جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه "دانشجویان تربیت بدنی" در نشریات گروه "علوم انسانی"
-
مقدمه و اهداف
این پژوهش با هدف تعیین برازش مدل معادلات ساختاری خودناتوان سازی بر اساس ترومای دوران کودکی با توجه به نقش میانجی احساس گرفتاری در دانشجویان تربیت بدنی انجام گردید.
مواد و روش هاپژوهش بنیادین، کمی و توصیفی_همبستگی بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانشجویان تربیتی بدنی دانشگاه آزاد قم که درسال 1402-1403 مشغول به تحصیل بودند. به منظور انجام این پژوهش، 200 به روش دردسترس انتخاب و به پرسش نامه های خودناتوان سازی جونز و رودوالت (SHS)، ترومای دوران کودکی برنستاین (CTQ)، احساس گرفتاری گیلبرت و الان (FTQ)، پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش مدل ماتریس همبستگی و مدل یابی و با استفاده از نرم افزارهای SPSS نسخه 26 و smartPLS نسخه 3 استفاده شد.
یافته هانتایج نشان داد که شاخص های مدل پیشنهادی از برازش قابل قبول برخودار هستند و مسیرهای مدل مورد پذیرش قرار گرفت. طبق یافته ها ترومای دوران کودکی و احساس گرفتاری اثر مثبت و معنی داری بر خودناتوان سازی داشتند. همچنین ترومای دوران کودکی اثر مثبت و معنی داری بر احساس گرفتاری داشت. همچنین نقش میانجی احساس گرفتاری در سطح 95/0 درصد اطمینان مورد پذیرش قرار گرفت .
نتیجه گیریبر اساس یافته های فوق می توان گفت ترومای دوران کودکی به شکل مستقیم و غیر مستقیم بر خودناتوان سازی دانشجویان تربیت بدنی موثر است.
کلید واژگان: احساس گرفتاری, تروما دوران کودکی, خودناتوان سازی, دانشجویان تربیت بدنیObjectivesThis research was carried out with the aim of determining the fit of the structural equation model of self-handicapping based on childhood trauma with regard to the mediating role of feeling trapped in physical education students.
Materials and methodsThe research was fundamental, quantitative and descriptive-correlation. The study population was all physical education students of Qom Azad University who were studying in 1402-1403. In order to carry out this research, 200 were selected using the available method and responded to Jones and Rudwalt's self-handicapping questionnaires (SHS), Bernstein's childhood trauma (CTQ), Gilbert and Alan's sense of distress (FTQ). For data analysis, correlation matrix model and modeling method was used and using SPSS26 and smartPLS3 software.
FindingsThe results showed that the indicators of the proposed model have an acceptable fit and the paths of the model were accepted. According to the findings, childhood trauma (P=0.001, β=0.75) and feeling trapped (P=0.001, β=0.25) had a positive and significant effect on self-handicapping. Also, childhood trauma (P=0.001, β=0.66) had a positive and significant effect on the feeling of distress. Also, the mediating role of feeling trapped was accepted at the 0.95 percent confidence level (P=0.001, β=0.16).
ConclusionBased on the above findings, it can be said that childhood trauma has a direct and indirect effect on the self-handicapping of physical education students
Keywords: Feeling Trapped, Childhood Trauma, Self-Handicapping, Physical Education Students -
هدف از این تحقیق، شناسایی معیارهای موثر بر توسعه خرید اینترنتی کالاهای ورزشی در بین دانشجویان تربیت بدنی استان اردبیل بود. روش پژوهش به صورت پیمایشی بوده و به لحاظ اهداف نیز کاربردی هست. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان تربیت بدنی استان اردبیل بودند که از بین آن ها 206 نفربر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. پایایی پرسشنامه 0/84 گزارش شد. برای اولویت بندی عوامل از آزمون فریدمن و عوامل تاثیرگذار بر خرید اینترنتی از روش تحلیل عاملی استفاده شد. به منظور اینکه آیا داده های مربوط به عوامل موثر در خرید اینترنتی برای تحلیل عاملی اکتشافی مناسب هستند و همچنین برای بررسی کفایت نمونه برداری از آزمون کیزر- می یر- الکین استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که 59/54 درصد از کل واریانس ها مربوط به 8 عامل می باشد. همچنین، اولویت بندی عوامل به روش فریدمن به ترتیب عبارت اند از: درک مشتریان از خرید، فناوری، فرآیند خرید، ریسک خرید، ویژگی کالاهای ورزشی و ویژگی های مشتریان؛ بنابراین، می توان نتیجه گرفت که با بهبود وضعیت و ایجاد زیرساخت اینترنت ودقت روی عوامل موثر بر خرید اینترنتی کالاهای ورزشی می توان مشتریان را بیشتر به سمت خرید اینترنتی سوق داد.
کلید واژگان: خرید اینترنتی, فرآیند خرید, دانشجویان تربیت بدنی, کالاهای ورزشی و استان اردبیل -
هدف از تحقیق حاضر تدوین الگوی عوامل موثر بر کیفیت آموزش مجازی دروس عملی دانشجویان تربیت بدنی در دوران کرونا از دیدگاه دانشجویان تربیت بدنی بود. این پژوهش به صورت آمیخته اکتشافی اجرا گردید. در فاز کیفی پژوهش تعداد 15 نفر از اساتید دانشگاهی به روش نمونه گیری هدفمند در مصاحبات نیمه ساختار یافته مشارکت داشتند. نمونه های آماری فاز کمی شامل 300 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی تربیت بدنی بودند که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مستخرج از فاز کیفی مشتمل بر متغیرهای عوامل آموزشی، زیرساخت های آموزشی، منابع انسانی متخصص، فرآیندهای یادگیری کارا، ارزیابی اثربخش، فناوری آسان و تعاملات انسانی بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، ابتدا روایی سازه و کفایت نمونه برداری با استفاده از آزمون KMO و آزمون کرویت بارتلت (Bartlet test) بررسی گردید و درنهایت از نرم افزار آموس در سطح معناداری(05/0≥ P) استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که عوامل آموزشی، زیرساخت های آموزشی، منابع انسانی متخصص و فناوری از بالاترین ضریب مسیر برخوردار بودند. از اینرو به نهادهای متولی و سیاست گذاران این بخش پیسشنهاد می شود که از طریق برگزاری دوره های آموزش مجازی در کنار استقرار فناوری آسان و توسعه زیرساخت های آموزش زمینه ارتقاء آموزش واحدهای عملی را فراهم نمایند.
