح تحصیلات والدین، بعد خانواده، میزان استواری خانواده، اختلافات خانوادگی، میزان تنبیه والدین، وضع اشتغال والدین، بر اساس نتایج به دست آمده از این پژوهش بین میزان ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان و متغییرهای وضعیت اقتصادی خانواده، تحصیلات والدین، میزان تنبیه والدین، اختلافات خانوادگی، میزان استواری خانواده رابطه معناداری وجود دارد و هم چنین بین بعد خانواده و وضع اشتغال والدین با میزان ناهنجاری های رفتاری دانش-آموزان رابطه معناداری دیده نشده است.
کلید واژگان: ناهنجاری های رفتاری, دانش آموز, وضعیت اقتصادی خانواده, تحصیلات والدین}The role of family in originating of anomie behavior on first to third grade of high school students in Maragheh (88-89).The present study conducted to examine the role of family in originating of anomie behavior of first to third grade of high school student of Maragheh in 88-89 educational year. The statistical society of this study is all the students (girls and boys) of Maragheh (6354) among which 340 students was selected as a sample of this study. The data was collected using contrived test of the researcher and the data were analyzed using ANOVA, Pearson correlation coefficient and T test. The dependent variable of this study is anomie behavior of students and the independent variables are:Family’s economy, educational level of parents, family problems, family punishment, and occupation of parents. The results show that there is a meaningful relationship between anomie behavior of students and family's economy, educational level of parents, family punishment, family problems.
Keywords: student, Family's economy, Education of parents} -
هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان افسردگی، هیجان خواهی، پرخاشگری، سبک های دلبستگی و تحصیلات والدین به عنوان پیش بین های وابستگی به مواد مخدر در نوجوانان پسر شهر اهواز است. افراد مورد مطالعه ی تحقیق شامل 112 نوجوان معتاد و 112 نوجوان غیرمعتاد بودند. در این پژوهش، برای انتخاب نمونه ی معتاد از نمونه ی در دسترس و برای انتخاب نمونه ی غیرمعتاد از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. ابزار مورد استفاده در این تحقیق عبارت بودند از: پرسش نامه ی افسردگی بک، مقیاس هیجان خواهی زاکرمن، پرسش نامه ی پرخاشگری اهواز و پرسش نامه ی دلبستگی به والدین و همسال. برای تحلیل داده ها، علاوه بر روش آمار توصیفی، روش تحلیل ممیز به کار بسته شد. نتایج به دست آمده همه ی فرضیه های این پژوهش را تایید کرد و نشان داد که وابستگی به مواد مخدر در نوجوانان را می توان بر اساس متغیرهای افسردگی، هیجان خواهی، پرخاشگری، سبک های دلبستگی و تحصیلات والدین پیش بینی نمود. نتایج به دست آمده و مدل ارائه شده توسط این پژوهش به تفضیل مورد بحث قرار گرفته است.
کلید واژگان: افسردگی, هیجان خواهی, پرخاشگری, سبک های دلبستگی, تحصیلات والدین}The present research was conducted to study depression, sensation seeking, aggression, attachment styles, and Education of parent as predictors of drug dependency among Ahwaz teenage boys. The subjects studied included 112 drug-dependent teenage boys and 112 nondrug-dependent teenage boys. To select the sample of the dependent group, accessible sample was used and to select the non-dependent group, the multiphasic random method was used. All the subjects were assessed by Beck Depression Inventory, Zuckerman Sensation Seeking Scale, Ahwaz Aggression Inventory and Inventory of Parent and Peer Attachment. To analysis data,the discriminant analysis was used. The results of the research showed that teenage drug-dependency can be predicted based on the depression, sensation seeking, attachment styles and Education of parent. -
هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش تحصیلات والدین بر خوداثرمندی1 اجتماعی، تحصیلی، هیجانی و جسمانی دختران و پسران نوجوان است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه و پیش دانشگاهی شهر تهران در سال تحصیلی 84 1383 است. نمونه پژوهش شامل 946 نفر (471 دختر و 475 پسر) از شمال، جنوب، مرکز، شرق و غرب تهران می باشد که به روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ویژگی های دموگرافیک، پرسشنامه خوداثرمندی کودکان و نوجوانان و پرسشنامه خوداثرمندی جسمانی نوجوانان بود. داده های حاصل از این پژوهش با روش تحلیل واریانس چندمتغیره و آزمون تعقیبی توکی مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که نقش تحصیلات پدر و مادر بر حیطه های مختلف خوداثرمندی دختران معنی دار است و تفاوت معنی داری بین خوداثرمندی اجتماعی، تحصیلی، هیجانی، جسمانی دختران دارای والدین کم سواد و باسواد (از دیپلم به بالا) وجود دارد. اما این موضوع در مورد پسران صدق نمی کند بدین معنی که نقش تحصیلات پدر و مادر بر حیطه های مختلف خوداثرمندی پسران معنی دار نیست.