کلید واژگان: کیفیت آموزش, دانشجویان تربیت بدنی, کرونا ویروس, زیرساخت های آموزشی, منابع انسانیThe purpose of the current research was to compile a model of factors affecting the quality of virtual education of practical lessons for physical education students in the Corona era from the point of view of physical education students. This research was conducted in a mixed exploratory manner. In the qualitative phase of the research, 15 university professors participated in semi-structured interviews through purposive sampling. Quantitative phase statistical samples included 300 physical education undergraduate students who were selected by random sampling. The research tool was a questionnaire extracted from the qualitative phase, including the variables of educational factors, educational infrastructure, expert human resources, efficient learning processes, effective evaluation, easy technology, and human interactions. In order to analyze the data, first the construct validity and sampling adequacy were checked using the KMO test and the Bartlett sphericity test, and finally the Amos software was used at the significance level (P ≥ 0.05). The research results showed that educational factors, educational infrastructure, expert human resources and technology had the highest path coefficient. Therefore, it is recommended to the institutions in charge and policy makers of this sector to provide the basis for the improvement of the training of practical units by holding virtual training courses along with the establishment of easy technology and the development of training infrastructures.
Keywords: quality of education, Physical Education Students, corona virus, Educational infrastructure, Human resourse -
زمینه
شادکامی به عنوان یکی از مهم ترین نیازهای روانی بشر، به دلیل تاثیرات عمده ای که بر شکل گیری شخصیت آدمی دارد، همواره ذهن انسان را به خود مشغول کرده است. از طرفی جامعه ای پویا و زنده تلقی می شود که عناصر شادی آفرین در آن فراوان باشد. هدف از پژوهش حاضر، تدوین الگوی پیش بینی شادکامی دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بر اساس جو اخلاقی ، استرس ادراک شده و عزت نفس می باشد.
روشروش پژوهش توصیفی- همبستگی و به لحاظ هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل 157 نفر از دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه بودند که با استفاده از روش تصادفی در دسترس و بر اساس فرمول کوکران ، 112 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش استفاده از چهار پرسشنامه: مقیاس شادکامیOxford .؛ پرسشنامه بررسی جو اخلاقیOlson ، پرسشنامه مقیاس استرس ادراک شده Cohen و پرسشنامه عزت نفس Rozenberg بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری Smart PLS، مدل معادلات ساختاری و روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است.
یافته هابه طور کلی شادکامی دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بر اساس جو اخلاقی ، استرس ادراک شده و عزت نفس قابل پیش بینی است به گونه ای که جو اخلاقی بر شادکامی با ضریب مسیر 39/0 و مقدارT 69/5 ، استرس ادراک شده بر شادکامی با ضریب مسیر 21/0 و مقدارT 56/2 و عزت نفس بر شادکامی با ضریب مسیر 34/0 و مقدارT 89/3 اثرگذار بوده است. در این میان جو اخلاقی بر شادکامی با ضریب مسیر 39/0 بالاترین تاثیر و استرس ادراک شده بر شادکامی با ضریب مسیر 21/0 کمترین اثرگذاری را داشته است.
نتیجه گیریدانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی می توانند با فعالیت بدنی مناسب و منظم و عدم آسیب پذیری از تعدی های غیر اخلاقی، موجبات سلامت روانی و جسمانی(افزایش عزت نفس و کاهش استرس) شوند و به درک فرایند شادکامی مطلوب برسند.
کلید واژگان: شادکامی, جو اخلاقی, استرس ادراک شده, عزت نفس, دانشجویان تربیت بدنیBackgroundDue to the main effects of happiness on shaping the human’s personality, happiness is considered as one of the most influential human psychological needs which has constantly been researched. Further, a dynamic and lively society is known as the one in which the elements of happiness are abundant. The purpose of the present investigation is to develop a model for predicting the happiness of physical education and sport science students based on the ethical climate, perceived stress, and self-esteem.
MethodDescriptive-correlation method was utilized with the applied purpose. The statistical population of the study comprised of 157 students of physical education and sports sciences of Payam Noor University of Kermanshah Province. Using convenience random sampling method based on Cochran's formula, 112 participants were selected as the sample of the study. Four instruments were administered including Oxford Happiness Scale; Olson’s Ethical Climate Scale, Cohen’s Perceived Stress Scale, and Rozenberg’s Self-Esteem Questionnaire. The data were analyzed via statistical Smart PLS softwarturale, Structural Equation Modeling and confirmatory factor analysis.
ResultsOverall, the students’ happiness in the field of physical education and sport science based on ethical climate, perceived stress, and self-esteem were predicted. The findings showed that ethical climate had an impact on happiness with a path coefficient of 0.39 and a t-value of 5.69; perceived stress had an effect on happiness with a path coefficient of 0.21 and a t-value of 2.56, and finally, self-esteem influenced happiness with a path coefficient of 0.34 and a t-value of 3.89. To be more specific, the ethical climate had the highest effect on happiness with a path coefficient of 0.39 and the perceived stress has the lowest effect on happiness with a path coefficient of 0.21.
ConclusionStudents of physical education and sport science can enhance their mental and physical health (in terms of raising their self-esteem and lowering their stress level) by having regular physical activity and being less vulnerable in the presence of the unethical conduct.
Keywords: Happiness, Ethical climate, Perceived stress, Self-esteem, Physical education students -
محققان اذعان داشته اند که مغز به فعالیت های ورزشی واکنش نشان می دهد و می تواند یادگیری و عملکرد حافظه را افزایش دهد. بنابراین هدف این مطالعه مقایسه حافظه کاری و میزان فعالیت ورزشی دانشجویان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی دانشگاه الزهرا (س) بود.پژوهش از نوع علی- مقایسه ای، به شیوه ی در دسترس با نمونه آماری 75 دانشجوی (39 تربیت بدنی، 36 غیر تربیت بدنی و دامنه سنی 18 تا 35سال) دانشگاه الزهرا (س) در سال تحصیلی 1398 انجام شد. همچنین از پرسشنامه های جمعیت شناختی، دست برتری ادینبرگ و نرم افزار ان بک استفاده شد.یافته ها نشان داد، دانشجویان تربیت بدنی به طور معناداری تجربه ورزشی بالاتری از دانشجویان غیر تربیت بدنی داشتند و میانگین سنی کمتری را گزارش دادند. همچنین یافته ها نشان داد، دانشجویان تربیت بدنی میانگین سرعت حافظه کاری کمتر و میانگین دقت حافظه کاری بالاتری از دانشجویان غیر تربیت بدنی گزارش دادند؛ علی رغم این یافته ها، دانشجویان در متغیرهای سرعت حافظه کاری با سطح معناداری (P=0/16) و دقت حافظه کاری با سطح معناداری (P=0/39) در تکلیف حافظه کاری با هم تفاوت معناداری نداشتند.با توجه به نتایج آماری تحلیل فرضیه های پژوهش و اختلاف میانگین ها در سطح آمار توصیفی، محققین اذعان دارند که فعالیت ورزشی می تواند بر حافظه کاری دانشجویان تاثیر مثبتی داشته باشد؛ از این رو پیشنهاد می شود دانشگاه ها در راستای ارتقای میزان فعالیت ورزشی دانشجویان غیر تربیت بدنی در برگزاری دوره های فوق برنامه ورزشی جهت بهبود حافظه کاری اهتمام ورزند.
کلید واژگان: حافظه کاری, میزان فعالیت ورزشی, دانشجویان تربیت بدنی, دانشجویان غیر تربیت بدنیResearchers have recognized that the brain responds to sports activities and can increase learning and memory function. Therefore, the aim of this study was to compare working memory and sports activity of physical education and non-physical education students of Al-Zahra University.A causal-comparative study was conducted in an accessible manner with a statistical sample of 75 students (39 physical education, 36 non-physical education and age range 18 to 35 years) of Al-Zahra University in the academic year 1398. Demographic questionnaires, Edinberg excellence and NB software were also used. The results showed that physical education students had significantly higher sports experience than non-physical education students and reported a lower average age. The findings also showed that physical education students reported lower mean working memory speed and higher average working memory accuracy than non-physical education students; Despite these findings, students did not differ significantly in the variables of working memory speed with a significant level (P = 0.16) and working memory accuracy with a significant level (P = 0.39) in working memory task.According to the statistical results of the analysis of research hypotheses and the difference between the means at the level of descriptive statistics, researchers acknowledge that exercise can have a positive effect on students' working memory; Therefore, it is suggested that universities in order to improve the level of sports activity of non-physical education students in holding extracurricular sports courses to improve working memory.
Keywords: working memory, level of sports activity, physical education students, non-physical educationstudents -
فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی، سال بیست و هشتم شماره 4 (پیاپی 106، زمستان 1401)، صص 171 -199بیماری همه گیر کووید 19 همه افراد از جمله دانشجویان را تحت تاثیر قرار داده است. کووید 19 به دلیل پیامدهای مربوط به سلامت، اقتصاد و زندگی فردی با عوامل استرس زای روانشناختی متعددی همراه و ممکن است موجب پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی شود. هدف این مطالعه بررسی تاثیر سطح دانش و نگرش به کووید 19 بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی دانشجویان بود. این پژوهش مطالعه ای مقطعی و بر اساس هدف از نوع کاربردی و از نظر روش جزو تحقیقات توصیفی بود که به صورت پیمایشی انجام شد. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 1399-1400 بودند (383 نفر). برای تعیین حجم نمونه از فرمول حجم نمونه کوکران استفاده و با توجه به نتیجه، حداقل تعداد نمونه مورد نیاز 192 نفر برآورد شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود که از 11 تا 16 آذر، 200 دانشجوی رشته تربیت بدنی دانشگاه تبریز در پرسشنامه آنلاین شرکت کردند. این پرسشنامه شامل اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه استاندارد سطح دانش و آگاهی درباره کووید 19 ماهشواری و همکاران (2020)، پرسشنامه استاندارد نگرش به کووید 19 الحنوای و همکاران (2020)، پرسشنامه استاندارد پریشانی روانی کسلر (2003) و پرسشنامه استاندارد انزوای اجتماعی مدرسی یزدی (1393) بود. یافته ها نشان داد که در متغیر سطح دانش و آگاهی، افراد با سن بالا، زنان نسبت به مردان، افراد متاهل نسبت به مجرد و دانشجویان دکتری نسبت به سایر مقاطع، سطح دانش و آگاهی بالاتری به کووید 19 داشتند. در متغیر سطح نگرش، افراد با سن بالا، زنان نسبت به مردان، افراد مجرد نسبت به متاهل و دانشجویان کارشناسی نسبت به سایر مقاطع، سطح نگرش بالاتری به کووید 19 داشتند. در متغیر پریشانی روانشناختی، افراد با سن پایین، زنان نسبت به مردان، افراد مجرد نسبت به متاهل و دانشجویان دکتری نسبت به سایر مقاطع، پریشانی روانشناختی بالاتری داشتند. در متغیر انزوای اجتماعی نیز افراد با سن پایین، زنان نسبت به مردان، افراد مجرد نسبت به متاهل و دانشجویان کارشناسی نسبت به سایر مقاطع، انزوای اجتماعی بالاتری داشتند. آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد که رابطه معکوس و معنا دار بین سطح دانش و سطح نگرش به کووید 19 با پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی وجود دارد. همچنین مشخص شد که سطح دانش درباره کووید 19 و سطح نگرش به آن بر پریشانی روانشناختی و انزوای اجتماعی اثر معنا دار دارد. بنابراین، بهتر است که رفتارهای پیشگیرانه در سطح جامعه به منظور کنترل اپیدمی کووید 19 در نظر گرفته شود و این موضوع مد نظر سیاستگذاران و مسیولان بهداشتی قرار بگیرد.کلید واژگان: دانش, نگرش, کووید 19, کروناویروس, پریشانی روانشناختی, انزوای اجتماعی, دانشجویان تربیت بدنیThe Covid-19 pandemic has affected everyone, including college students. Due to the consequences related to health, economy and individual life, Covid-19 is associated with many psychological stressors and may cause psychological distress and social isolation. The aim of this study was to investigate the impact of knowledge level and attitudes toward Covid-19 on psychological distress and social isolation among college students. This research was a cross-sectional study and based on the purpose of an applied type, and in terms of method, it was a descriptive research that was conducted as a survey. The statistical population was all physical education students (N=383) of Tabriz University in the academic year 2020-21. Cochran's sample size formula was used to determine the sample size (n=192). The data collection tool was a questionnaire. A total of 200 physical education of Tabriz University took part in an online survey from 1 December to 6 December. The questionnaire included demographic information, a Standard Questionnaire for Knowledge and Awareness Level of Covid-19 by Mahshvari et al. (2020), Standard Questionnaire Attitude towards Covid-19 Al-Hanawi et al. (2020), Kessler Standard Distress Questionnaire (2003) and Standard Questionnaire for Social Isolation of Yazidi School (2014). The findings showed that in the knowledge and awareness level variable, older people, women compared to men, married people compared to single, and doctoral students compared to other levels, had a higher level of knowledge and awareness of Covid-19. In the attitude level variable, older people, women compared to men, single people compared to married people, and undergraduate students compared to