کلید واژگان: خوداثرمندی, تحصیلات والدین, نوجوانان}The present study examines the role of parents’ education in their children social, academic, emotional, and physical self-efficacy. The selected sample was 946 high school students (471 girls) from north, south, west, east and centre of Tehran. The schools were selected randomly. Participants completed Children’s Self-Efficacy Qustionnaire (SEQ-C) and Physical Self-Efficacy Questionnaire. Analysis of variance followed by Post Hoc was carried out. Results showed that parents’ education have significant role in girls’ social, academic, emotional and physical self-efficacy but no significant role in boys’ self-efficacy. -
نقش پیشینه خانوادگی در پیشرفت تحصیلی از جمله مسائلی است که اندیشمندان علوم تربیتی و آموزشی همواره در تبیین و میزان تاثیر آن کوشیده اند. میزان تاثیر آموزش و ارتقای تحصیلی در فرایند قشربندی اجتماعی نیز مورد توجه خاص جامعه شناسان استدر این مقاله میزان تاثیر پیشینه خانوادگی داوطلبان آزمون سراسری سال 1382 از قبیل میزان تحصیلات والدین، نوع شغل والدین و اعضای خانواده داوطلبان بر نمره کل آنان و در نتیجه، ورود به آموزش عالی بررسی شده است. تعداد و نسبت داوطلبان پذیرفته شده از طبقات اجتماعی مختلف (طبقه بالا، متوسط و پایین) و در نتیجه، نقش سیاستهای پذیرش دانشجو در ایجاد فرصتهای برابر آموزشی و در فرایند قشربندی اجتماعی داوطلبان نیز بررسی شده است.
داده های مورد نیاز از طریق بررسی اسناد و مدارک موجود در سازمان سنجش و فرم نظرخواهی از 1082856 نفر از داوطلبان آزمون سراسری سال 1382 جمع آوری شد.. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری مربوط به نمره کل داوطلبان، وضعیت توزیع هر یک ازمتغیرهای پیشینه خانوادگی و تعداد داوطلبان پذیرفته شده از طبقات اجتماعی مختلف به ترتیب از آزمونt و آنالیز واریانس، جداول فراوانی و درصد و نسبت استفاده شد.
نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که: 1. میزان تحصیلات و نوع شغل والدین بر نمره کل داوطلبان و در نتیجه، در پذیرش آنان تاثیر بسیاری دارد؛ 2. تعداد اعضای خانواده داوطلبان بر نمره کل داوطلبان موثر است؛ 3. در طبقه اجتماعی بالا نسبت پذیرفته شدگان بیشتر از نسبت داوطلبان شرکت کننده این. طبقه است؛ این نسبتها برای طبقه اجتماعی متوسط تقریبا برابر و برای طبقه اجتماعی پایین به مراتب کمتر است.
کلید واژگان: پیشینه اجتماعی (خانوادگی), طبقه اجتماعی, تحصیلات والدین, شغل والدین, آزمون سراسری, نمره کل, متقاضیان آموزش عالی و داوطلبان پذیرفته شده}The role of family backgrounds in the educational advancement is one of the issues that have always been considered by educational scholars. The other issues which sociologists have specially paid attention is the effectiveness of educational promotion in social stratification process. In this papar the author evaluates the effect of examinees, family backgrounds such as their parents, education, occupation and family size, on their final score and acceptance to higher education concequently in 1382 National Test. In addition the ratio of accepted examinees from different social classes (high, middle, low) was evaluated. The role of acceptiong student policies in making equal educational opportunity and examinees social stratification process was examined. The pupolation consists of 1,082,858 participants in 1382 National Test and nccessary data were collected through the available documents in NOET and the questionnaires filled by examinees. The t – test, variance analysis, frequency tables, percentage and ratio on the state of apporionment of each of two family backgrounds and number of accepted examinees variables from different social classcs to analyze statistical data related to the examinees final score were used. Results indicated that: 1. Parents, education and occupation have great effect on the examinees final score and their acceptance. 2. Family size effected the examinees, final score. 3. The ratio of accepted examinees to the participants of upper class of the society is more than the other classes.
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.