other levels, had a higher level of attitude towards Covid-19. In the variable of psychological distress, young people, women compared to men, single people compared to married people, and doctoral students had higher psychological distress compared to other levels. In the social isolation variable, young people, women compared to men, single people compared to married people, and undergraduate students had higher social isolation compared to other levels. Testing research hypotheses showed that there is a significant inverse relationship between the level of knowledge and the level of attitude towards Covid-19 with psychological distress and social isolation. It was also found that the level of knowledge about Covid-19 and the level of attitude towards Covid-19 have a significant effect on psychological distress and social isolation. Therefore, it is better to consider preventive behaviors at the community level in order to control the Covid-19 epidemic, and this issue should be considered by policy makers and health officials.Keywords: Knowledge, Attitude, COVID 19, Coronavirus, Psychological Distress, social isolation, physical education college students
-
هدف از پژوهش حاضر تحلیل موانع کآرافرینی در ورزش از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت‌بدنی و علوم ورزشی دانشگاه تهران بود. جامعه آماری تحقیق همه 240 دانجشوی مقطع کارشناسی ارشد دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران بود که بر اساس جدول مورگان به طور تصادفی 148 دانشجو به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای دست‌یابی به اهداف تحقیق از پرسشنامه‌ی 35 سوالی محقق ساخته استفاده شد که روایی صوری و محتوایی آن به تایید 15 تن از متخصصین مدیریت ورزشی رسید و روایی سازه آن با تحلیل عاملی تایید شد. پایایی پرسشنامه نیز در یک آزمون مقدماتی با 30 آزمودنی و با استفاده از آلفای کرونباخ 93/0 محاسبه شد. برای تحلیل داده‌ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی از تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش واریمکس و آزمون فریدمن با کمک نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد هفت مانع موثر بر عدم توسعه‌ی کارآفرینی در ورزش به ترتیب اولویت عبارتند از موانع خانوادگی، شخصیتی، پرورشی، علمی – تخصصی، مالی ، فرهنگی – اجتماعی و قانونی.
کلید واژگان: کارآفرینی ورزشی, موانع کارآفرینی, دانشجویان تربیت بدنی, دانشگاه تهرانThe purpose of this research was to analyze of the barriers to entrepreneurship in sport from the perspective of M.A students of physical education and sport sciences at the Tehran University. Statistical population of this study included 240 M.A. students of physical education and sport sciences who were studying at the Tehran University. Based on Morgan table, 148 students were randomly selected as research samples. To achieve the research goals self - made questionnaire was used. Validity of the questionnaire was confirmed by 15 experts of sport management, and construct validity of the questionnaire was confirmed by factor analysis method. Its reliability was studied in a pilot study with 30 subjects and calculated as 0.93 respectively. For data analysis the descriptive statistics and inferential statistics methods, including exploratory factor analysis with Varimax rotated matrix and Freidman test by application of SPSS software were used. The result of research indicated that there are seven obstacles affecting the development of entrepreneurship in sports in order of priority family factors, personality factors, educational factors, scientific and professional factors, financial factors, social and cultural factors, and legal factors.
Keywords: sport entrepreneurship, barriers of entrepreneurship, physical education students, university of Tehran -
هدف
کارآفرینی از راه هایی است که می تواند به عنوان اقدامی پایدار در جهت اشتغال زایی قرار گیرد. ازاین رو هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر بر کارآفرینی دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه های استان گیلان بوده است.
روش شناسی:روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری کلیه دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه های استان گیلان می‌باشند. بر اساس حداقل حجم نمونه در نرمافزار PLS، از 220 نفر نمونه، 208 پرسشنامه کامل برای تجزیه وتحلیل آماری مورداستفاده قرار گرفت. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های جمعیت شناختی، مهارت های اجتماعی نیکرفتار، سرمایه اجتماعی فرجی، سرمایه اقتصادی سفیری و آراسته؛ و مهارت کارآفرینی رابینز و کولتر بود. روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط اساتید و متخصصان (5 نفر) و روایی همگرا، واگرا و پایایی ترکیبی توسط نرم افزار تایید شد.
یافته هانتایج تحلیل مسیر نشان داد که به ترتیب اولویت هر سه متغیر مهارتهای اجتماعی (419/8=t-value؛ 521/0=ضریب مسیر)، سرمایه اجتماعی (389/3=t-value؛ 188/0=ضریب مسیر) و سرمایه اقتصادی بر مهارت کارآفرینی (168/2=t-value؛ 118/0=ضریب مسیر) تاثیر معنیداری دارند. ضمنا شاخص برازش کلی مدل GOF برابر با 446/0 و در حد قوی می باشد.
نتیجه گیریبا توجه به یافته ها به نظر می رسد که آموزش مهارتهای اجتماعی و سپس ایجاد بسترهای لازم برای توسعه سرمایه اجتماعی توسط نهادهای رسمی و غیردولتی می تواند بر مهارت کارآفرینی دانشجویان موثر باشند.
کلید واژگان: کارآفرینی, سرمایه اجتماعی, سرمایه اقتصادی, مهارتهای اجتماعی, دانشجویان تربیت بدنیObjectiveEntrepreneurship is one of the ways that can be as a stable action towards job creation. Therefore, the purpose of this research is the study of affecting factors on entrepreneurship of physical education and sport sciences students at universities in Guilan province
MethodologyThe research method was descriptive correlational and the statistical population included all students of physical education at universities in Guilan province. Based on the minimum sample size in PLS software, out of 220 sample individuals, 208 completed questionnaires were used for statistical analysis. The research tools included demographic questionnaire, Nikraftar’s social skills, Faraji’s social capital, Safiri and Arasteh’s economic capital, and Robbins and Koulter’s entrepreneurship. Content validity of questionnaires was verified by five professors and convergent and divergent validity and composite reliability was verified by software.
ResultsThe results of path analysis indicated that the priorities of all three variables were social skills (t-value=8.419; path coefficient = 0.521); social capital (t-value = 3.389; path coefficient=0.188) And economic capital have a significant effect on entrepreneurial skills (t-value = 2.168; path coefficient= 0.118). Meanwhile, the general fitting index of the GOF model is 0.446 and is strong enough.
ConclusionRegarding the findings, it seems that the training of social skills and then the creation of the necessary platforms for the development of social capital by formal and nongovernmental institutions can be effective on student entrepreneurship skills.
Keywords: Entrepreneurship, Social Capital, Economic capital, Social skills, Physical education students -
هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین رعایت اصول روابط انسانی توسط استادان و مربیان با انگیزه پیشرفت ورزشی دانشجویان تربیت بدنی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان (252 نفر) بود که 160 نفر به صورت تصادفی، پرسشنامه های رعایت اصول روابط انسانی گوهری (1385) و انگیزه پیشرفت ورزشی یا ورزش گرایی گیل و دیتر (1988) را تکمیل کردند. از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یکراهه برای مقایسه بین گروه ها و از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی رابطه بین متغیرها در سطح معناداری 05/0P≤ استفاده شد. نتایج نشان داد هرچند هر دو متغیر رعایت اصول روابط انسانی و انگیزه پیشرفت ورزشی میانگین امتیاز بالاتر از مقدار متوسط بود، اما بین رعایت اصول روابط انسانی و انگیزه پیشرفت ورزشی و خرده مقیاس های آن رابطه معنا داری وجود ندارد. براساس نتایج مشاهده شد که سابقه ورزشی دانشجویان با رعایت اصول روابط انسانی و نیز انگیزه پیشرفت رابطه معنا داری دارد (05/0P<). همچنین تفاوت معنا داری در میانگین امتیاز ابعاد پیروزی گرایی و هدف گرایی انگیزه پیشرفت ورزشی بین دانشجویان دختر و پسر مشاهده شد (05/0P<). دیدگاه دانشجویان در مورد رعایت اصول روابط انسانی براساس سال ورودی آنها نیز متفاوت بود. به نظر می رسد انگیزه پیشرفت ورزشی دانشجویان تربیت بدنی به عوامل دیگری غیر از رعایت اصول روابط انسانی توسط استادان آنها مرتبط باشد، اما با توجه به اهمیت موضوع اصول روابط انسانی رعایت اصول روابط انسانی توسط استادان همواره مورد تاکید بوده و بی شک در پیشرفت سایر ابعاد زندگی و تحصیل دانشجویان تاثیرگذار خواهد بود.
کلید واژگان: استادان, پیشرفت ورزشی, دانشجویان تربیت بدنی, روابط انسانی, ورزش گراییThe study examined the relationship of applying principles of human relations by professors and instructors with sport achievement motivation of physical education students. The study population included all male and female students of physical education and sport sciences of Azerbaijan Shahid Madani University (N=252) and 160 subjects randomly completed Gohari (2011) human relations principles questionnaire and Gill and Dieter (1988) sports achievement motivation questionnaire. Independent t test and one-way ANOVA were used to examine the groups and Pearson correlation coefficient was used to examine the relationship of variables at P≤0.05. The results showed that although mean scores of applying principles of human relations and sport achievement motivation were above average, there was not a significant relationship between applying the principles of human relations and sport achievement motivation and its subscales. There was a significant relationship between athletic experience of students and applying the principles of human relations and sport achievement motivation (P<0.05). Also, there was a significant difference in mean scores of victory and goal orientation dimensions of sport achievement motivation between male and female students (P<0.05). Students' viewpoints on applying the principles of human relations were different based on their entrance year. It seems that sport achievement motivation in physical education students is associated with factors other than applying the principles of human relations by their professors. But given the importance attached to applying the principles of human relations, the observance of these principles by professors has always been emphasized and it will surely affect the development of other life and educational dimensions of students.
Keywords: Professor, Sport Achievement, Physical Education Students, human relations, Sport Orientation -
نوآوری در دنیای امروز یک کار گروهی و تیمی است که اساسی ترین و اولین گام و هدف مهم برای نوآوری، باز بودن یک سازمان در برابر ایده ها و مفاهیم جدید است. لذا هدف از این پژوهش، تاثیر جو نوآوری در کلاس ها بر صلاحیت راه اندازی کسب وکار مستقل در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد تبریز بود. پژوهش حاضر، از لحاظ هدف، جزء مطالعات کاربردی و از نظر روش تحقیق علی- مقایسه ای و به صورت میدانی انجام شد. برای جمع آوری اطلاعات مربوط به جو نوآوری و صلاحیت راه اندازی کسب وکارهای مستقل از پرسشنامه های استاندارد دورابجی و همکاران (1998) و اندرسون و دانکلبرگ (1990) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها به تایید شش تن از اساتید مدیریت ورزشی رسید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تعیین شد که برای پرسشنامه جو نوآوری (1998) (84/0=α) و برای پرسشنامه صلاحیت راه اندازی کسب وکار مستقل (1990) (87/0=α) به دست آمد. دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد واحد تبریز جامعه ی آماری تحقیق را تشکیل داده که با استفاده از جدول مورگان از تعداد 517 نفر جامعه مطالعه، 250 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد. از آمار توصیفی برای گزارش اطلاعات آزمودنی ها، میانگین و انحراف معیار استفاده شد. با توجه به تعداد آزمودنی ها، برای طبیعی بودن توزیع داده ها از آزمون آماری کلمگروف-اسمینروف استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون رگرسیون استفاده شد. با توجه به نتایج حاصله از بررسی داده ها، تمامی فاکتورهای جو نوآوری (چالش، آزادی، اعتماد، زمان ایده، تفریح، تضادها، حمایت ها، بحث ها، ریسک پذیری) در کلاس ها بر صلاحیت راه اندازی کسب وکار های مستقل در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز تاثیر مثبت دارد؛ بنابراین ایجاد جو نوآوری در کلاس های درسی دانشجویان می تواند باعث ایجاد کسب وکارهای نوین و بهبود وضعیت اشتغال دانشجویان تربیت بدنی شود.
کلید واژگان: جو نوآوری, کسب وکار, دانشجویان تربیت بدنی -
هدفهدف این پژوهش مقایسه سواد اطلاعاتی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی در منطقه جنوب شرق است.
روش پژوهش: این پژوهش از نوع توصیفی مقایسه ای است که به شکل میدانی انجام گرفت. اطلاعات توسط پرسش نامه محقق ساخته با پایایی آلفای کرونباخ مقدار 92/0 بدست آمد. جامعه آماری 150 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های بیرجند، مشهد و کرمان به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند، جهت تجزیه و تحلیل یافته ها ازآمارتوصیفی فراوانی و آمار استنباطی استفاده شد.یافته هایافته های پژوهش نشان داد میانگین سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه ها بیرجند، کرمان و مشهد تفاوت معنی داری در مقطع ارشد با یکدیگر ندارند، و در مقایسه بین سه گرایش مدیریت و رفتار حرکتی و فیزیولوژی ورزشی نیز تفاوت معنی داری بدست نیامد، همچنین اختلاف معنی داری بین جنسیت و سطح سواد آماری پیدا نشد. ولی دانشجویان از لحاظ سواد اطلاعاتی در سطح متوسطی رو به پایین قرار دارند.نتیجه گیریمیانگین پاسخ ها برای شاخص شناخت (سواد اطلاعاتی از دیدگاه شناخت) برای کل دانشجویان 01/3 و برای شاخص استفاده (سواد اطلاعاتی از دیدگاه استفاده) 92/2 که شاخص شناخت عدد متوسط رو به بالایی بوده ولی شاخص استفاده عدد پایینی است می توان نتیجه گرفت دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی از نظر سطح سواد اطلاعاتی در سطح متوسطی قرار دارندکلید واژگان: سواد اطلاعاتی, دانشجویان تربیت بدنی, تحصیلات تکمیلی, دانشگاه جنوب شرقObjectiveThe purpose of this research compare information literacy among post graduated physical education student in south east region.Methodologythis is a descriptive compare study that was in field. The information was collected by self-questioner made and reliability by used of alpha cronbakh 92 percent. The population was 150 post graduate student from birjand, Mashhad, Kerman selected in stratified random sample. For analysis data was used descriptive and inferential statistics.Resultsresults showed there was no meaning different between information literacy among postgraduate university, in addition there were no meaning different among academic orientation in sport physiology, motor behavior and sport management, so, there is no meaning different between sex and information literacy.ConclusionAverage response for cognitive index (information literacy in cognitive viewpoint) for all student 3/01and for use index (information literacy in use viewpoint) 2/92 that cognitive index was average and upward and use index down, then the postgraduate student in physical education had average level information literacyKeywords: Information literacy, physical education student, post graduated, south east university -
هدفپژوهش حاضر به بررسی تاثیر سواد دیجیتالی بر افزایش سطح علمی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شمال می پردازد.نتیجه گیرینتایج تحقیق نشان داد سواد دیجیتالی و تمامی مولفه های آن در افزایش سطح علمی دانشجویان تاثیر گذار است و می تواند نگرشی مثبت برای دانشجویان در جهت یادگیری ایجاد کند. بنابراین می بایستی این موضوع مورد توجه مسئولین دانشگاه ها قرار گیرد و با افزایش فناوری های نوین رویکر علمی جدید را برای دانشجویان ایجاد نمایند.کلید واژگان: سواد دیجیتالی, فناوری اطلاعات و ارتباطات, مهارت ها, دانشجویان تربیت بدنی, دانشگاه شمالPurposeThis study examines the effect of digital literacy to increase knowledge of physical education students of the Shomal University.ConclusionThe results showed that digital literacy and all of its components is impressive in increasing the knowledge of students and can create a positive attitude for students to learn. So this concern should be of interest to university officials and with the rise of new technologies, new scientific approach creat for the students.Keywords: Digital Literacy, Information of Technology Communication, Skills, Physical Education Students, Shomal University
-
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر سبک زندگی بر هویت اجتماعی از طریق اوقات فراغت در بین دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج است. روش تحقیق پژوهش حاضر از روش اجرا، پیمایشی، ازنظر هدف کاربردی و ازنظر زمان، مقطی است. جامعه آماری کلیه دانشجویان تربیت بدنی (مقاطع کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری) دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 98-1397 بودند که از بین آن ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده و با استفاده از فرمول مورگان تعداد 221 نفر از آن ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین جهت گردآوری اطلاعات از پرسش نامه های سبک زندگی میلر و اسمیت (1996)، اوقات فراغت مصطفی پور (1390) و صفاری نیاو روشن (1390) استفاده شده است. جهت تجزیه وتحلیل داده های تحقیق از نرم افزار لیزرل استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که سبک زندگی هم به صورت مستقیم و هم به صورت غیرمستقیم از طریق اوقات فراغت تاثیر مثبت و معناداری بر هویت اجتماعی می گذارد. این در حالی بود که اوقات فراغت نیز به صورت مستقیم تاثیر مثبت و معناداری بر هویت داشت.کلید واژگان: سبک زندگی, هویت اجتماعی, اوقات فراغت, دانشجویان تربیت بدنی
-
زمینهاخلاق موضوعی است که در نیم قرن گذشته در کسب و کار و جامعه توجه قابل ملاحظه ای را به خود اختصاص داده است. هدف از تحقیق حاضر بررسی اخلاق در رفتار مصرف کنندگان ورزشی می باشد.روشروش تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه دانشجویان تربیت بدنی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران تشکیل دادند. با استفاده از نمونه گیری خوشه ای، تعداد 236 نفر از مصرف کنندگان خدمات ورزشی به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. ابزار پژوهش پرسشنامه اخلاق در رفتار مصرف کننده بود و داده ها با استفاده از روش رگرسیون خطی مورد تحلیل قرار گرفتند.یافته هایافته های تحقیق نشان داد بیشترین میزان فراوانی متغیر ایده آلیسم در مصرف کنندگان در حد متوسط (142نفر) می باشد. همچنین نتایج ارتباط معنی داری را بین متغیر های ایده آلیسم و رفتار مصرف کنندگان نشان داد.نتیجه گیریاز آنجا که افراد هنگام خرید، نوعی حس تعهد و التزام به رعایت اخلاقیات داشتند، التزام به اخلاق توسط افراد ضمن تشخیص خود، به عنوان مصرف کنندگان اخلاقی دارای اهمیت بود.کلید واژگان: ایده آلیسم, اخلاق, رفتار مصرفکنندگان, دانشجویان تربیت بدنیBackgroundEthics is a subject that has attracted a considerable attention both in business and in society. The aim of this study is to investigate the role of ethics (idealism) in sport consumers behaviorMethodThe present research method is descriptive-correlation. Population of study includes all physical education students in Islamic Azad University (Tehran). 236 students (126 males, 110 females), by the use of cluster sampling completed the questionnaire of ethics in consumer behavior of Don Forsyth (1980) were confirmed. Data were analyzed by linear regression.ResultsThe results indicated that the maximum frequency of the variable if idealism in consumers was in an average level (142persons). Also, the results indicated a significant relationship between variables of idealism and consumers behavior.ConclusionCommitment to ethics by individuals as ethical consumers was in great significance.Keywords: Idealism, Ethics, Consumer behavior, Physical education students
-
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه دینداری و سلامت روان در بین دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان انجام شده است. این پژوهش به روش پیمایشی و با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام و داده ها از یک نمونه 400 نفری از دانشجویان سه مقطع تحصیلی دانشگاهی گردآوری شده است. در این پژوهش نظریاتی برای تبیین دینداری و سلامت روان ارایه شده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داده که ارتباط معناداری بین ابعاد دینداری کل و سلامت روان دانشجویان وجود دارد. با توجه به مقادیر F و سطوح معناداری برای هر یک از متغیرهای مستقل تمامی روابط با احتمال 99 درصد، به جز بعد مناسکی با احتمال 95 درصد، مورد تایید پژوهش واقع می شود.کلید واژگان: دینداری, دین, سلامت روان, دانشجویان تربیت بدنی
-
مطالعه ی حاضر با هدف بررسی میزان کاربرد یادگیری سیار در یادگیری دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه های یاسوج صورت گرفته است. روش این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است و جامعه آماری پژوهش را تمامی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه های یاسوج تشکیل می دهند. تعداد 198 نفر از دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه های یاسوج طبق فرمول کوکران به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب و پرسشنامه محقق ساخته یادگیری سیار در میان آنان توزیع گردید. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوا و پایایی آن از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید. اطلاعات بدست آمده در این پژوهش با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی نسبی، تدوین جدول، انحراف استاندارد و میانگین) و آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس یک راهه و آزمون گابریل) تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که میزان کاربرد یادگیری سیار و مولفه های آن در یادگیری دانشجویان تربیت بدنی در حد نسبتا نامطلوب و در سطح اطمینان 001/0 معنادار بوده است. همچنین میزان کاربرد یادگیری سیار و مولفه های آن در بین زنان و مردان معنادار نبوده است.کلید واژگان: یادگیری سیار, یادگیری, دانشجویان تربیت بدنیThe objective of the present study is to Evaluation the application of the mobile learning in physical education student learning Universities of Yasuj. The research method is descriptive-field study and the population of the study includes all physical University students of Yasuj. 198 samples were chosen according to Cochrane formula through relative random sampling method, and the researchers made questionnaire of the mobile learning was distributed among them The questionnaire validity was determined by content validity, and for its reliability Cronbachs alpha was used. The study obtained information were analyzed by using descriptive statistics (relative frequency, setting the table, standard deviation and average) and inferential statistics (one sample t test, t test, one way ANOVA test and Gabriel test). The results show that the application of the mobile learning Components of physical education students learning optimal 0/001 was significant at a confidence level. too, the use of mobile learning and its components between men and women was significant.Keywords: mobile learning, learning, Physical education students
-
روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان و فارغ التحصیلان تربیت بدنی کل کشور تشکیل داد که 805 نفر بر اساس روش نمونهگیری غیر تصادفی و هدفمند با استفاده از پرسشنامه حضوری و اینترنتی از کل کشور جمع آوری گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. نتایج تحلیل معادلات ساختاری بر روی مدل پیشنهادی پژوهش نشان داد که مدل از برازش خوب و قابل قبولی برخوردار است (NFI ، CFI و GFI بزرگتر از 9/0 و RMSEA و RMR کوچک تر از 08/0). همچنین یافته ها نشان داد که ارزش برند به ترتیب از وفاداری به برند، آگاهی و تداعی برند، رضایتمندی و کیفیت ادراک شده اثر می پذیرد. همچنین مشخص شد تاثیر این ابعاد بر ارزش ویژه برند به ترتیب از طریق عناصر قیمت، تصویر فروشگاه، تبلیغات، حامی گری(اسپانسر)، توزیع و پیشبرد فروش بود. از این رو به منظور تقویت ارزش ویژه برند در صنعت پوشاک و تجهیزات ورزشی، ضروری است تولیدکنندگان داخلی بر روی عوامل مذکور به ترتیب اولویت، برنامه ریزی و سرمایه گذاری لازم را اعمال نمایند.کلید واژگان: ارزش ویژه برند, آمیخته بازاریابی, پوشاک ورزشی, دانشجویان تربیت بدنیThe purpose of study was to investigate the effects of the marketing mix elements on the brand equity in the sports apparel industry from the perspective of physical education students and graduates by introducing a new conducted model. Research Method was descriptive and the type of the survey was based on the structural equation modeling. Population of the study was the students and graduated students of the physical education of the country, that 805 subjects were selected based on a goal-oriented sample, by using of the in person and online questionnaires, that whole Iran. Data was analyzed using structural equation modeling. Structural equation analysis results showed that the model fit is good (NFI¡ CFI¡ IFI¡ GFIKeywords: Brand Equity, Marketing Mix, Sports Apparel, Physical Education Students
-
مقدمه و هدفمسئولیت پذیری اجتماعی به تعهدات یک شرکت جهت سود رسانی به جامعه گفته می شود. بنابراین پژوهش حاضر با هدف شناسایی و مقایسه مولفه های مسئولیت پذیری اجتماعی شرکت های ورزشی از دیدگاه دانشجویان تربیت بدنی انجام شد.
روش شناسی: جامعه آماری این تحقیق را دانشجویان دانشکده های تربیت بدنی دولتی سراسر کشور تشکیل می دادند که 353 نفر از آنان با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند در دسترس و بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استفاده شده توسط اسمیت و همکاران(2001) بود؛ که بطور متناوب در تحقیقات خارج از کشور مورد استفاده قرار گرفته بود. روایی صوری و محتوای این پرسشنامه توسط استادان متخصص تایید شد و نتایج آزمون تحلیل عاملی تاییدی برای سوالات پرسشنامه 51/77 محاسبه گردید. هم چنین پایایی درونی سوال ها از طریق آلفای کرونباخ (0.82=α) مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، آزمون های آماری آنالیز واریانس مکرر و تی مستقل توسط نرم افزار SPSS20 به کار گرفته شدند.یافته هایافته های تحقیق نشان داد که مسئولیت قانونی با میانگین 97/5 ± 68/27 به عنوان مهم ترین مسئولیت شناخته شد، و پس از آن به ترتیب مسئولیت های اخلاقی، اقتصادی و بشردوستانه در رده های بعدی قرار گرفتند. هم چنین نتایج نشان دادند که از نظر متغیرهای جنسیت و سطح تحصیلات دانشجویان هیچ تفاوت معناداری بین میانگین چهار مولفه مسئولیت پذیری اجتماعی شرکت های ورزشی وجود نداشت.بحث و نتیجه گیریبا توجه به یافته ها می توان چنین نتیجه گرفت که دانشجویان ایرانی از بین چهار مولفه هرم کارول، مسئولیت قانونی و سپس مسئولیت اخلاقی را مهم ترین مسئولیت شرکت های ورزشی می دانند؛ بنابراین می توان این پیش فرض را پذیرفت که مسئولیت پذیری شرکت ها در سایه پذیرش قانون و اجرای قانون معنی و مفهوم خود را پیدا می نماید.
کلید واژگان: مسئولیت پذیری اجتماعی, شرکت های ورزشی, دانشجویان تربیت بدنی -
سابقه و هدف
مقایسه تعادل پویا در بین دانشجویان پسر کارشناسی رشته تربیت بدنی با استفاده از آزمون زمان رسیدن به پایداری (TTS) بود.
روش شناسیاز بین سه ورودی (سال 84، 85 و 86) دانشجویان کارشناسی تربیت بدنی پسر دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تربیت معلم تهران تعداد 30 آزمودنی به طور تصادفی انتخاب شدند. تعادل پویای آزمودنی ها با استفاده از آزمون زمان رسیدن به پایداری مورد ارزیابی قرار گرفت. این آزمون زمان رسیدن به پایداری را در دو جهت قدامی خلفی و داخلی خارجی در حرکت پرش فرود مورد ارزیابی قرار می دهد.
یافته هانتایج آماری آزمون ANOVA نشان داد که اختلاف میانگین زمان رسیدن به پایداری در جهت قدامی خلفی در بین ورودی های مختلف معنی دار بود؛ اما این اختلاف در جهت داخلی خارجی در بین ورودی های مختلف معنی دار نبود. نتایج آزمون تعقیبی نشان داد که در جهت قدامی خلفی وضعیت تعادل ورودی های 86 و 85 بهتر از ورودی 84 بود.
بحث و نتیجه گیریبا توجه به ارائه دروس تخصصی مثل آمادگی جسمانی 1 و 2 در ترم های پایین تر رشته تربیت بدنی، این احتمال وجود دارد که این دروس در بهبود تعادل پویای دانشجویان ورودی 86 و 85 نقش داشته باشد. پیشنهاد می شود دروس تخصصی آمادگی جسمانی 1 و 2 در برنامه درسی دانشجویان تربیت بدنی در ترم های بالاتر نیز گنجانده شود.
کلید واژگان: تعادل پویا, دانشجویان تربیت بدنی, آزمون زمان رسیدن به پایداری -
با توجه به افزایش فارغ التحصیلان دانشگاهی در طی سال های اخیر و تمایل آنها برای ورود به بازار کار، بعضا مشکلاتی بر سر راه این دانشجویان دیده شده و یا از طریق آنها گزارش می شود. در همین راستا این مطالعه برای بررسی موانع تجربه شده برای ورود به بازار کار توسط دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهید چمران اهواز طراحی شد. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشکده تربیت بدنی این دانشگاه بود(263 نفر) که بر اساس جدول مورگان 155 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه محقق ساخته موانع کارآفرینی جمع آوری شد، روایی صوری و محتوایی پرسشنامه نیز با نظرخواهی از اساتید کارآفرینی و مدیریت ورزشی مورد تایید قرارگرفت. پایایی درونی از طریق آلفای کرونباخ 81/0 محاسبه شد کفایت حجم نمونه نیز از طریق شاخص 78/0KMO= گزارش شد. سپس اطلاعات جع آوری شده از پرسشنامه ها با استفاده از روش تحلیلی تاپسیس مورد بررسی قرار گرفت. همچنین از آزمون یو من ویتنی نیز برای بررسی اختلاف نظر بین دانشجویان پسر و دختر در خصوص موانع کارآفرینی استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که بیشترین وزن از نظر دانشجویان به موانع آموزشی و سپس فردی اختصاص یافت. محتوای درسی دانشجویان در دوره تحصیلی و روش تدریس از مهم ترین عواملی بودند که در تحقیق حاضر شناسایی شد. ترس از دست دادن سرمایه اندک خود و نداشتن اعتماد به نفس و عدم احساس حمایت از دانشجویان کارآفرین از دیگر عوامل هستند. به نظر می رسد طراحی دوباره و هدفمند محتوای آموزشی و حمایت ملموس از دانشجویان باعث ترغیب دانشجویان به سمت کارآفرینی خواهد شد.کلید واژگان: کارآفرینی, موانع کارآفرینی, دانشجویان تربیت بدنی, روش تاپسیسWith rising unemployment levels combined with the loss of job opportunities in the country, it seems likely that entrepreneurship as a career choice in the future could consider; however, university graduates show very little interest in becoming entrepreneurs. The purpose this study was Analysis of barriers experienced by students in physical education Shahid Chamran University was designed. The statistical community of all the university students in physical education was based (263 Person) according to Morgan statistical sample 155 subjects were selected to collect data from a stratified random sampling method was used. The data collected through questionnaires barriers to entrepreneurship and Formal and content validity of the questionnaire was approved with a survey of 12 teachers of faculty of physical Education and Entrepreneurship of Ahwaz University. Internal reliability through Cronbachs alpha Coefficient was estimated 0.81. Structural reliability was reported 0.78. Were then examined using TOPSIS method. Also Mann-Whitney U Test to assess differences between male and female students was the barriers to entrepreneurship. The findings indicate that Maximum operating weight Education barriers and personal barriers in second place were allocated. Students in course content and teaching methods leave behind were the most important factors. Fear of losing their limited capital and lack of confidence and lack of support for student entrepreneurs is another factor. It seems to redesigns and targeted educational content and tangible support to motivate students towards entrepreneurship will lead to students.Keywords: Entrepreneurship, Barriers to entrepreneurship, Physical Education Students, TOPSIS method
- نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
- کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
- در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
©2000-2025 magiran.com All Rights Reserved.